 |
Психология
|
|
|
|
п
ПІсихоаналитик (аналитик)
Специалист, прошедший обучение психоаиализу в соответствии с прюфессиональными стандартами и практикуюший лечение сво-их піациентов этим методом.
ГПсихогенные расстройства
Віиды анормалыюго поведеиия, вызванные преимущественно психюлогическими или эмоциональными факторами. такими как бесгаокойство, стресс на работе или бессознательные жслания.
ГПсиходинамика
Термин имеет два главных значения. Во-первых, он обозначает люб; ую теорию, описывающую изменение и развитие личносты, а во взторых — те психобиологические теории, где драйв является центгральным понятием в процессе развития организма. Оба эти поджода подчеркивают важность изменения (т. е. человеческий оргашизм рассматривается как совокупность динамических, или постгоянно изменяющихся процессов). Наиболее известной психо-дингамической теорией является фрейдистский психоапализ.
Психодрама
Метод групповой психотерапии, основанный на действии. Ра-зыггрывается несколько сцен, изображающих, например, события проішлого участника группы, внутренние драмы, фантазии, сны и т. д.. Роли в драме главного действующего лица (протогониста) могзут взять на себя другие участники группы.
Осиходрама дает человеку возможность в безопасной терапев-тичсской обстановке, под наблюдением терапевта, ведущего груп-пу, іисследовать свои эмоциональные проблемы и разрешить глу-биншые внутренние конфликты.
Психоз
Глубокое расстройство психики, при котором у человека серь-езно) нарушается контакт с реальностью. Психотики слабо или не-адек< ватно реагируют на стимулы окружающей среды, иногда пол-ностгью замыкаясь в собственном мире и не реагируя на происхо-дяіщее вокруг. В некоторых случаях они испытывают галлюцииации или впадают в бредовое состояние. Хотя психоз может иметь не-сколіько разных причин, включая злоупотребление медицинскими прешаратами, старческое слабоумие и травму головного мозга,
|
|
|
17-10656
п
наиболее распространенной фюрмой этого состояния является иш-зофрепия.
Психокинез
Способность влиять на фгазические события без прямого вме-шательства. Относится к облассти паранормальных явлений, изуча-емых парапсихологией.
Психолингвистика
Термин имеет широкое знаічение в психологии и описывает все. что имеет отношение к челове^ческому языку. Сюда относится при-рода языка, механизм овладешия языком, изучение грамматики, раз-витие навыков чтения и т. д.
Психологическая войіна
Использование психологичіеских знаний, методов и навыков в конфликтных ситуациях. Хоігя самым распространенным приме-ром психологической войны является пропаганда, психологи пре-успели и в разработке других: методов, включая следующие:
• Военная тактика: методіы получения и обработки информа-ции на поле боя для бошее точной оценки всевозможных ас-пектов сражения. В посшеднее время для этой цели все шире используются компьютеры.
• Тренировка животных: к этой области относятся легенды о дельфинах-камикадзе, сжаряженных взрывчаткой и обучен-ных подплывать к босевым кораблям противника. Китов обучали поднимать снафяды с глубины, далеко превосходя-щей возможности водошазной техники. В 1940-х годах Скии-иер продемонстрировал,, что с помощью выработки инстру-мептальных условных реефлексов голубей можно научить си-деть на носовом конусе снаряда, летящего со скоростью 600 миль в час, и направлятгь его вплоть до сближения с целью. Лишь с разработкой бошее изощренных систем управления и наведения к проблеме тгренировки животных в военных це-лях перестали относитыся серьезно.
|
|
|
• Методы допроса прешназначены для подавления воли допрашиваемого и раз]рушения его личпости. Допрашива-ющий манипулирует гсордостью и достоинством человека, часто прибегая к жестожим способам (например, запрещает
п
ходить в туалет, заставляя человека рано или поздно опо-рожнять мочевой пузырь). Использование методик сенсор-ной депривации. таких как полная изоляция и лишение сна, оказалось эффективным для подавления воли некоторых лгодей, хотя другим удавалось сохранить относительно яс-ное мышление. У людей, остро реагирующих на этот вид депривации, развиваются такие негативные реакции, как де-зориентайия, повышенное беспокойство, гсиічюцииаціш, тре-вожные предчувствия и депрессия. Методики сенсорной деп-ривации не оставляют видимых следов, поэтому почти не-возможно доказать их использование. • Специальные методы, включая использование радиопередач и листовок, предназначенных для деморализации противни-ка. Во время Второй мировой войны японцы играли амери-канским солдатам музыку Глена Миллера, чтобы они тоско-вали по дому и не хотели сражаться. Во Вьетнаме американ-ские вертолеты транслировали признания пленных вьеткон-говских солдат даже во время сражения. Поскольку для вьетнамцев очень важно умереть у себя дома, с воздуха раз-брасывались листовки, напоминающие родственникам об их сыновьях, умирающих далеко от дома. Эффект этой тактики особенно усиливался во время важных праздников — напри-мер, вьетнамского Нового года.
Психологическая зависимость
Зависимость от химических веществ, возникающая вследствие стресса или первичного злоупотребления этими веществами. Тер-мин «психологическая зависимость» используется в тех случая, когда употребление вещества не обязательно для нормального фи-зического функционирования организма (ср. с физической зависи-мостъю). Скорее, у человека вырабатывается влечение к препара-ту, так как его использование связано с приятными чувствами или ощущениями. Марихуана является примером вещества, которое может привести к психологической, но не к физической зависимо-сти.
Психологическое консультирование
Специфические отношения между двумя людьми, при кото-рых один человек помогает другому помочь самому себе. Это способ общения, позволяющий другому человеку изучать свои
|
|
|
17*
п
чувства, мьксли и поведение. чтобы прийти к более ясному по-ниманию саімого себя. а затем открыть и использовать своц сильные стозроны, опираясь на внутренние ресурсы для более эффективноіго распоряжения своей жизныо через принятие пра-вильных ре: шений и совершение целенаправленных действий (определенше Британской ассоциации консультирующих психо-логов).
Психология
Чаще всеіго термин определяется как «наука о закономернос-тях развитшя и функционирования психики». Другие определе-ния, предлаігаемые некоторыми учеными, отражают их интер-претацию иі в зависимости от профессиональной склонности подчеркиваіют ведущую роль разума или поведеиия. Отдельные психологи даже полагают, что изучение человеческой психики вообще не іможет считаться научной дисциплиной в строгом смысле словіа.
|
|
|
