 |
Какова основная сильная сторона модели, которая оказывает влияние на меня и моих последователей?
|
|
|
|
Что должна предлагать мне данная модель? Что в ней самое лучшее? Обратите внимание также на то, что сильные лидеры имеют как сильные стороны, так и слабые. Я не хочу начать подражать чьим-то слабостям.
Производит ли моя модель других лидеров?
Ответ на этот вопрос скажет мне, соответствуют ли приоритеты модели лидерства моим в вопросе развития новых лидеров.
Является ли сильная сторона модели репродуктивной в моей жизни?
Если я не могу воспроизвести сильные стороны выбранной мной модели в своей собственной жизни, то она не принесет мне пользы. Например, если вы восхищаетесь способностями Шакила О'Нила как игрока баскетбольной команды, а сами имеете всего 153 см роста и весите 76,5 кг, то вы не сможете воспроизвести его сильные стороны. Найдите соответствующие модели, но стремитесь к совершенствованию.
Не торопитесь говорить, что та или иная сильная сторона модели не является репродуктивной. Не ограничивайте свои потенциальные возможности.
Если сильная сторона моей модели является репродуктивной, то какие шаги я должен предпринять, чтобы развить в себе и продемонстрировать эту сильную сторону?
Вы должны разработать план действий. Если вы только отвечаете на вопросы, но сами не следуете плану развития, то вы всего лишь выполняете интеллектуальное упражнение.
Модели, которые мы выбираем, могут оказаться для нас приемлемыми или неприемлемыми в зависимости от нашей личности. Некоторые модели могут быть очень масштабными фигурами, например президент страны. Это может быть какая-либо историческая личность.
Несомненно, эти образцы могут принести вам пользу, но не в таком масштабе, в каком это может сделать наставник.
|
|
|
Советы для создания взаимоотношений с наставником
Если вы найдете кого-нибудь, кто может лично обучать вас, используйте приведенные ниже советы как вспомогательное средство для разработки позитивных моментов взаимоотношений с этим человеком.
Задавайте правильные вопросы
Определите вопросы, которые будете задавать, до того как встретитесь со своим наставником. Обдумайте их с точки зрения пользы для вашего собственного роста.
Определите уровень своих ожиданий
Обычно целью наставничества является улучшение, а не достижение совершенства. Пожалуй, лишь очень небольшое число людей могут быть по-настоящему превосходными во всех отношениях, но мы можем стать лучше.
Примите позицию подчиненного, учащегося
Не позволяйте своему «это» стать преградой на пути обучения. Стремление произвести впечатление на наставника своими знаниями или способностями воздвигнет между нами психологический барьер. Это помешает нам получать то, что он дает.
Относитесь к наставнику с уважением, но не делайте из него идола
Уважение позволит нам принять то, чему учит наставник. Но если мы сделаем из него идола, мы потеряем способность быть объективными и относиться критически, то есть особенности, которые нужны нам для применения в своей жизни знаний и опыта наставника.
Немедленно приводите в действие то, чему вы учитесь
При наилучших отношениях с наставником, то, чему мы у него учимся, быстро попадает в поле нашего зрения. Учитесь, применяйте данные уроки на практике и усваивайте их.
Будьте дисциплинированны по отношению к учителю
Организуйте свой график так, чтобы у вас было достаточно времени. Заранее выбирайте тему и выполняйте домашнюю работу, чтобы ваша учеба была рентабельной.
Вознаграждайте наставника своим прогрессом
Если вы демонстрируете понимание, но не видно никакого прогресса, то наставник будет испытывать разочарование. Ваш прогресс — вот его высшая награда. Стремитесь к росту, а затем поделитесь своими заслугами с другими.
|
|
|
Не угрожайте, что бросите занятия
Дайте понять своему учителю, что вы приняли решение добиться успеха и что вы человек упорный — победитель. Тогда он будет знать, что не напрасно теряет время.
Для вашего собственного личного роста нет иной альтернативы. Если вы не получаете знаний и не растете, то не сможете воспитывать и развивать других людей.
Добивайтесь доверия
Доверие является единственным и наиважнейшим фактором в построении личных и профессиональных отношений. Уоррен Бенис и Берт Нанус называют доверие «клеем, который соединяет последователей и лидеров». Доверие предполагает ответственность, предсказуемость и надежность. Последователи хотят больше, чем чего-либо иного, верить в своих лидеров и доверять им. Они хотят иметь возможность сказать: «Однажды я буду похожим на него или на нее». Мели ученики не доверяют вам, то не смогут сказать этого. Люди должны сначала поверить в вас, прежде чем последовать за вами как за лидером».
Доверие же выстраивается день за днем. Оно предполагает постоянство. Вот некоторые обстоятельства, которые могут подорвать доверие к лидеру: нарушение обещаний, сплетничание, утаивание информации и двуличие. Это разрушает атмосферу доверия, необходимую для роста потенциальных лидеров. Если это происходит, лидер должен работать в два раза усерднее, чтобы восстановить доверие к себе.
Как сказал однажды христианский лидер Черил Бихл, «одной из реальностей жизни является то, что если вы не можете доверять человеку во всем, то не можете по-настоящему доверять ему или ей ни в чем».
Каждый раз, когда я смотрю популярный мультсериал, в котором бедняга Чарли Браун — герой этого сериала — старается отбить мяч, я с надеждой жду, что ему наконец-то улыбнется удача, но всякий раз он получает удар в лицо или в спину, потому что Люси — его партнерша по игре — резким движением в самый последний момент отбивает мяч.
После того как Люси уводит от Чарли мяч, она обычно говорит ему, что пытается научить его не быть таким доверчивым. Но раз за разом Чарли продолжает свою попытку. Почему? Потому что он действительно хочет доверять людям.
|
|
|
Люси не является лидером и никогда им не станет. Лидерство может функционировать только на основе доверия, а Люси — ненадежный партнер.
Люди не будут следовать за лидером, которому не доверяют. Это обязанность лидера — развивать доверие к себе окружающих людей.
Доверие строится на многих производных:
Д ушевность. Предугадывайте чувства и потребности потенциального лидера.
О бодрение. Стимулируйте способности человека.
В ремя. Найдите время, чтобы выслушать человека и обеспечить обратную связь.
Е стественность чувств. Выказывайте симпатию.
Р еальное вознаграждение. Показывайте человеку, что вы его принимаете как человека.
И стинное уважение. Демонстрируйте уважение по отношению к потенциальному лидеру, и он возвратит его вам посредством своего доверия.
Е жедневное прикосновение. Выражайте одобрение посредством рукопожатия, похлопывания по плечу.
Когда люди доверяют своему лидеру как человеку, они доверяют ему и как лидеру.
|
|
|
