 |
Цель и задачи изучения учебной дисциплины «Профессиональная этика»
|
|
|
|
ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ
И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ
____________________________________________________
АКАДЕМИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ЗАЩИТЫ
Кафедра философии, истории и культурологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ОБУЧАЮЩИМСЯ
ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ:
Д-13/7 – «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»
ХИМКИ - 2012
УДК-
ББК-
Рецензент:
В.А. Ремизов, доктор философских наук, профессор кафедры философии, истории и культурологии АГЗ МЧС России (г. Химки)
Малов А.В., Фирсенков В.А. Методические указания обучающимся по изучению дисциплины «Профессиональная этика». Химки: АГЗ МЧС России, 2012.- 18 с.
В пособии представлена программа, содержание разделов и тем дисциплины «Профессиональная этика». По каждому групповому занятию даны методические указания, список рекомендованной литературы. В заключительную часть учебно-методических материалов вынесены вопросы для подготовки к зачету.
I. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Цель и задачи изучения учебной дисциплины «Профессиональная этика»
Цель изучения дисциплины: в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования «Профессиональная этика» является обязательной дисциплиной для специалистов в области менеджмента, призванной дать обучаемым этические основы управленческой деятельности руководителя применительно к специалистам МЧС.
Задачи изучения дисциплины: общей задачей дисциплины является изучение теоретико-исторических основ этики и культуры управления, этических принципов и норм управленческой деятельности в интересах совершенствования культуры и стиля руководства специалиста МЧС, вооружение обучаемых знаниями, навыками и умениями повышения личностного уровня и культуры управления в соответствии с этическими нормами.
|
|
|
В результате изучения дисциплины слушатели должны
Иметь представление:
· об основах этической культуры управления в функциональной практике специалиста МЧС России.
Знать:
· сущность этики, ее место и роль в системе культуры управления;
· специфику объекта, предмета управленческой деятельности с позиций этики и культуры;
· основные этические правила работы руководителя с подчиненными.
Уметь:
· применять знания основ этики в управленческой деятельности;
· самостоятельно совершенствовать культуру управленческой деятельности, опираясь на этические правила, с учетом индивидуальных особенностей подчинённых, условий и особенностей служебной деятельности. Учебная дисциплина «Профессиональная этика» изучается в тесной связи с основными дисциплинами гуманитарной, профессиональной и специальной подготовкой слушателей. Она состоит из трех разделов: первый –«Становление науки о культуре управления и ее взаимосвязь с этикой», второй – «Этические основы управленческой деятельности современного руководителя в сфере МЧС России», третий раздел – «Управленческий этикет специалиста МЧС России».
Изучение дисциплины способствует установлению взаимосвязи с гуманитарными, социально-экономическими и специальными науками на основе самостоятельного отбора обучаемыми наиболее актуальных знаний применительно к функциональной управленческой деятельности специалиста МЧС.
Дисциплина включает следующие виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельную работу слушателей по изучению пройденных тем.
На лекциях осуществляется раскрытие ключевых проблем этики руководителя и культуры управления, роли этических норм в обеспечении эффективности управленческой деятельности, определяются задания на самостоятельное изучение источников и литературы, дается установка на подготовку слушателей к семинарским и групповым занятиям.
|
|
|
Практические занятия служат основой для формирования у слушателей навыков и умений соблюдения этикета руководителя в различных ситуациях, в том числе и чрезвычайных, соотношения своего стиля управленческой деятельности с эталонными нормами этики и этикетной культуры.
В ходе самостоятельной работы слушатели углубляют и закрепляют знания теоретических положений этики и культуры управления, приобретают навыки и умения отбирать из множества источников наиболее ценную информацию, осваивают навыки культуры общения, овладевают этическими нормами взаимодействия.
В ходе изучения дисциплины осуществляется текущий контроль успеваемости обучаемых, степени их подготовки к занятиям; анализ динамики формирования навыков и умений культуры управления, культуры поведения в соответствии с нормами делового этикета; проводятся устные и письменные опросы, тестовые испытания.
По окончании изучения дисциплины предусмотрен зачет с оценкой.
II. ТАБЛИЦА РАСЧЕТА УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ НА ОСВОЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА»
| Номера и наименование разделов и тем | Всего часов учебных занятий | В том числе учебных занятий с преподавателем | ||||
| Лек-ции | Семи-нары | Групп-повые занятия | Самостоятельная работа обуча-емых | |||
| Раздел I. Становление и развитие этических основ культуры управления в мировой и отечественной истории | - | - | ||||
| Тема № 1. Мораль: происхождение, структура и основные функции | - | - | ||||
| Раздел II. Теоретические основы профессиональной этики | - | |||||
| Тема № 2. Моральные ценности и категории этики: общая характеристика. Категории этики: добро и зло | - | - | ||||
| Тема № 3. Нравственный долг и совесть, их регулятивная роль в профессиональной деятельности специалиста МЧС России | - | - | ||||
| Тема № 4. Честность и справедливость в системе профессиональной деятельности МЧС России | - | - | ||||
| Тема № 5. Достоинство и честь как этические регулятивные категории | - | - | ||||
| Тема № 5/1. Семинар. Категории этики как критерии и регулятивы профессиональной деятельности | - | - | ||||
| Тема № 6Профессиональная этика и моральный облик сотрудников МЧС России | - | - | ||||
| Тема № 6/1. Семинар.Регулятивная роль нравственного сознания в профессиональной деятельности специалиста МЧС России | - | - | ||||
| Тема № 7.Этическая культура профессиональной деятельности | - | - | ||||
| Раздел III. Этика основных видов профессиональной деятельности специалиста МЧС России | - | |||||
| Тема № 8. Этика распорядительной и организационной профессиональной деятельности специалиста МЧС России | - | - | ||||
| Тема № 9. Коммуникативная деятельность и ее этические основы | - | - | ||||
| Тема № 9/1. Семинар. Этика профессионально-управленческой деятельности специалиста МЧС России | - | - | ||||
| Раздел IV. Этико-культурная регуляция профессиональной деятельности МЧС России | - | |||||
| Тема № 10. Этическая культура профессиональной деятельности в конфликтных ситуациях | - | - | ||||
| Тема № 11.Этикетные факторы регуляции отношений в профессиональном коллективе | - | - | ||||
| Тема № 11/1. Семинар. Этико-культурная регуляция отношений в профессиональной деятельности специалистов МЧС России | - | - | ||||
| Раздел V. Профессиональный этикет специалиста МЧС России | - | |||||
| Тема № 12. Групповое занятие. Этика и нормы этикета в профессиональном общении специалистов МЧС России | - | - | - | |||
| Тема № 13. Групповое занятие. Этикетные нормы проведенияслужебных совещаний, переговоров и приемов в структурах МЧС России | - | - | ||||
| Зачет б/о | ||||||
| Итого: |
|
|
|
|
|
|
