 |
Заключительный (итоговый) период смены
|
|
|
|
Цель периода - подведение итогов смены, реадаптация ребёнка к возвращению в свой постоянный детский коллектив (ПДК).
Задачи:
· коллективная оценка приобретённого опыта, осознание роста ВДК
· самооценка полученного в лагере опыта, осознание личного роста ребенка
· создание условий для конструктивного расставания
· определение перспектив последействия лагеря для каждого ребёнка, постановка задач на будущее
· эмоциональная стабилизация
· подготовка лагеря к следующей смене
Для ребенка важно
Не потерять новых друзей в городе
Оценили труд ребенка
Обогащение личного багажа знаний
Услышать как можно больше теплых слов
Возможность высказать свою оценку смены
Для вожатого важно
Подведение итогов смены с детьми
Анализ смены с напарником
Планы на будущее
Оформление итогов
Настрой детей на лирический, но оптимистический лад
Игра - вид деятельности и метод воспитания личности ребёнка. Ее роль в развитии личности ребёнка:
· средство общения
· средство развития воображения
· средство развития волевой сферы
· средство познания
· средство развития творческих способностей.
Виды игр и особенности их проведения:
· массовые игры
— «кричалки»
— игры на внимание и координацию
— игры, воздействующие на эмоциональный настрой
— спортивные игры
· интеллектуальные игры
· творческие игры
· игры на местности
· имитационные игры
· ролевые игры.
Методика организации и проведения коллективных творческих дел (КТД)
Совместная творческая и организаторская деятельность детей и взрослых – это основное средство сплочения коллектива. И. П. Иванов, автор коммунарской методики заботы человека о человеке, к важнейшим условиям организации детской жизни относит непосредственное участие детей не только в общей работе, но и в её планировании, анализе и подведении итогов. Наличие этих условий предполагают формы воспитательной работы, ориентированные на развитие творческих способностей детей, их фантазии, активности, инициативности, ответственности. КТД - одна из таких форм. Каждое коллективное творческое дело - это система педагогических действий, направленных на формирование потребности в проявлении заботы об улучшении общих условий жизни. Причем, педагогические задачи КТД вторичны и являются следствием доброго отношения к жизни.
|
|
|
Актуальность вовлечения детей в КТД становится все более очевидной в настоящее время, в условиях информационной эпохи, разобщающей детей физически и объединяющей из в виртуальном пространстве, что очень сильно сказывается на отношении к духовным ценностям, идеалам, восприятии окружающего мира и другого человека.
Коллективное дело планируется, готовится, совершается и обсуждается совместно детьми и взрослыми, младшими и старшими. КТД – творческое дело, потому что на каждой стадии его осуществления ведётся поиск лучших путей, способов, средств решения жизненно важной практической задачи.
· Цель КТД - реализация его воспитательных возможностей для развития творческих способностей детей, их активности, инициативности, ответственности.
· Виды КТД: (спортивно-подвижные; творчески-интеллектуальные; душевно-психологические). Причем, утром лучше проводить спортивно-подвижные, а вечером мероприятия. Характер творческой деятельности зависит и от возраста. Младшему возрасту больше нравятся подвижные мероприятия, старшему – интеллектуальные, а душевно-психологические нравятся всем.
· Основные этапы подготовки КТД: планирование; пропаганда идеи среди участников; поддержание интереса, энтузиазма в процессе осуществления КТД; подведение итогов; «обратная связь».
|
|
|
Организация и проведение творческого мероприятия
1. Разработка сценария.
Структура сценария: завязка действия; развитие действия; кульминация; финал.
Этап написания сценария – один из самых сложных этапов подготовки мероприятия. Для этого удобно использовать сценарный план мероприятия:
1. форма мероприятия
2. название
3. время проведения
4. место проведения
5. цель
6. задачи
7. ответственные за:
· сценарий,
главная задача ответственного за сценарий – систематизация данных, полученных от других (данные об оформлении, техническом обеспечении и т.д.), написание текстов для ведущих, для актеров, для настройки зала и т.д.
· репетиции,
· техническое обеспечение,
· оформление,
· музыка,
8. инструментарий (реквизит),
9. обязанности и роли,
10. декорации,
11. содержание,
· настройка зала (игры с залом),
· текст ведущих и действующих лиц,
· текст вызова отрядов (если предполагается),
12. финал и последействие
Если мероприятие требует выбора победителя, то, не обойтись без жюри. Кто может быть жюри?
· весь зрительный зал (выбор аплодисментами, поднятие цветных карточек, тайное голосование и т.п.). Но при зрительской оценке возможна необъективность.
· приглашенное жюри, главное, чтобы их мнение уважали участники.
13. награждение.
Необходимо сделать так, чтобы ни один участник не остался незамеченным, не ушел с ощущением неоцененности непризнанности.
2. Продумывание реквизита
Предусмотреть все, что может понадобиться во время мероприятия: костюмы, декорации, освещение и т.д.
Подбор музыки
Даже если в лагере есть ди-джей, все равно один из членов творческой группы должен взять на себя ответственность за взаимодействие с ним. В обязанности ответственного за этот блок входит информирование ди-джея о необходимой музыке, месте и времени репетиций и самого мероприятия, контроль работы ди-джея и помощь ему.
Репетиции
Человек, ответственный за этот блок, должен построить график репетиций, заранее раздать текст участникам и информировать их о месте и времени репетиций, продумать мизансцену (нахождение участников на сцене).
|
|
|
Важны следующие моменты:
- сценарий должен быть на руках у каждого
- репетируются сначала отдельные сцены, а затем все соединяется в общую картину
- музыкальное сопровождение репетируется вместе с действием на сцене
- необходимо, чтобы участники на сцене не заслоняли друг друга, были хорошо освещены говорили громко и глядя в зал
Реклама
Для рекламы мероприятия можно использовать любые возможности лагеря:
- лагерное радио
- анонс на общелагерном сборе
- объявления в отрядах
- вывешивание рекламных плакатов и т.п.
6. Режиссура мероприятий:
— тема;
— художественная идея и её развитие;
— образное решение идеи;
— пути воплощения режиссёрского замысла.
|
|
|
