 |
Тематичний план практичних занять
|
|
|
|
Тематичний план практичних занять
| № з. п. | ТЕМА | Кількість годин |
| 1. | Я студент. | |
| 2. | Наші заняття | |
| 3. | Вища медична освіта в Україні. | |
| 4. | Вища медична освіта у країнах, мова яких вивчається | |
| 5. | Одеський державний медичний університет | |
| 6. | Професія, яку я обираю | |
| 7. | Історія медицини в Україні | |
| 8. | М. І. Пірогов – засновник ОДМУ. Частина I | |
| 9. | М. І. Пірогов – засновник ОДМУ. Частина II | |
| 10. | Всесвітня організація охорони здоров”я. | |
| Поліклініка | ||
| 12. | В аптеці | |
| 13. | Огляд хворого | |
| 14. | Системи організму людини | |
| 15. | Скелет | |
| Будова тіла людини | ||
| 17. | Кістки, суглоби й м’язи | |
| 18. | Тканина | |
| 19. | Клітина | |
| 20. | Ендокринні залози | |
| 21. | Мікробіологія | |
| 22. | Р. Кох | |
| 23. | Засновник вірусології Д. Й. Івановскький | |
| 24. | Олександр Флемінг | |
| Підсумковий тестовий контроль засвоєння модуля 1. | ||
| РАЗОМ |
Види самостійної роботи студентів (СРС) та її контроль
| № п\п | Тема | К-сть годин | Види контролю |
| Підготовка до практичних занять. – опрацювання практичних навичок | Поточний контроль на практичних заняттях. | ||
| 2. | Підготовка до підсумкового контролю засвоєння модуля 1. | Підсумковий модульний контроль. | |
| Всього |
РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ПРИСВОЮВАНИХ СТУДЕНТАМ
| № за порядком | Модуль 1 (поточна навчальна діяльність) | Кількість балів | ||
| 1. | Змістовий модуль 1 | |||
| Тема 1 | ||||
| Тема 2 | ||||
| Тема 3 | ||||
| Тема 4 | ||||
| Тема 5 | ||||
| Тема 6 | ||||
| 2. | Змістовий модуль 2 | |||
| Тема 7 | ||||
| Тема 8 | ||||
| Тема 9 | ||||
| Тема 10 | ||||
| Тема 11 | ||||
| Тема 12 | ||||
| Тема 13 | ||||
| 3. | Змістовий модуль 3 | |||
| Тема 14 | ||||
| Тема 15 | ||||
| Тема 16 | ||||
| Тема 17 | ||||
| Тема 18 | ||||
| Тема 19 | ||||
| Тема 20 | ||||
| 4. | Змістовий модуль 4 | |||
| Тема 21 | ||||
| Тема 22 | ||||
| Тема 23 | ||||
| Тема 24 | ||||
|
Разом змістові модулі
| ||||
|
Підсумковий контроль засвоєння модуля 1 | ||||
|
РАЗОМ сума балів | ||||
Примітка: При засвоєнні теми за традиційною системою студенту присвоюються бали: “5” – 5 балів, “4” – 4 балів, “3” – 3 бали, “2” – 0 балів.
Максимальна кількість балів за поточну навчальну діяльність студента – 120
Мінімальні кількість балів для урахування 1 модулю складає 72 бали. Студент допускається до підсумкового модульного контролю при виконанні умов навчальної програми та у випадку, якщо за поточну навчальну діяльність він набрав не менше 72 балів.
Підсумковий тестовий контроль зараховується студенту, якщо він демонструє володіння практичними навичками та набрав при виконанні тестового контролю теоретичної підготовки не менше 50 балів.
Модуль 2. Основи медичної термінології.
Змістовий модуль 5. Серцево-судинна система. Кров.
Конкретні цілі:
Засвоїти нову лексику з розділу “Серцево-судинна система” та включити її до активного спілкування.
Ø Розвинути навички аналітичного і пошукового читання та перекладу.
Ø Розрізняти, розуміти і використовувати терміноелементи греко-латинського походження.
Ø Розпізнавати і аналізувати релевантні граматичні явища та моделі і включати їх до активного спілкування.
Ø Передавати зміст прочитаного.
Ø Складати діалоги на ситуативно зумовлену та професійну тематику.
Ø Вести дискурс на ситуативно зумовлену та професійну тематику.
Ø Засвоїти основні терміни, що відносяться до даної теми.
|
|
|
Ø Диференціювати і аналізувати терміни і терміноелементи греко-латинського походження.
Ø Розпізнавати та аналізувати граматичні структури у їх взаємозв’язку з семантичними особливостями тексту.
Тема 25. Cерце.
Вивчити терміни, що стосуються будови серця.
Диференціювати та аналізувати терміноелементи.
Описувати особливості анатомічної будови серця.
Визначати функцію серця.
Тема 26. Серцевий цикл.
Вивчити терміни, які описують серцеву діяльність.
Відокремлювати терміноелементи.
Описувати серцевий цикл.
Вміти давати відповіді на запитання до тексту.
Тема 27. Загальна схема кровообігу.
Вивчити терміни, які описують серцеву діяльність.
Відокремлювати терміноелементи.
Диференціювати кола кровообігу.
Вміти давати відповіді на запитання до тексту.
Тема 28. Кров.
Вивчити терміни, які стосуються складу крові.
Знати структурні компоненти крові.
Вивчити терміни, які стосуються функції крові.
Визначати функції крові.
Тема 29. Зараження крові.
Вивчити термінологію, стосовно даної теми.
Вміти визначати захворювання крові.
Вивчити шляхи зараження.
Змістовий модуль 6. Респіраторна система.
Конкретні цілі:
Ø Володіти та закріпити нову лексику методом усного перекладу слів та словосполучень.
Ø Розширити словниковий запас за рахунок словотворчих елементів з метою розвитку мовної здогадки.
Ø Засвоїти активну лексику та особливості її значення у різних контекстах.
Ø Аналізувати релевантні граматичні явища і включати їх до активного спілкування.
Ø Володіти навичками ознайомчого читання з елементами пошукового.
Ø Складати діалоги на ситуативно зумовлену та професійну тематику.
Тема 30. Легені.
Визначати медичні терміни, що стосуються анатомії легенів.
Відокремлювати твірну основу та компоненти терміну.
Описувати структуру й функції респіраторної системи.
Вміти давати відповіді на запитання до тексту.
Тема 31. І. М. Сеченов.
Засвоїти основні терміни, що відносяться до даної теми.
Зробити повідомлення про життя та дослідження І. М. Сеченова.
|
|
|
Тема 32. Обмін газів у легенях.
Засвоїти терміни, що відносяться до дихальної системи.
Складати діалоги, використовуючи активну лексику.
Описувати процес обміну газів у легенях протягом дихання.
Вміти давати відповіді на запитання до тексту.
|
|
|
