 |
проведения занятия по оказанию первой медицинской помощи с л/с отделений №___
|
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
Командир __ ВГСО
______________ _
" _____" ____________ 20___г.
ПЛАН
проведения занятия по оказанию первой медицинской помощи с л/с отделений №___
_______________ взвода __ ВГСО «___» _____________ 20___ г.
Время: _________
Место занятий: учебный класс.
Тема занятия : Анатомия и физиология основных органов и систем человека.
Цель занятий: Изучение основ анатомии и физиологии.
Материальное обеспечение: Схемы основных органов и систем человека, «Атлас
анатомии человека».
Учебные пособия: Схемы основных органов и систем человека, «Атлас
анатомии человека», план проведения занятия, личный план-конспект.
| № п/п | Организационные и учебные вопросы | Продолжительность, мин |
| Объявление темы, цели и плана проведения занятия. | ||
| Система органов дыхания. | ||
| Сердечно-сосудистая система. | ||
| Скелет. | ||
| Перерыв. | ||
| Система органов пищеварения. | ||
| Проверка усвоенного материала. | ||
| Краткий разбор занятия и оценка готовности личного состава. | ||
| ВСЕГО: |
Недостатки, выявленные в ходе проведения занятия: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пом. ком. взвода ОМС _______________________ ____________________
(подпись) (Ф. И. О. )
Командир взвода _______________________ ____________________
(подпись) (Ф. И. О. )
|
|
|
Анатомия и физиология человека
Дыхательная система человека
Дыхательная система человека — совокупность органов, обеспечивающих внешнее дыхание (газообмен между вдыхаемым атмосферным воздухом и кровью). Газообмен выполняется лёгкими, и в норме направлен на поглощение из вдыхаемого воздуха кислорода и выделение во внешнюю среду образованного в организме углекислого газа. Кроме того, дыхательная система участвует в таких важных функциях, как терморегуляция, голосообразование, обоняние, увлажнение вдыхаемого воздуха. Лёгочная ткань также играет важную роль в таких процессах как: синтез гормонов, водно-солевой и липидный обмен. В обильно развитой сосудистой системе лёгких происходит депонирование крови. Дыхательная система также обеспечивает механическую и иммунную защиту от факторов внешней среды.
Главными органами дыхательной системы являются лёгкие. Легкие расположены в грудной полости в окружении костей и мышц грудной клетки. Легкие обеспечивают поступление кислорода в организм и удаление из него газообразного продукта жизнедеятельности — углекислого газа. Атмосферный воздух поступает в легкие и выводится из них благодаря системе трубок, называемых дыхательными путями. Выделяют верхние и нижние дыхательные пути. Переход верхних дыхательных путей в нижние осуществляется в месте пересечения пищеварительной и дыхательной систем в верхней части гортани. Система верхних дыхательных путей состоит из носа, носоглотки и ротоглотки, а также частично ротовой полости, так как она тоже может быть использована для дыхания. Система нижних дыхательных путей состоит из гортани, трахей, бронхов, бронхиол, альвеол.
Сердечно-сосудистая система
Сердечнососудистая система — система органов, которые обеспечивают циркуляцию крови по организму человека.
|
|
|
В состав сердечно-сосудистой системы входят кровеносные сосуды и главный орган кровообращения — сердце. Кровеносные сосуды делятся на: Артерии, артериолы, капилляры, венулы, вены. По артериям кровь течёт от сердца. Артерии — это цилиндрические трубки, стенка имеет три слоя: Наружная оболочка — соединительно — тканная, Средняя — гладкомышечная, Внутренняя — эндотелиальная (имеет эластическую мембрану, которая придаёт стенкам прочность и упругость). Просвет артерии меняется в результате сокращения или расслабления мышечной оболочки. Вены — несут кровь к сердцу. Стенки тоньше и слабее артериальных, оболочки те же. Стенки могут спадаться, мелкие вены имеют клапаны — препятствующие току крови. Капилляры — микроскопические сосуды, соединяющие артериолы с венулами. Длина всех капилляров 100 тысяч км в одном человеке. Стенка образованна тонкой соединительно — тканной базальной мембраной. Артериальная система. Соответствует общему плану строения тела и конечностей. Там где скелет состоит из одной кости, имеется одна основная артерия. Разветвлённые артерии соединяются между собой и образуют артериальные сосуды — анастомозы (артериальные дуги), такие же дуги есть у вен (при нарушении притока или оттока крови по основным сосудам на помощь приходят — анастомозы).
Сердце (лат. — Cor). Полый мышечный орган, форма конуса, расположен в грудной полости позади грудины, 2/3 слева, 1/3 справа. Основание направляется вверх, кзади, вправо. Поверхности: грудино — рёберная, диафрагмальная. Стенка имеет три слоя: внутренний — эндокард (его выросты образуют клапаны), средний — миокард (сердечная мышца, сокращение происходит не произвольно, предсердия и желудочки не соединяются между собой), наружный — эпикард (покрывает поверхность сердца, служит внутренним листком околосердечной серозной оболочки — перикарда ). Между перикардом и эпикардом находится серозная жидкость. Сердце продольной перегородкой делится на правую и левую половинки. В верхней части каждой половинки — предсердия, в нижней части — желудочки. Каждое предсердие сообщается с желудочками через клапаны. Тоны сердца. Во время работы сердца возникают звуки — тоны. 1 — Систолический — низкий, глухой, продолжительный(колебание створок захлопываются двух- и трёх- створчатые клапаны, колебание натягивает сухожильные нити). 2 — Диастолический — короткий, высокий(захлопывают полулунные клапаны аорты и лёгочного ствола). Сердце сокращается ритмично в условиях покоя с частотой — 60-70 ударов в минуту. Частота ниже 60 — брадикардия, выше 90 — тахикардия. Сокращение мышц сердца — систола, расслабление — диастола. Полный цикл сердечной деятельности — 0, 8 сек.
|
|
|
|
|
|
