 |
Раздел №2.Раздел «Музыкально-ритмические основы»
|
|
|
|
Информационная карта
Соответствует методическим рекомендациям по проектированию дополнительных общеразвивающих программ, утвержденными распоряжением Правительства РФ 24 апреля 2015 № 729-р.
Количество объединений обучающихся по программе: 1
Уровень программы: образовательная программа
Тип программы: модифицированная
Направление образовательной программы: художественное
Вид деятельности: хореографическое искусство
Организация содержания образования: интегрированная
Уровень освоения содержания образовательной программы: общекультурный
Уровень реализации программы: начальное, основное образование
Форма реализации образовательной программы: очная, групповая
Продолжительность реализации образовательной программы: пятигодичная.
Содержание программы
Информационная карта программы
1. Пояснительная записка программы ……………………………….4 стр.
2. Цели и задачи ……………………………………………………….5стр
3. Учебный план 1 года обучения …………….……………………...7 стр.
4. Краткое содержание программы 1 год обучения …………………8 стр.
5. Учебный план 2 год обучения……………...……………………..12 стр.
6. Краткое содержание программы 2 год обучения ………………..13 стр.
7. Учебный план 3 год обучения……………………..………………17 стр.
8. Краткое содержание программы 3 год обучения ………………...18 стр.
9. Учебный план 4 год обучения……………………..……………….22 стр.
10. Краткое содержание программы 4 год обучения ……………….23 стр.
11. Учебный план 5 год обучения………………….………………...27 стр.
12. Краткое содержание программы 5 год обучения ……………….28 стр.
13. Методическое обеспечение программы ………………………..32 стр.
|
|
|
14. Педагогический контроль…………………………………………33 стр.
15. Критерии выявления результативности программы…………….35 стр.
16. Техническое обеспечение программы……………………………35 стр.
17. Список литературы ……………………………………………… 36 стр.
18. Приложения………………………………………………………37 стр.
-Учебный график 1 год обучения
-Учебный график 2 год обучения
-Учебный график 3 год обучения
-Перечень развивающих упражнений
-Диагностика уровня развития обучающихся
Пояснительная записка
Хореография, как вид синтетического искусства, является основой воспитания гармонически развитой личности, а так же тесно связана с использованием знаний общеобразовательных предметов: музыки, математики, физики, физической культуры. Она развивает моторную (мышечную) память, создает условия для ассоциативного мышления, побуждает к творчеству. Хореография так же развивает эмоциональную сферу ребенка, воспитывает выносливость, собранность. Образовательная программа составлена для обучающихся с 7-18лет и рассчитана на 5 лет. На обучение по данной программе ребенок принимается по предъявлению справки от педиатра об отсутствии противопоказаний. На каждый год обучения составлен учебный план и календарный учебный график в них нет разделения по возрастным категориям, отличия проявляются в способе подачи учебного материала учитывая возрастные особенности детей.
Дети 7-9 лет обладают повышенной эмоциональностью, раздражительностью и доверием, потребностью в игре и движении, неустойчивостью внимания и др.
Для детей 10-12 лет необходимо учитывать их потребности в учебе, их восприимчивость ко внешнему влиянию, стремление быть похожим на сверстников, но в этом возрасте повышается выносливость организма и сосредоточенность на одном действии.
Для детей 13-15 лет характерна потребность в более широком круге общения, в признании успеха своего увлечения, самостоятельность, самоутверждение и самореализация, а так же желание активной творческой пробы сил.
|
|
|
Дети 16-18 лет - потребность в познании сменяется процессом создания новых материальных и духовных ценностей, потребность в совершенствовании своих физических возможностей. В этом возрасте усиливается на занятиях физическая нагрузка, усложняются движения и музыкальный темп исполнения. Творческая деятельность становится более зрелой и выходит на уровень концертной и конкурсной деятельности.
Данная программа направлена на развитие у детей и подростков танцевальных навыков и совершенствование его физических и личностных качеств. Возможность выразить свои чувства в танце влияет на способность ребенка контролировать свои движения и делать их более гармоничными. Взаимосвязь музыки и движения как бы перекидывает мост от эмоционально - духовного к конкретно- физическому. Это сочетание духовного и физического нашло отражение в хореографии.
Актуальность программы
Актуальность программы заключается в развитие музыкальной культуры, координации движения средствами хореографии. Занятия дают ребенку уверенность в себе, выбор дела по интересу, помогает в учебе, дисциплинирует, комфортность общения со сверстниками. Занятия танцами способствуют гармоничному развитию. Они улучшают физическое состояние – ловкость, выносливость, силу, подвижность, так же вырабатывается – пластичность, выворотность, гибкость.
Новизна программы
Данная программа - это система комплексных занятий направленных на создание условий самовыражения и самореализации личности.
