 |
Формы организации образовательного процесса
|
|
|
|
Занятия проводятся в форме
-практические занятия;
-теоретические занятия;
- дистанционные занятия;
-экскурсии;
-тренинги;
- игры (деловая, ролевая);
-дискуссии;
-пресс-конференция;
-творческие встречи;
- мастер-классы.
Организационно - педагогические основы обучения
Программа адресована детям 10 – 25 лет.
Курс рассчитан на 1 год обучения
Условия набора: набор свободный.
Наполняемость групп. Количество детей в группе - 12 человек, состав группы – постоянный.
Занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа.
1.2. Цель и задачи программы
Цель программы: формирование медиакультуры в подготовке будущих журналистов, что предполагает:
-формирование коммуникативной компетентности;
-освоение комплекса умений и навыков работы с информацией, общей информационной культуры;
-формирование мировоззрения, активной жизненной позиции и толерантности;
-реализацию творческого потенциала через создание печатных работ.
Задачи
Образовательные:
- дать представление об истории журналистики и основам журналистского творчества;
- формировать комплекс умений и навыков работы с информацией, практические навыки создания новостного интернет - издания.
Воспитательные:
- формирование представления о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества;
- воспитание нравственных и гражданских качеств обучающихся;
- формировать основные этические нормы и понятия;
- формирование активной жизненной позиции и толерантности обучающихся.
Развивающие:
- развивать внимание и наблюдательность обучающихся через работу с информационными материалами;
- развивать умение свободно владеть устной и письменной речью;
|
|
|
1.3.
1.3. Планируемые результаты
Чтобы определить ожидаемый результат, нужно знать, с чем пришли желающие обучаться (входной контроль), что получили на выходе (итоговый контроль). Контроль обучающихся - обязательное условие результативности образовательного процесса. Для этого введен промежуточный контроль. По итогам пройденных тем проводиться опрос теоретических знаний и задания по проверке практических умений обучающихся.
К концу курса обучения, обучающиеся должны знать:
- особенности современных изданий;
- жанры журналистики и их особенности;
- структуру жанровых материалов;
- историю журналистского дела;
- теорию о фото в журналистике;
- особенности новостных интернет-сайтов;
- данные о сборе, обработке и редактирование материалов.
должны уметь:
- работать с информацией (собирать, обрабатывать, редактировать);
- писать материалы разных жанров;
- оперативно распространить информацию в социальных сетях;
- осуществлять загрузку материалов и выполнять иные операции с молодежным сайтом «Будь в курсе».
1.4. Учебно-тематические планы по годам (полугодие) обучения
| Наименование разделов и тем | Количество часов | ||
| Всего | Теория | Практические занятия | |
| Раздел 1. Вводное занятие. Знакомство с группой. | |||
| Тема 1.1. Вводное занятие. Знакомство с группой. | - | ||
| Тема 1.2. Знакомство с группой. | - | ||
| Раздел 2. Обзор работы на год. Постановка целей и задач, определение ожиданий, планирование мероприятий. | |||
| Тема 2.1. Обзор работы на год. | - | ||
| Тема 2.2. Постановка целей и задач. | - | ||
| Тема 2.3. Определение ожиданий. Составление календарного плана дополнительных практических занятий. | - | ||
| Раздел 3. Мир журналистики. Профессия – журналист. | |||
| Тема 3.1. Мир журналистики. | - | ||
| Тема 3.2. Особенности печатного СМИ (экскурсия в газету «Ваша Выгода»). | - | ||
