 |
В рамках воспитательной системы школы предусматриваются
|
|
|
|
воспитательные пространства, называемые _______________ побуждающие участников к творческому свободному поиску.
12. Выберите правильные ответы. В воспитательной системе школы личность ребенка является:
а) целью; г) результатом и показателем эффективности;
б) объектом и субъектом; д) средством.
в) агентом социализации;
13. Установите соответствие между автором и созданной им воспитательной системой школы:
| 1. В.А.Сухомлинский | а)Школа самоопределения |
| 2. А.С.Макаренко | б)Павлышская средняя школа |
| 3. С.А.Рачинский | в)Детская школа-колония «Бодрая жизнь» |
| 4. С.Т.Шацкий | г)Татевская сельская школа |
| 5. А.Н.Тубельский | д)Школа-коммуна им.Ф.Э.Дзержинского |
14. Выберите правильный ответ. Назовите воспитательную систему школы, построенную на принципах православного воспитания:
а) школа самоопределения; б) Русская школа; в) адаптивная школа.
15. Выберите правильные ответы. Какие тезисы относятся к гуманистической воспитательной системе школы:
а) человек – «мера всех вещей»;
б) человек – абсолютная ценность;
в) главная цель – воспитание для жизни вечной;
г) свобода личности определяется нормами и законами человеческого общества;
д) главные средства воспитания – пост, покаяние, молитва;
е) свобода личности состоит в выборе собственного пути к Идеалу, Творцу;
ж) главные средства воспитания – труд, учение, игра и орудия труда и культуры, включенные в деятельность;
з) духовность личности тождественна ее нравственно-эстетической культуре;
и) духовность – это осознание Творца как высшего смысла жизни.
Перечислите общечеловеческие ценности в воспитании личности (по педагогической концепции В.А.Караковского, Л.И.Новиковой, Н.Л.Селивановой).
|
|
|
17. Выберите правильные ответы. Воспитательная система школы выполняет такие функции, как…
а) интерактивную; г) интегративную;
б) развивающую; д) регулирующую.
в) стимулирующую;
18. Выберите правильные ответы. Сложившиеся гуманистические
воспитательные системы отличаются…
а) атмосферой конкурентности;
б) способами разрешения конфликтов внешними силами;
в) наличием педагогической концепции;
г) взаимодействием со средой;
д) здоровым образом жизни коллектива.
19. Выберите правильный ответ. Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется…
а) профильной; в) профессиональной;
б) развивающей; г) авторской.
Семинар № 3
ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ВОСПИТАНИЯ В КОЛЛЕКТИВЕ
1. Выберите правильный ответ. Коллектив – это:
а) группа людей, объединенная общими целями, интересами;
б) группа людей, объединенная на основе общественно значимых целей, общих ценностных ориентаций;
в) группа людей, объединенная на какой-то непродолжительный промежуток времени общими целями, интересами, общением, не противоречащими общественным нормам.
2. Воспитание, основная задача которого – расширение личного опыта ученика для того, чтобы он мог как можно лучше приспособиться к жизни общества, - это:
а) коллективистское воспитание; в) аксиологическое воспитание;
б) прагматическое воспитание; г) свободное воспитание.
3. Воспитание, основанное на чувстве взаимной ответственности, взаимной помощи, имеющее целью педагогически целесообразное преобразование социальной среды, - это:
а) свободное воспитание; в) коллективистическое воспитание;
б) прагматическое воспитание; г) индивидуалистическое воспитание.
4. Молодой учитель поставил ученику заслуженную «двойку». Класс выразил протест: или ставьте «двойки» нам всем, или не ставьте никому: мы все за одного. Класс демонстрирует:
|
|
|
а) коллективизм; в) индивидуализм;
б) корпоративный эгоизм; г) взаимопомощь.
5. Можно предположить, что группа детей является коллективом, если:
а) группа примерно одного возраста;
б) в группе каждый знает свое поручение;
в) группа способна к самоорганизации и самоуправлению;
г) в группе все давно и хорошо знают друг друга.
6. Выберите правильные ответы. В структуру микросреды развития личности входят:
а) семья и родственники; г) неформальные объединения, компании;
б) культура общества и региона; д) средства массовой коммуникации.
в) коллектив класса и школы;
7. Класс можно считать хорошим коллективом, если:
а) он побеждает во всех конкурсах и соревнованиях;
б) он способен прийти на помощь другому классу;
в) в нем хорошая дисциплина;
г) есть постоянно действующий актив.
К признакам коллектива относят...
а) воспитанность членов коллектива; г) высокий уровень обученности;
б) сплоченность и гибкую структуру; д) общие цели и ценности.
в) совместную деятельность и общение;
9. Неотъемлемыми качествами лидера коллектива являются:
а) высокий уровень обучаемости; г) хорошие манеры;
б) предприимчивость; д) организаторские способности.
в) инициативность;
10. Группа, на образцы и нормы которой человек ориентируется, называется:
а) одновозрастной; в) референтной;
б) неформальной; г) группой принадлежности.
11. Человек, не способный противостоять общественному мнению, полностью адаптированный и растворившийся в нем:
а) девиант; в) конформист;
б) агент социализации; г) субъект социализации.
12. Ограниченное в размерах сообщество людей, выделяемое из социального целого на основе определенных признаков, называется…
а) группой; б) объединением; в) толпой; д) бригадой.
13. Выберите правильные ответы. Наиболее распространены классификации групп по…
а) степени группового влияния; г) непосредственности взаимосвязей;
б) уровню обученности; д) размеру.
в) общественному статусу;
14. Выберите правильные ответы. Признаками группы являются ….
а) высокий уровень воспитанности участников группы;
б) осознание участниками своей принадлежности к группе;
|
|
|
в) внутренняя организация;
г) установление определенных отношений между участниками;
д) формальный статус.
15. Потребность заводить дружбу, испытывать привязанность, сохранять
психологическую общность с группой - это:
а) адаптация; б) аффилиация; в) интеграция; г) компенсация.
16. Выберите правильный ответ. Дайте правильное определение понятия «развитие коллектива»:
а) процесс сплачивания хорошо организованного и подготовленного актива;
б) процесс развития коллективных отношений детей и педагогических требований;
в) процесс организации коллективной деятельности, формирование изменения отношений, процесс развития мотивов поведения.
Работа любого педагога по воспитанию в коллективе, по утверждению А.С. Макаренко, заключается в том, что воспитатель должен знать особенности характера каждого воспитанника, его стремления, сомнения и слабости. Отметьте наиболее верный путь достижения этой цели.
а) воспитатель должен смотреть на воспитанника не как на объект изучения, а как на объект воспитания;
б) знания о воспитаннике педагог пополняет в процессе его изучения, записывает данные о нем, а затем их подытоживает;
в) воспитатель должен выспрашивать воспитанника о разных обстоятельствах его жизни, его желаниях, записывать и сделать вывод.
|
|
|
