 |
Расширение(Сказка об удивленном цыпленке)
|
|
|
|
В тесной белой скорлупке сидел маленький жёлтый цыпленок. Через скорлупку просачивались лучики солнца, и ему было интересно, что же там снаружи? Цыплёнок решил своим остреньким клювиком полюбопытствовал. Стукнул он один раз, второй, третий и, скорлупка треснула и рассыпалась. Птенец упал на спинку и первое что он увидел- это большое и яркое солнышко.
-Что это такое яркое и тёплое?- Спросил он. Пролетавшая мимо бабочка ему ответила:
-Это солнце!
-Солнце, а для чего оно?
-Чтобы росли травка, цветы и всё живое.
-А что такое травка и цветы?- Удивлённо спросил цыплёнок, он ведь никогда этого не видел и многого не знал.
-А ты посмотри вокруг, - ответила бабочка и улетела.
Цыпленок огляделся и увидел густую, сочную траву. В траве что-то зашуршало и из заросли выглянула довольная, жующая мордочка гусеницы.
-Ты кто?- спросил цыплёнок.
-Я – гусеница.
-А что ты делаешь?
-Я –ем,- продолжая жевать ответила гусеница.
Цыпленок увидел, что часть листа обглодан и тоже отщипнул кусочек от сочной травинки. Листочек показался ему вкусным. Полакомившись, цыплёнок отправился дальше. Он шёл и всему удивлялся и чем больше удивлялся цыплёнок, тем радостнее становилось у него на душе. Он радовался новым открытиям и новым встречам и узнавал всё больше и больше. А главное он понял, что он не хочет назад в свой белый домик, а хочет удивляться всему, что будет происходить дальше
-Как вы думаете, почему цыплёнку не хотелось в свой тесный домик?
-Почему менялось настроение цыплёнка?
Какой урок мы можем вывести из этой истории (ответы детей)
Подходит ли это высказывание
От удивления - мир меняет настроение.
Закрепление
Упражнение «Зеркало»
|
|
|
- Давайте попробуем изобразить удивление на своем лице.
-Это приятное чувство или неприятное?
Упражнение «Тренируем эмоции»
Пока играет мелодия, дети танцуют. Как только мелодия прекращается, дети должны показать: ребёнка, который увидел фокус. Человека, в комнату которого вошёл слон. Гнома, который увидел чудо и т.д.
Интеграция
- Что вам понравилось в стране Удивления.
- Чему вы научились у жителей этой страны?
-как может пригодиться нам удивление?
Обобщение
Мы узнали, что можно удивляться всему, что мы видим. От этого мир становится интереснее.
Выход
-ребята, наше путешествие подходит к концу и нам нужно возвращаться. Давайте по одному сядем на наш волшебный ковёр и произнесём заветные слова.
Ковёр волшебный нас неси, попасть домой нам помоги.
Домашнее задание.
Дома я предлагаю вам вылепить из пластилина удивленного цыпленка и подарить его нашему Лунтику. А теперь попрощаемся с нашим другом.
Занятие №3
В стране Страхов
Цель: развитие эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста.
Задачи:
- познакомить детей с эмоцией страха;
- учить их передавать это эмоциональное состояние, используя различные выразительные средства;
- учить эмоционально воспринимать это состояние у других людей;
- помогать детям осознавать и преодолевать страх.
Уроки занятия
Ты от страха не беги, в беде другу помоги
Только тот стал сильным, кто страх из жизни выгнал.
Оборудование: игрушка- Лунтик, пиктограмма «страх», «радость», «удивление», широкий плащ, звуки болотных жителей, бумага, клей, ножницы.
Ориентация
- Кто помнит, с жителями какой страны мы познакомились на прошлом занятии?
- Ребята, в каких странах мы с вами побывали на планете Эмоций?
Вам приятно было там побывать?
- С каким героем мы путешествовали?
Сегодня Лунтик с нами и снова приглашает совершить новое путешествие, но прежде покажем ему,какие удивлённые цыплята у нас получились.
|
|
|
Сегодня мы отправимся в путешествие с помощью плаща – невидимки.
-Давайте скажем новые заветные слова
Плащ волшебный помоги
Нас в страну перенеси.
(На слайде болото с лягушками, доносятся звуки кваканья лягушек)
-Ребята посмотрите, где мы оказались, почему жители прячутся и со страхом смотрят на нас?
Лунтик подсказывает, что мы оказались в стране Страха.
-Как вы думаете, какой смайлик подходит к этим жителям?
Расширение
Послушайте, какую историю рассказали нам жители этой страны.
Храбрый лягушонок
На дне тёплой лужи лежали икринки. В один из дней, как обычно, из этих икринок появились головастики. А одна икринка случайно закатилась под камушек. Там было прохладе, и головастик из этой икринки вылупился позднее. А когда он вылупился, он заметил, что другие головастики гораздо крупнее его и умеют быстро плавать. Он думал, что у него никогда так не получится. И поэтому он вяло двигал хвостиком и медленно передвигался. Боясь выглядеть смешным, головастик смотрел на остальных однолужников.
Пришло время, и все головастики превратились в маленьких, симпатичных лягушат, у которых отпали хвостики. Наш маленький головастик тоже превратился в симпатичного лягушонка, но хвостик у него почему-то не отпадал. Ему было обидно, что он самый некрасивый. И поэтому он не ходил в соседнюю лужу, где собирались бесхвостые лягушата, а сидел в сторонке и только грустил.
И вот однажды, в самый обычный день, в понедельник, 13 числа, к луже подошла большая чёрная птица, которая искала себе сытый обед. Заметив в соседней луже лягушат, она решила пообедать ими. Птица уверенно направилась к ним. Лягушата попрыгали в разные стороны и вскоре уже были далеко от лужи. А один лягушонок не успел. Он зацепился лапкой за травинку и отчаянно брыкался.
В это время хвостатый лягушонок находился на другом конце лужи. Увидев несчастного, наш лягушонок стремительно поплыл по луже, быстро-быстро работал лапками и хвостиком. Благодаря своему хвостику, который не отпал вовремя, он стремительно пересёк лужу, помог запутавшемуся лягушонку выпутаться, и они удачно скрылись. Когда они удалились на безопасное расстояние6 их обступили другие лягушки и стали восхищаться быстротой и смелостью хвостатого лягушонка.
|
|
|
И все вдруг обратили внимание, что хвостик у хвостатого лягушонка отпал, и он стал таким же, как все, бесхвостым. Лягушонок почувствовал себя похожим на других и даже чуть-чуть лучше. Он уже знал, что в следующий раз он не будет бояться никаких насмешек, и почувствовал себя уверенным и сильным. И это наполнило его радостью и гордостью.
-Ребята, вам понравилась сказка?
-Что помогло лягушонку справиться со страхом?
-Ребята, как вы думаете, нужен ли человеку страх?
Конечно, он нам нужен для самозащиты.
-Как вы думаете, это приятное чувство или нет? Иногда страхи нам мешают жить. Например когда дети боятся засыпать без света, или идти к врачу.
Какой урок мы можем вывести из этой сказки(ответы детей).
-Как вы думаете, такое высказывание может подойти к нашей сказке.
|
|
|
