 |
Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
|
|
|
|
| Оцениваемые компетенции | Уровень сформированности | Этап формирования | Описание показателей | Критерии оценивания | Шкала оценивания |
| ОК-1 | Пороговый | 1. Работа на занятиях (лекции, практические занятия по 1,2, 3, 13,14 темам). 2. Выполнение домашних занятий –; подготовка сообщений, докладов и презентаций. | Знать – понятия и категории истории и философии науки. Уметь – понимать научные и философские понятия и смыслы.. | знать - опросы, уметь - обсуждение сообщений, докладов и презентаций | Знать 0-39 баллов Уметь 40-60 баллов |
| Продвинутый | 1.Работа на учебных занятиях (лекции, практические занятия по 1,2, 3, 13,14 темам) 2.Самостоятельная работа (конспектирование основополагающих работ, реферирование научно-философской литературы) | Знать –понятия и категории истории и философии науки. Уметь – понимать научные и философские категории и смыслы. Владеть – культурой научного и философского мышления, способностью дискутировать на научную и философскую проблематику. | знать - опросы, уметь - обсуждение конспектов, рефератов; владеть - тестирование. | Знать61-69 Уметь70-79 Владеть80-100 баллов | |
| ОК-3 | Пороговый | 1.Работа на занятиях (лекционные и практические занятия по темам 5, 7, 10- 14) 2. Самостоятельная работа – подготовка презентаций. | Знать – способы освоения методов исследования и новых сфер профессиональной деятельности Уметь – осваивать и применять новые методы исследования; самостоятельно изучать научную и методическую литературу | знать - опросы, уметь - обсуждение презентаций. | Знать 41-49 баллов Уметь 50-60 баллов |
| Продвинутый | 1. Работа на учебных занятиях (лекционные и практические занятия по темам 5, 7, 10- 14) 2. Самостоятельная работа - (конспектирование основополагающих работ, реферирование научно-философской литературы; участие в семинарах-диспутах и круглых столах). | Знать – способы освоения методов исследования и новых сфер профессиональной деятельности Уметь – осваивать и применять новые методы исследования; самостоятельно изучать научную и методическую литературу Владеть – навыками приобретения знаний, формирования умений при освоении новых методов исследования и сфер профессиональной деятельности | знать - опросы, уметь - обсуждение конспектов, рефератов, участие в семинарах-диспутах; владеть - тестирование. | Знать61-69 Уметь70-79 Владеть80-100 баллов | |
| ОПК-2 | Пороговый | 1. Работа на учебных занятиях (лекционные и практические занятия по темам 4, 6, 12) 2. Самостоятельная работа – подготовка презентаций. | Знать – основные направления, проблемы, теории и методы современной науки Уметь – использовать положения и категории современной науки для оценивания и анализа различных педагогических ситуаций и решения профессиональных задач | знать - опросы, уметь - обсуждение презентаций. | Знать 41-49 баллов Уметь 50-60 баллов |
| Продвинутый | 1. Работа на учебных занятиях (лекционные и практические занятия по темам 4, 6, 12) 2. Самостоятельная работа - (конспектирование основополагающих работ, реферирование научно-философской литературы) | Знать – основные направления, проблемы, теории и методы современной науки Уметь – использовать положения и категории современной науки для оценивания и анализа различных педагогических ситуаций и решения профессиональных задач Владеть – технологией решения профессиональных задач на основе знания современных проблем науки и образования | знать - опросы, уметь - обсуждение конспектов и рефератов; владеть - тестирование. | Знать61-69 Уметь70-79 Владеть80-100 баллов | |
| ПК-3 | Пороговый | 1. Работа на учебных занятиях (лекционные и практические занятия по темам 8, 12) 2. Самостоятельная работа – реферирование, подготовка презентации. | Знать – сущность и специфику организации исследовательской работы обучающихся Уметь – разрабатывать учебные исследовательские задачи, проектировать и моделировать исследовательскую деятельность обучающихся | знать - опросы, уметь - обсуждение рефератов и презентаций. | Знать 41-49 баллов Уметь 50-60 баллов |