| Тема 3.3. Презентация молодежного интернет портала «Будь в курсе». | - | ||
| Тема 3.4. Шадринский новостной интернет - ресурс (экскурсия в редакцию). | - | ||
| Тема 3.5. Профессия журналист. | - | ||
| Тема 3.6. Профессия журналист (деловая игра). | - | ||
| Тема 3.7. Профессия журналист. | - | ||
| Тема 3.8. Интернет – журналистика. | - | ||
| Тема 3.9. Модернизация молодежного сайта «Будь в курсе». | - | ||
| Раздел 4. Целевая аудитория. | |||
| Тема 4.1. Читатель. Кто он? | |||
| Тема 4.2. Целевая аудитория. Ее особенности. | |||
| Тема 4.3. Целевая аудитория социальных сетей Интернет. | - | ||
| Тема 4.4. Ресурс «Будь в курсе» в социальных сетях. | - | ||
| Тема 4.5. Ресурс «Будь в курсе» в социальных сетях. | - | ||
| Тема 4.6. Целевая аудитория молодежного сайта «Будь в курсе». | - | ||
| Раздел 5. Жанры журналистики. | |||
| Тема 5.1. Жанры журналистики: информационный, аналитический, художественно-публицистический. | |||
| Тема 5.2. Жанры газетных материалов: информационный, аналитический, художественно-публицистический. | |||
| Раздел 6. Информационный жанр. | |||
| Тема 6.1. Информационный жанр. | |||
| Тема 6.2. Название материала информационного жанра. | |||
| Тема 6.3. Информационный жанр. Заметка. | |||
| Тема 6.4. Информационный жанр. Интервью. | |||
| Тема 6.5. Информационный жанр. Репортаж. | |||
| Тема 6.6. Лиды в материалах информационного жанра. | |||
| Тема 6.7. Информационный жанр. | |||
| Тема 6.8. Особенности редактирования материалов информационного жанра. | |||
| Тема 6.9. Мастер-класс практикующего журналиста новостного сайта. | |||
| Раздел 7. Аналитический жанр. | |||
| Тема 7.1. Аналитический жанр. | |||
| Тема 7.2. Аналитический отчет. Интервью. Опрос. | |||
| Тема 7.3. Аналитический отчет. Опрос. | |||
| Тема 7.4. Аналитическое интервью. | |||
| Тема 7.5. Аналитическая статья. | |||
| Тема 7.6. Молодежные проблемы в аналитике. | |||
| Тема 7.7. Мастер-класс корреспондента газеты «Исеть». | - | ||
| Раздел 8. Художественно-публицистический жанр. | |||
| Тема 8.1. Художественно-публицистический жанр. | - | ||
| Тема 8.2. Художественно-публицистический жанр. Рассказ. Юмористический рассказ. | - | ||
| Тема 8.3. Художественно-публицистический жанр.Стих. Проза. | - | ||
| Раздел 9. Фотография в журналистике. | |||
| Тема 9.1. Фотография в журналистике. | |||
| Тема 9.2. Фотопрезентация репортажных работ. | - | ||
| Тема 9.3. Раздел «Фотоальбомы» молодежного сайта «Будь в курсе». | - | ||
| Тема 9.4. Мастер-класс по жанру фотографии «Репортаж». | - | ||
| Раздел 10. Реклама и пиар. | |||
| Тема 10.1. Реклама. | |||
| Тема 10.2. Реклама сайта «Будь в курсе». | - | ||
| Тема 10.3. Пиар. | - | ||
| Тема 10.4. Пиар в социальных сетях. | |||
| Тема 10.5. Визитка, как один из способов рекламы. | |||
| Тема 10.6. «Белый» и «Черный» пиар. | |||
| Раздел 11. Пресс-конференция сайта «Будь в курсе». | - | ||
| Тема 11.1. Подготовка к пресс-конференции сайта «Будь в курсе». | - | ||
| Тема 11.2. Пресс-конференции сайта «Будь в курсе». | - |
1.5.
|
|
|
|
|
|
1.5. Содержание программы по годам(полугодие) обучения
Раздел 1. Вводное занятие. Знакомство с группой (4 часа).
Цель: познакомить, пришедших в молодежное объединение ребят, определить их увлечения. Провести входной контроль. Рассказать о структуре молодежного объединения, сайта «Будь в курсе».
Требования к знаниям:
- знать структуру молодежного объединения «Будь в курсе»;
- знать структуру сайта «Будь в курсе».
Требования к умениям:
- суметь охарактеризовать сайт «Будь в курсе»;
- суметь найти электронный ресурс в сети Интернет.
|
|
|
