 |
Глоссарий терминов. Работа с основными терминами, понятиями. Отличия копинг-поведения и механизмов психологической защиты(МПЗ)
|
|
|
|
Глоссарий терминов
| Психогигиена | Это комплекс мероприятий, направленных на сохранение и укрепление психического здоровья человека. Изучает факторы психического здоровья, обеспечивающие гармоничное развитие личности и определяет условия, необходимые для полного проявления ее положительных свойств во всех сферах деятельности, разрабатывает рекомендации по условиям труда и быта. |
| Психогигиена детства, воспитания, обучения. | Раздел психогигиены, занимающийсяизучением особенностей нервной системы у детей, особенных качеств психики ребенка и обеспечивает гармоничное ее формирование. |
| Психогигиена юношества | Раздел психогигиены, занимающийсяизучением влияния окружающей среды в период перехода из детства во взрослую жизнь |
| Психогигиена труда | Раздел психогигиены, занимающийся разработкой конкретных психогигиенических нормативов организаций, режима и условий труда. Подразделяется на психогигиену промышленного и умственного труда. |
| Психогигиена быта. | Занимается вопросами взаимоотношений людей в быту. Включает борьбу с алкоголизмом, курением, наркоманией. |
| Психогигиена семьи и половой жизни | Раздел психогигиены, занимающийся вопросами формирования гармоничной семьи и сексуальной жизни. |
| Психогигиена коллективной жизни. | Решает вопросы взаимосвязи интересов человека с интересами окружающих, психологической совместимости людей, изучает вопросы взаимосвязи руководителей и подчиненного. |
| Психогигиена лиц пожилого возраста. | Решает вопросы взаимоотношений с молодежью, детьми, между пожилыми, вопросы одиночества и т. д. |
| Психопрофилактика | Это дисциплина, которая разрабатывает и внедряет в практику меры по предупреждению психических расстройств, их хронизации, способствует реабилитации психически больных. |
| Первичная психопрофилактика | Это система мероприятий, направленных на изучение психических воздействий на человека, свойств его психики и возможностей предупреждения психогенных и психосоматических заболеваний. |
| Вторичная психопрофилактика | Это система мероприятий, направленных на предупреждение опасного для жизни или неблагоприятного течения уже начавшегося психического или другого заболевания. |
| Третичная психопрофилактика | Это система мероприятий, направленных на предупреждение инвалидности при хронических заболеваниях. |
| Реабилитация | Комплекс медицинских, психологических, педагогических, профессиональных и юридических мер по восстановлению автономности, трудоспособности и здоровья лиц с ограниченными физическими и психическими возможностями. |
| Синдром профессионального выгорания у медработника. | Выгорание проявляется как специфический вид эмоционального истощения: утрата профессионалами позитивных чувств, сочувствия и уважения к клиентам. |
| Копинг-механизмы | (Англ. coping - овладевать, преодолевать) – свойственные индивиду изначально или приобретенные им в ходе психотерапии методы овладения трудными ситуациями и проблемами |
| Адаптивные копинг-механизмы | Защитные действия, способные уменьшать эмоциональные и физические эффекты стресса. |
Работа с основными терминами, понятиями.
|
|
|
Психогигиена_________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Психопрофилактика _____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задачи психопрофилактики _______________________________________________
|
|
|
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Первичная психопрофилактика ____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Реабилитация___________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Третичная психопрофилактика ____________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Критерии психического здоровья _________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Факторы, нарушающие психическое здоровье ребенка ________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Виды реабилитации______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Стадии профессионального выгорания медсестры (перечислить) ________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Что относится к адаптивным копинг-механизмам_____________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отличия копинг-поведения и механизмов психологической защиты(МПЗ)
| № | Критерий отличия | Копинг-поведение | МПЗ |
| 1. | Способ воздействия | Образование, формирующееся на сознательном уровне | Действуют на бессознательном уровне |
| 2. | Направленность воздействия | Действует в направлении восстановления нарушенных отношений между окружением и личностью. | Направлено на снятие эмоционального напряжения. |
| 3. | Скорость действия | Формируется последовательно. | Срабатывают мгновенно. |
| 4. | Объективность отражения ситуации | Отражают объективную ситуацию. | Искажают объективную ситуацию. |
Рабочий тест
1. Система мероприятий, направленных на предупреждение опасного для жизни или неблагоприятного течения уже начавшегося психического или другого заболевания – это:
а. первичная психопрофилактика;
б. психогигиена;
в. реабилитация;
|
|
|
г. вторичная психопрофилактика.
