 |
Почитаем вместе. Откуда и Куда. Говори правильно! . Кто на чём. Кто с кем? Кто с чем? . Посмотри-ка, что внизу. Скажи, кто где
|
|
|
|
ПОЧИТАЕМ ВМЕСТЕ
Цель: употребление существительных в родительном падеже множественного числа.
Образец:
| И. п. ед. ч. | И. п. ми. ч. | Р. П. МИ. Ч. |
| кто? что? | кто? что? | кого? чего? |
| заяц, полотенце | зайцы, полотенца | зайцев, полотенец |
Я сейчас буду читать то, что здесь написано, а ты помоги мне, пожалуйста. Когда я покажу тtбе картинку — назови то, что ты на ней увидишь.
|
|
На птичьем дворе много (уток), (гусей) и (кур).
На веревке много (полотенец), (простыней).
|
|
На рынке много (капусты), (яблок), (моркови), (огурцов).
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На столе много (чашек) и (блюдец)
Бабушка связала много (шарфов) и (носков).
|
|
|
|
Мы почистили много (сапог) и (ботинок).
Говори правильно!
|
|
|
|
У меня много носкОВ, но у меня нет чулОК.
У Вани не было сапОГ, а у Гали не было сапогОВ-скорохо-ДОВ
ОТКУДА И КУДА
Цель: употребление существительных с предлогами в и из, на и с.
Посмотри на картинки и скажи, кто куда идёт и откуда возвращается.
 | |||||
 | |||||
 | |||||
|
|
|
|
Куда идёт мальчик?
(Мальчик идёт в магазин. )
Откуда возвращается мальчик?
(Мальчик возвращается из магазина. )
|
|
|
|
Куда идёт мальчик? (Мальчик идёт в лес. )
Откуда возвращается мальчик? (Мальчик возвращается из леса. )
|
|
|
|
Куда идёт мальчик?
(Мальчик идёт в зоопарк. )
Откуда возвращается мальчик?
(Мальчик возвращается из зоопарка. )
Методические указания. Прежде чем задать следующий вопрос, взрослый показывает на картинку и говорит: «Это папина работа».
|
|
|
|
|
|
|
Куда утром идёт папа?
(Утром папа идёт на работу. )
Откуда вечером возвращается папа?
(Вечером папа возвращается с работы. )
Куда идёт девочка? Откуда вечером
(Девочка идёт на пляж. ) возвращается девочка?
(Девочка возвращается с пляжса. )
|
|
|
|
Куда идёт мальчик? (Мальчик идёт на реку. )
Откуда возвращается мальчик? (Мальчик возвращается с реки. )
|
|
|
|
| РЫНОК |
Куда идёт мама? (Мама идёт на рынок. )
Откуда возвращается мама? (Мама возвращается с рынка. )
|
|
|
|
Говори правильно!
В школу —
в садик
на улицу —
на концерт —
в кино —
в театр —
из школы, из садика, с улицы, с концерта, из кино, из театра.
КТО НА ЧЁМ
Цель: употребление существительных с предлогом на.
Посмотри на картинки и скажи, кто на чём катается, едет, плывет.
|
|
|
|
(Мальчик катается на санках. )
 |
(Девочка катается на велосипеде. )
|
|
|
|
|
|
(Мальчик едет на машине. )
(Девочка качается на качелях. )
|
|
 |
(Мальчик плывёт на лодке. ) (Девочка катается на коньках. )
КТО С КЕМ? КТО С ЧЕМ?
Цель: употребление существительных с предлогом с. Посмотри на картинки и скажи, кто с кем.
|
|
|
|
Мальчик идёт с папой. Девочка идёт... (с мамой).
|
|
Мальчик танцует... (с девочкой).
Девочка играет
(с котом).
|
|
|
|
Мальчик играет (с собакой). Мальчик играет (с машинкой)
ПОСМОТРИ-КА, ЧТО ВНИЗУ
Цель: употребление предлогов под и из-под. Посмотри на картинки и ответь на вопросы.
|
|
Куда залезла собака? Откуда вылезла собака?
(Собака залезла под стол. ) (Собака вылезла из-под стола. )
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Куда закатился мяч? Откуда выкатился мяч?
(Мяч закатился под стул. ) (Мяч выкатился из-под стула. )
|
|
|
|
Куда мальчик поставил тапки? Откуда мальчик достал тапки?
(Мальчик поставил тапки (Мальчик достал тапки
под кровать. ) из-под кровати. )
СКАЖИ, КТО ГДЕ
Цель: употребление предлогов на, в, под.
Методические указания. Начинает игру взрослый. Он говорит: «Смотри, вот птичка. Она летает над гнездом. Она сидит в гнезде. Потом она летает под гнездом». Взрослый должен чётко произносить предлоги, слегка выделяя их голосом.
Посмотри на картинки и скажи, кто где находится. Где птичка?
|
|
|
|
|
|
|
|
| (Птичка |
(Птичка
над гнездом. ) в гнезде. )
(Птичка под гнездом. )
|
|
|
|
| Где шарик? |
(Шарик на толе. ) (Шарик над столом. ) (Шарик под столом. )
Где бабочка?
|
|
(Бабочка под цветком. )
(Бабочка на цветке. )
(Бабочка над цветком. )
|
|
|
|
|
|
|
|
Над чем летит самолёт? Над чем висит лампа?
(Самолёт летит над лесом. ) (Лампа висит над столом. )
|
|
Что девочка держит над головой? (Девочка держит над головой зонтик. )
Методические указания. Игры «Посмотри-ка, что внизу» и «Скажи, кто где» можно продолжить, обратив внимание ребёнка на окружающую обстановку. Предложите ребёнку соревнование на употребление какого-то предлога. Одну фразу произносит взрослый, другую — малыш, например:
Блюдце под чашкой. Коробка под столом.
Лампа под потолком. Книга под тетрадью.
Собака под стулом. Кастрюля под крышкой и т. п.
|
|
|
