 |
Медико-профилактическое дело
|
|
|
|
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра эпидемиологии
Методические рекомендации для самостоятельной внеаудиторной работы студентов, обучающихся по специальности
Медико-профилактическое дело
Специальность 060104
Факультет: МПФ
Семестр IX - X
Курс 5
УФА 2012
На основании типовой программы по эпидемиологии для студентов, обучающихся по специальности 060104, утверждённой Министерством образования и науки Российской Федерации 2007г., в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Эпидемиология, военная эпидемиология», утверждённой в 2012 г. ректором БГМУ профессором Павловым В.Н.
Авторы: профессор Ефимов Г.Е., доцент Кайданек Т.В.
Рецензент: профессор Зулькарнаев Т.Р.
Утверждение на заседании кафедры № 4 от 12.12.2012 г.
Тема практического занятия 1: Заболеваемость, как объективное явление и статистическая величина. Количественная оценка заболеваемости. Показатели превалентности (распространенности и болезненности). Формулы расчета, взаимосвязь, область применения, эпидемиологический смысл. Иллюстрация эпидемиологических данных. Международная классификация болезней (МКБ – Х). Эпидемиологическая значимость МКБ – Х.
1.Актуальность темы. Тема занятия позволяет более глубоко понять и применять в практической деятельности врача популяционный уровень изучения распространенности патологических процессов и различных явлений с позиции причинности. Это раскрывает диагностические возможности эпидемиологии, а также дает возможность специалисту - эпидемиологу легко ориентироваться в потоке цифровой информации и чувствовать себя уверенно при выполнении различных разделов профилактической и противоэпидемической работы.
|
|
|
2.Учебные цели: Овладеть врачебными навыками расчетов заболеваемости, распространенности и болезненности, а также оценки полученных данных для анализа классов или нозологических форм болезней, используя МКБ-Х.
В результате освоения темы студент должен уметь:
- Собирать, статистически и логически обработать информацию с целью оценки состояния здоровья населения (по показателям заболеваемости, временной нетрудоспособности, смертности и т.д.).
- Использовать демографические данные для оценки состояния здоровья населения.
- Использовать показатели рождаемости, характеризующие здоровье населения.
- Рассчитывать показателя заболеваемости.
- Рассчитывать показателя распространенности.
- Рассчитывать практическое применение показателя болезненности.
- Иллюстрировать графически и составлять таблицы для основных показателей (Заболеваемость, распространенность, болезненность).
- Применять МКБ– Х для оценки состояния здоровья населения.
- Сравнивать полученные результаты, используя методы оценки достоверности (Критерий Стьюдента, уровень доверия и доверительные интервалы, собственные ошибки показателей).
Для формирования умений студент должен знать:
· Определение здоровья. (ВОЗ, 1956).
· Характеристику понятий общей патологии составляющих основу современной эпидемиологии.
· Определение первичной заболеваемости (инцидентности); материнской смертности; болезненности (превалентности); распространенности; пораженности; заболеваемости с временной утратой трудоспособности (ЗВУТ); обращаемости за медицинской помощью.
· Признаки заболеваемости, подлежащие изучению.
|
|
|
· Причины и условия, формирующие заболеваемость.
· Структуру (типы) и содержание эпидемиологического метода исследования.
· Показатели, отражающие нарушение здоровья (отклонение в физическом развитии, заболеваемость, инвалидность, смертность).
· Методы оценки показателей (Собственные ошибки показателей, Критерий Стьюдента, уровни доверия и доверительные интервалы).
· Основные демографические показатели (Общий показатель рождаемости, показатель плодовитости, повозрастной показатель рождаемости, показатель брачной рождаемости)
· Показатели смертности, характеризующие состояние здоровья (общий показатель смертности, повозрастной показатель смертности, показатели смертности по полу, смертность от отдельных причин)
· Показатели младенческой смертности (неонатальная, ранняя неонатальная, постнеонатальная, перинатальная).
· Показатели репродуктивной функции.
· Принцип МКБ – Х.
· Долю инфекционных заболеваний в различных классах болезней МКБ-Х.
Продолжительность самостоятельной работы студента 3 часа
|
|
|