| Продвинутый | 1.Работа на учебных занятиях (лекции, практические занятия по темам 8 - 12) 2.Самостоятельная работа -конспектирование научно-философской литературы; участие в круглом столе) | Знать – сущность и специфику организации исследовательской работы обучающихся Уметь – разрабатывать учебные исследовательские задачи, проектировать и моделировать исследовательскую деятельность обучающихся Владеть – методикой организации исследовательской деятельности обучающихся | знать - опросы, уметь - обсуждение конспектов, участие в семинаре-круглом столе; владеть - тестирование. | Знать61-69 Уметь70-79 Владеть80-100 баллов | |
| ПК-6 | Пороговый | 1.Работа на занятиях (лекции, практические занятия по темам 9 - 14) 2. Самостоятельная работа – подготовка сообщений и презентаций. | Знать – типы исследовательских задач, способы решения типичных исследовательских задач, способы развития творческих способностей Уметь – решать нестандартные исследовательские задачи | знать - опросы, уметь - обсуждение сообщений и презентаций. | Знать 41-49 баллов Уметь 50-60 баллов |
| Продвинутый | 1.Работа на учебных занятиях (лекции, практические по темам 9 - 14) 2.Самостоятельная работа –тезисное конспектирование основополагающих работ; участие в семинаре-диспуте) | Знать – типы исследовательских задач, способы решения типичных исследовательских задач, способы развития творческих способностей Уметь – решать нестандартные исследовательские задачи Владеть – способами развития собственных творческих способностей | знать - опросы, уметь - обсуждение конспектов и участие в семинаре-диспуте; владеть - тестирование. | Знать61-69 Уметь70-79 Владеть80-100 баллов |
Подтверждением сформированности у студента оцениваемых компетенций является промежуточная аттестация.
|
|
|
|
|
|
Допуск к промежуточной аттестации – подготовка 1 презентации, 1 сообщения, 1 реферата, участие в опросах и тестировании, в семинарах-диспутах и круглых столах – от 0 до 100 баллов (см. п. 5.3.).
|
|
|
Критерии оценивания различных форм отчетности по данной дисциплине:
1. Опрос: каждый ответ на вопрос преподавателя – 0-5 баллов.
0 баллов – отсутствие знаний.
1-2 баллов – фрагментарное представление в рамках заданного вопроса.
3-4 балла – неполное владение материалом.
5 баллов – содержательный и полный ответ на вопрос.
2. Сообщения, презентации, конспекты и рефераты оцениваются от 0 до 10 баллов:
10-8 баллов - содержание соответствует поставленным целям и задачам, изложение материала отличается логичностью и смысловой завершенностью, студент показал владение материалом, умение четко, аргументировано и корректно отвечать на поставленные вопросы, отстаивать собственную точку зрения.
7-5 баллов – содержание недостаточно полно соответствует поставленным целям и задачам исследования, работа выполнена на недостаточно широкой источниковой базе и не учитывает новейшие достижения культурологии, изложение материала носит преимущественно описательный характер, студент показал достаточно уверенное владение материалом, однако недостаточное умение четко, аргументировано и корректно отвечать на поставленные вопросы и отстаивать собственную точку зрения.
4-2 балла – содержание не отражает особенности проблематики избранной темы, - содержание работы не полностью соответствует поставленным задачам, источниковая база является фрагментарной и не позволяет качественно решить все поставленные в работе задачи, работа не учитывает новейшие достижения историографии темы, студент показал неуверенное владение материалом, неумение отстаивать собственную позицию и отвечать на вопросы.
2-0 балла - работа не имеет логичной структуры, содержание работы в основном не соответствует теме, источниковая база исследования является недостаточной для решения поставленных задач, студент показал неуверенное владение материалом, неумение формулировать собственную позицию.
|
|
|
3. Критерии оценивания работы с тестовыми заданиями:
0-20 % правильных ответов оценивается как «неудовлетворительно» (2 балла); 30-50% - «удовлетворительно» (3-5 баллов); 60-80% - «хорошо» (6-8 баллов); 80-100% – «отлично» (8-10 баллов).
Экзамен –от 0 до 40 баллов (см. п. 5.4).
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
|
|
|
