 |
Внеаудитормая самостоятельная работа № 12
|
|
|
|
1. Тема 5.5: Анатомия и физиология сенсорных систем
- написание реферативного сообщения:
а) «Кожа как орган» (1час);
б) «Вестибулярный аппарат человека» (1 час);
- зарисовывание зрительного анализатора и его отделов (2 часа);
- составление графической структуры: «Строение слухового анализатора» (2 часа).
2 .Количество часов: 6
3. Цель работы:
- представлять роль анализаторов в познании окружающего мира, составные части анализаторов, общие свойства рецепторов;
- знать схему строения преддверно-улиткового органа, его составные части, строение и функции кожи ее производных;
- представлять проводящие пути слухового, вестибулярного и кожного анализаторов, виды рецепторов кожи, их патологию.
4. Общие указания к выполнению работы: ответить на вопросы
- строение любого анализатора?
- расположение коркового центра кожного анализатора;
- расположение коркового центра слухового анализатора и вестибулярного?
5. Форма отчетности и контроля: письменное и устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №13
1. Тема 5.6: Процесс терморегуляции
а) написание реферативного сообщения: «Компенсаторные возможности организма при температурном дискомфорте».
2 .Количество часов: 4.
3. Цель работы: научиться осуществлять подбор необходимой литературы, вычленять из нее главное, систематизировать имеющийся материал.
4. Общие указания к выполнению работы: написать реферат по теме «Эластичность спроса»
5. Форма отчетности и контроля: сдача реферата в письменном виде.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №14
1. Тема 6.1: Анатомия органов дыхания
а) составление схемы бронхиального дерева, вырисовывание ацинуса (1 час).
|
|
|
2 .Количество часов: 4
3. Цель работы:
- знать строение, функции полости носа и придаточных пазух носа, границы легких;
- представлять строение и функции гортани, трахеи и главных бронхов; строение легких, плевры;
- уметь проецировать органы дыхания на скелет, использовать медицинскую терминологию.
4. Общие указания к выполнению работы: найти ответы на вопросы
- чем объяснить расправленное состояние легких в плевральной полости?
- чем объяснить более частое попадание инородных тел именно в правый главный бронх?
5. Форма отчетности и контроля: устное и письменное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №15
1. Тема 6.2: Физиология дыхания
а) написание реферативного сообщения: «Нервная и гуморальная регуляция дыхания» (2часа);
б) заполнение таблицы: «Дыхательные объёмы» (1 час).
2 .Количество часов: 4
3. Цель работы:
- понимать этапы процесса дыхания, механизм дыхательных движений;
- уметь подсчитывать число дыхательных движений в минуту,
- понимать основные принципы газообмена, критерии оценки дыхательного процесса, расположение дыхательного центра;
- знать состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха и механизм первого вдоха новорожденного.
4. Общие указания к выполнению работы: ответить на вопрос
- где находятся центры вдоха и выдоха?
5. Форма отчетности и контроля: устное и письменноесообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 16
1. Тема 7.1: Анатомия органов пищеварения
а) написание зубной формулы и терминов в глоссарий (1 час);
б) создание графической структуры: «Отделы пищеварительной трубки»(1 час).
2 .Количество часов: 2
3. Цель работы:
- знать принципы организации и функции органов пищеварительной системы, отделы и
структуры полости рта и зубов;
- представлять расположение и значение миндалин лимфоэпителиального кольца, больших слюнных желёз.
4. Общие указания к выполнению работы:
|
|
|
- осознать, что только с пищей мы пополняем запасы энергии в организме и ответственность за своё здоровье несёт каждый человек;
- понимать, что зуб - это орган, который влияет на качество подготовки пищи и дальнейшее ёё усвоение и здоровье закладывается вместе с пищей, что каждому зубу соответствует какой-то определенный орган;
5. Форма отчетности и контроля: письменное и устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 17
1. Тема 7.2: Анатомия и физиология больших пищеварительных желез
а) составление памятки: «Состав желчи, «Состав слюны» (1час);
б) «Состав сока поджелудочной железы» (1час).
2 .Количество часов: 5
3. Цель работы:
- знать классификацию пищеварительных желез, и значение выделяемых ими ферментов;
- уметь показывать на таблицах и муляжах печень, желчный пузырь, поджелудочную железу, их проекции и расположение в организме;
- понимать различие печеночной и пузырной желчи и значение показателей.
4. Общие указания к выполнению работы: ответить на вопросы
- причины образования камней в желчном пузыре?
- что такое сфинктер Одди или большой дуоденальный сосок, его месторасположение?
5. Форма отчетности и контроля письменное и устное сообщение.
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №18
1. Тема 7.3: Физиология органов пищеварения
а) заполнение таблицы: «Пищеварительный контейнер» (2 часа);
б) написание реферативного сообщения: «Аппетит», «Голод» (2часа);
в) составление памятки: «Значение микрофлоры для нормального пищеварения» (2 часа).
2 .Количество часов: 10
3. Цель работы:
- знать сущность и значение пищеварения;
- представлять сам процесс питания, культура питания;
- понять виды кишечного пищеварения (полостное и пристеночное), регуляция процесса всасывания;
- уметь показывать на плакатах и муляжах отделы толстого кишечника, брюшину.
4. Общие указания к выполнению работы: ответить на вопросы
- причины возникновения дисбактериоза?
- причины возникновения болезней могут закладываться во время приема пищи?
5. Форма отчетности и контроля: письменное и устное сообщение.
|
|
|
