Задача 1. Совершенствование учебно-воспитательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения

• создание информационной системы «Всеобуч» (банк данных по выявлению и учету детей из малообеспеченных семей, относящихся к группе «Риска», детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей);
• разработка школьного учебного плана;
• подготовка программно-методического обеспечения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС;
• разработка системы мониторинга своевременного прохождения программы учебных предметов по новым ФГОС (начального и основного образования);
• развитие системы предпрофильных, профильных, элективных и специальных курсов, в том числе с привлечением родителей;
• разработка системы психолого-педагогического сопровождения выбора образовательной траектории обучающимися основной школы для определения дальнейшего профиля обучения (разработка методических рекомендаций для педагогов, учащихся и родителей по индивидуальным образовательным траекториям; составление банка профильной учебной и методической литературы, расширение спектра профилей с учетом потребностей рынка труда и др.);
• внедрение «сетевых» программ школы с ВУЗами по предметам естественно-математического и гуманитарного профиля в систему предпрофильного и профильного обучения;
• переход на индивидуальные образовательные траектории и широкую вариативность форм получения качественного образования;
• отработка инновационной модели введения современных деятельностных технологий в содержание предметов начальной, основной, средней школы;
• обеспечение изучения программного материала по предметам 1-2 3-й ступеней в формах проектной и исследовательской деятельности.

Задача 2. Управление научно-методической деятельностью в контексте компетентностного подхода:

• создание комплекса административных мер и решений, направленных на внедрение идей ФГОС нового поколения в обучении:

а) проведение семинаров, круглых столов;

б) работа членов педагогического коллектива проблемных группах;

в) исследование и реализация педагогами методической темы в контексте с общешкольной методической темой;

• организация системы научно-методических семинаров, методических объединений по внедрению современных технологий в учебных процесс;
• приобретение, создание и сопровождение УМК и программ, контрольно-измерительных материалов для обучающихся и учителей в контексте ФГОС нового поколения;
• участие в разработке методических материалов по внедрению инноваций в образовательный процесс школы;
• постоянный мониторинг и экспертиза научно-методических, программных и технических разработок в регионе, стране по вопросам внедрения ФГОС нового поколения;
• публикация опыта работы и разработок учителей по проблемам инновационного развития образования в школе;
• организация научно-исследовательской работы с учащимися (научного общества учащихся);
• организация взаимодействия с вузами (РГУ имени С.А. Есенина, РРТА, РСХА и др.) по вопросам проведения научно-исследовательской деятельности педагогических работников.

Задача 3. Развитие информационно-образовательной среды в образовательной организации:

• постоянное обновление собственного веб-сайта;
• развитие информационно-коммуникационной компетенции всех субъектов, управляющих развитием образования в школе (руководители ОУ, учителя и др.);
• обновление информационно-образовательной базы школы новыми мультимедийными средствам, компьютерными программами и др.;
• активизация процесса оказания образовательных услуг посредством использования глобальной сети Интернет, образовательных порталов и др.

Задача 4. Обеспечение в школе здоровьесберегающей среды:

• воспитание негативного отношения учащихся к вредным привычкам;
• беседы специалистов (работников медицинских учреждений и др.) по профилактике заболеваний и вредных привычек и др.;
• использование средств информации для пропаганды здорового образа жизни; пополнение видеотеки по программе здорового образа жизни;
• расширение сети спортивных секций;
• систематическое проведение спортивных соревнований и праздников на всех ступенях обучения;
• осуществление научно-просветительской работы с родителями «Здоровый образ жизни»;
• внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс с учетом состояния здоровья учащихся и рекомендации врачей;
• участие в творческих конкурсах, проектах;
• сотрудничество с поликлиникой и создание банка данных о состоянии физического, психического и нравственного здоровья детей.

Задача 5. Создание условий для внедрения государственно-общественного управления образованием в школе:

• взаимодействие администрации школы с учреждениями культуры, здравоохранения, физической культуры и спорта, клубными учреждениями, дополнительного образования, общественными организациями по включению обучающейся молодежи в различные виды социально-полезной и образовательно-воспитательной деятельности;
• взаимодействие с семьей по формированию личности учащихся (психолого-педагогическое просвещение, создание оптимальных условий для взаимопонимания в семье, круглые столы, семинары, встречи с родителями по социально-педагогической проблематике и др.);
• внедрение новых форм школьного соуправления и самоуправления;
• организация и проведение индивидуальных консультаций для учащихся, оказавшихся в трудных жизненных ситуациях;
• творческое участие в методических семинарах, практикумах, секциях, конференциях различного уровня по государственно-общественному управлению;
• организация работы внешней независимой оценки качества образования;
• активное и результативное участие коллегиальных органов в общей системе школьных общественных органов самоуправлении;
• информирование потребителей образовательных услуг о возможностях школы через СМИ, сайт школы;
• организация публичных чтений отчетов структур государственно-общественного управления школы;
• разработка дорожной карты по внедрению в массовую практику предлагаемой модели управления качеством образования в условиях государственно-общественного управления школы.

Задача 6. Формирование системы гражданско-патриотического воспитания личности обучающихся:

· разработка плана работы по гражданско-патриотическому воспитанию;

· разработка содержания и форм гражданско-патриотического воспитания;

· участие в общешкольных, городских, всероссийских конференциях, конкурсах, мероприятиях по гражданско-патриотической тематике;

• организация мониторинговых исследований качества гражданско-патриотического воспитания школьников.

Задача 7. Совершенствование инфраструктуры образовательной организации:

• обеспечение теле-, видео, DVD – аппаратурой, мультимедийными установками, интерактивными досками учебных кабинетов обеспечение компьютерной техникой всех учебных кабинетов объединение компьютеров в локальную сеть;
• обеспечение работы сети Интернет в ходе образовательного процесса;
• обеспечение наглядными средствами обучения учебных кабинетов школы.

VII. План программных мероприятий