д. третичная психопрофилактика
2. К какому разделу психогигиеныотносятсяфакторы, нарушающие психическое здоровье ребенка?
а. семьи и половой жизни
б. детского возраста
в. юношества
г. быта
д. труда
3. К задачам психопрофилактикине относится:
а. разработка конкретных психогигиенических нормативов организаций;
б. предупреждение развития заболеваний, путем ранней диагностики и лечения;
в. предупредительное лечение и мероприятия, предотвращающие рецидивы болезни и переход их в хронические формы;
г. предотвращение действия на организм болезнетворной причины.
4. Специфический вид эмоционального истощения: утрата профессионалами позитивных чувств, сочувствия и уважения к клиентам – это:
а. стресс;
б. реабилитация;
в. проф. выгорание;
г. тревога.
5. Критерии психического здоровья распределяются в соответствии с видами проявлений психического здоровья и включают______________________________
_______________________________________________________________________________
6. Система мероприятий, направленных на предупреждение инвалидности при хронических заболеваниях называется:
а. первичная психопрофилактика;
б. психогигиена;
в. реабилитация;
г. вторичная психопрофилактика.
д. третичная психопрофилактика
7. Ведущий фактор предотвращения проф. выгорания:
а. индивидуальная выносливость;
б. контроль чувств и эмоций;
в. чувство юмора;
г. способность к логической обработке информации.
8. На душевное состояние больного влияют факторы окружающей среды (выберите 1 или несколько правильных ответов):
а. физические;
б. психические;
в. социальные;
г. духовные;
д. все вышеперечисленные факторы.
9. Исключите лишнее: «к психическим состояниям здоровой личности относятся следующие критерии»:
а. зрелость чувств соответственно возрасту;
б. способность радоваться;
в. способность к творчеству;
г. сохранность оптимального самочувствия;
д. свободное, естественное проявление чувств и эмоций.
10. Назовите стадию проф. выгорания, основные характеристики которой — цинизм, непреклонность, строгость:
|
|
|
а. тревога;
б. сопротивление;
в. стресс;
г. истощение
д. дисфункция.
11. Перечислите стадии проф. выгорания: ________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12. Что не относится к свойствам психически нездоровой личности:
а. чувственная тупость;
б. нелогичность, категоричность мышления;
в. беспричинная злость, враждебность;
г. повышенная тревожность.
Критерии психического здоровья/нездоровья:
| СВОЙСТВА | ПРОЦЕССЫ | СОСТОЯНИЯ | |
| Критерии психического здоровья (качества здоровой личности) | 1. оптимизм; 2. сосредоточенность (отсутствие суетливости); 3. уравновешенность; 4. нравственность (честность, совестливость); 5. адекватный уровень притязаний; 6. чувство долга; 7. уверенность в себе; 8. необидчивость (умение освобождаться от затаенных обид); 9. неленость; 10. независимость, самоуважение, самоконтроль; 11. непосредственность (естественность); 12. ответственность; 13. чувство юмора, доброжелательность, терпеливость | 1. адекватность психического отражения; 2. адекватность восприятия самого себя; 3. способность концентрации внимания на предмете; 4. удержание информации в памяти; 5. способность к логической обработке информации; 6. критичность мышления; 7. способность к творчеству (креативность); 8. знание себя; 9. дисциплина ума (управление мыслями), | 1. эмоциональная устойчивость (самообладание); 2. зрелость чувств соответственно возрасту; 3. совладание с негативными эмоциями (страх, гнев, жадность, зависимость и др. ); 4. свободное, естественное проявление чувств и эмоций; 5. способность радоваться; 5. сохранность оптимального самочувствия. |
| СВОЙСТВА | ПРОЦЕССЫ | СОСТОЯНИЯ | |
| Признаки психичес-кого нездоровья (неблаго-получия) | 1. зависимость от вредных привычек; 2. уход от ответственности за себя; 3. утрата веры в себя, свои возможности; 4. пассивность. | 1. неадекватное восприятие самого себя, своего «Я»; 2. нелогичность, категоричность мышления; 3. хаотичность (неорганизованность мышления); 4. некритичность мышления. | 1. чувственная тупость; 2. беспричин-ная злость, враждебность; 3. повышенная тревожность. |
|
|
|
