 |
«российский государственный университет правосудия»
|
|
|
|
I: 2
S: Золотова обратилась в суд с иском к Золотову о расторжении брака и разделе совместно нажитого имущества. Дело было назначено к слушанию на 10 октября 2019г. Стороны надлежащим образом были извещены о времени и месте судебного заседания, однако, в суд не явились.
Суд отложил дело слушанием на 24 октября 2019г., известил о времени и месте рассмотрения дела стороны, однако, последние не явились в судебное заседание и не просили о рассмотрении дела в их отсутствие. Суд определением оставил заявление истца без рассмотрения.
1 ноября 2019 г. истица подала частную жалобу на определение суда, в которой указала на то, что в суд она не явилась по уважительной причине (была больна) и сообщить об этом суду у нее не было возможности.
Суд первой инстанции направил дело с частной жалобой в суд апелляционной инстанции.
Вопросы:
1. Подлежит ли обжалованию определение суда об оставлении искового заявления без рассмотрения по указанному в задаче основанию?
2. Как должен поступить суд апелляционной инстанции в данном случае?
Критерии оценки: [14]
| Критерии | Баллы |
| Обучающийся правильно, полно и всесторонне ответил на вопросы, продемонстрировав глубокие знания, знает все основные определения, последователен в изложении материала, владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий. | Отлично |
| Обучающийся правильно с небольшими ошибками ответил на вопросы, продемонстрировав базовые знания, знает основные определения, последователен в изложении материала, владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических заданий. | Хорошо |
| Обучающийся правильно с небольшими ошибками ответил на более чем половину вопросов, продемонстрировав базовые знания, знает некоторые основные определения, владеет большей частью базовых умений и навыков при выполнении практических заданий. | Удовлетворительно |
| обучающийся не знает большинства разделов программного материала, допускает существенные ошибки, не смог ответить правильно более чем на 50% вопросов, с большими затруднениями выполняет практические задания, задачи. | Неудовлетворительно |
|
|
|
ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
по направлению подготовки 40. 03. 01
Юриспруденция (уровень бакалавриата)
Профиль гражданско-правовой
Учебно-методический комплекс по дисциплине
ПРАКТИКУМ ПО ЦИВИЛИСТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Актуализация на 2021-2022 учебный год
Для набора 2018 г.
Нижний Новгород, 2018 г.
1. Учебно-методические рекомендации для обучающихся
по видам учебных занятий
Общие положения
Изучение дисциплины осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки студентов.
Занятия со студентами проводятся в форме практических занятий.
От студентов требуется посещение практических занятий. Особо ценится активная работа на практических занятиях. Для успешной работы на семинаре и практическом занятии студент должен прочесть рекомендованную литературу и активно участвовать в дискуссии, уметь изложить основные идеи прочитанных источников и дать им аргументированную оценку, представить и аргументировать выводы, сделанные по итогам самостоятельного анализа нормативных правовых актов и судебной практики.
|
|
|
При освоении дисциплины с применением электронного обучения (образовательных технологий) в дистанционном формате, семинарские (практические) занятия проводятся с использованием средств видеоконференцсвязи (синхронное взаимодействие обучающихся и преподавателя) в порядке, предусмотренном локальными актами РГУП, с использованием электронных ресурсов РГУП.
Практические занятия
Практические занятия проводятся с целью углубления и расширения знаний студентов, а также овладения студентами навыками применения полученных теоретических знаний для решения задач, возникающих в правоприменительной деятельности. В ходе практических занятий студенты учатся рассуждать, делать собственные выводы, анализировать нормативные правовые акты и судебную практику, разрешать конкретные правовые ситуации с целью выработки навыков применения юридических знаний для решения практических задач.
Практические занятия предполагают выполнение практических заданий в аудитории, либо обсуждение практических заданий, выполненных студентами самостоятельно во внеаудиторное время.
Занятия проводятся в аудитории, оснащенной ПК для преподавателя, Занятия могут проводиться в аудиториях, оснащенных ПК для студентов с доступом к Интернет и справочно-правовым системам. Та же могут использоваться комплекты слайдов и раздаточный материал.
|
|
|