Программа составлена с учетом возрастных и психологических особенностей детей
-многое зависит от развитого и воспитанного внимания, танцевальной выразительности;
-важно не разделять на занятиях внимание на моторное и творческое, должна быть стабильная техника движений;
- развитие внимания у детей;
- не допускать перегрузку на занятиях, от нее «страдает» чувство ритма и пластика, хотя и повышается сообразительность;
- важно во время сделать замечание ребенку. Необходимо учитывать возраст обучающихся и исходя из этого составлять нагрузку на занятии.
|
|
|
Занятия включают в себя 2 модуля:
1- Начальный модуль- 1-3 года обучения (7-12 лет), включает в себя основы направлений хореографии используемых в программе.
2- Основной модуль- 4-5 года обучения (12-18лет), профильное ориентирование обучающихся, на 2 этап переходят дети по желанию после прохождения 1 этапа. Если ребенок не проходивший обучение на 1 этапе желает попасть на 2 этап, существует входная диагностика для определения физических возможностей ребенка. В основе работы коллектива лежит индивидуальный подход к каждому воспитаннику, учитываются различные параметры: возможности, характер ребенка, его желания.
Цель программы: средствами хореографии развить физические возможности ребенка, научить самовыражаться и уверенно чувствовать себя как в обществе, так и на сцене. Раскрыть творческий потенциал каждого обучающегося.
Задачи:
1. Поэтапно научить детей основам танцевального искусства.
2. Развивать музыкальные и танцевальные способности.
3.Формирование грациозной осанки и пластичности движений.
4. Содействовать общему физическому развитию детей, укреплению их здоровья.
5. Удовлетворение творческих, информационных, коммуникативных и других потребностей ребенка.
6.Эстетическое воспитание обучающихся средствами хореографии. Выявление и развитие творческих способностей каждого ребенка
7. Создание крепкого, дружного коллектива.
8. Удовлетворение творческих, информационных, коммуникативных и других потребностей ребенка.
9. Повышение общего культурного уровня, не только на сцене и в репетиционном зале, но и в обществе.
Планируемый результат
После обучения по данной программе воспитанники должны:
знать: основные движения классического танца, основные движения современной пластики, музыкально-ритмические основы, основы партера, основа народно-сценического танца, основные направления по линии танца, против линии танца, самостоятельно импровизировать элементы заданного направления танца.
уметь: исполнять основные движения, проявлять собранность и работоспособность, эмоционально исполнять танец, движения, вежливо обращаться друг с другом, применять полученные танцевальные навыки в повседневной жизни, приобщать сверстников к танцевальному искусству, ориентироваться в сценическом пространстве, чувствовать себя уверенным в своих возможностях.
|
|
|
Формы подведения итогов:
В танцевальном коллективе итоги по каждому году обучения проводятся в форме:
Концертов, конкурсов, открытых занятий, отчетный концерт отдела художественного творчества. Так же проводится тестирование учащихся, встречи с другими коллективами по обмену опытом. Проводится аттестация обучающихся.
Учебный план 1 год обучения (4 часа)
| № | Разделы | Общее кол-во часов | В том числе | Формы аттестации контроль | ||||||||
| теоретические | практические | |||||||||||
| 1. | Вводное занятие | |||||||||||
| 2. | Музыкально-ритмические основы. -ритмический рисунок -разбор музыкального произведения -движения в заданном ритме | Контрольное занятие, опрос. | ||||||||||
| 3. | Элементы классического танца -постановка корпуса -позиции рук и ног -упражнения у станка и на середине | Контрольное занятие, опрос. | ||||||||||
| 4. | Элементы народно-сценического танца -позиции ног и рук -шаги и движения русского танца -упражнения на середине зала | Педагогическое наблюдение, опрос | ||||||||||
| 5. | Постановочная и репетиционная работа | Самостоятельная работа | ||||||||||
| 6. | Тренаж. Растяжка -упражнения для верхней части корпуса -упражнения для ног(сила, гибкость) -силовые упражнения | Контрольное занятие, опрос. | ||||||||||
| 7. | Игры на развитие артистичности и внимания | |||||||||||
| 8. | Тестирование по пройденному материалу | Зт | ||||||||||
| 9. | Итоговое занятие | |||||||||||
| ИТОГО | ||||||||||||
Краткое содержание программы 1 год обучения
Включает в себя виды занятий, которые нацелены на развитие у детей, через игровую деятельность, чувство ритма, развитие гибкости, развитие творческой активности ребенка, вводят в мир танца и помогают с ним познакомится. Методика преподавания материала с учетом возрастных особенностей.
Раздел №1.Вводное занятие; знакомство детей с учебным кабинетом, его оборудованием. Инструктаж по т/б в игровой форме.
Раздел №2.Раздел «Музыкально-ритмические основы»
Теория:
-ритмический рисунок
-разбор музыкального произведения: вступление, основная часть, окончание.
-музыкальная фраза
-сильная и слабая доля такта
|
|
|
Практика:
-согласованность музыки и движения;
-ритмические движения под музыку по кругу;
-ритмические движения на середине зала;
-построения;
-переход из одного рисунка в другой.
Тема 2.1:
|
|
|
