 |
Различные виды знака умножения
|
|
|
|
Перед выполнением этого задания нужно изучить раздел 2.3.
| 1) | Narrow Dot | Узкая точка |
| 2) | Large Dot | Большая точка |
| 3) | X | Крест |
| 4) | Thin Space | Тонкий пробел |
Различные варианты форматирования результата
Перед выполнением этого задания нужно изучить раздел 6.
Основной (General) формат c 0, 2, 4 знаками после запятой соответственно:
Основной (General) формат c 4 –мя знаками после запятой и с порядковым порогом от 1 до 3 соответственно (в эквивалентном виде):
Инженерный (Engineering) формат c 4 –мя знаками после запятой:
Дробный (Fraction) формат с Уровнем точности (Level of accuracy) 12:
Дробный (Fraction) формат с Уровнем точности (Level of accuracy) 3:
Дробный (Fraction) формат с Уровнем точности (Level of accuracy) 12, установлен флажок Use mixed numbers (Смешанные числа):
Дробный (Fraction) формат с Уровнем точности (Level of accuracy) 3, установлен флажок Use mixed numbers (Смешанные числа):
Варианты.
3-1.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-2.
1) 
;
2) 
, где j = 15°
-------------------------------------------------------------------------------------------
3-3.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-4.
1) 
;
2) 
-------------------------------------------------------------------------------------------
3-5.
1) 
;
2) 
--------------------------------------------------------------------------------------------
3-6.
1) 
, где b = sin 20°;
2) 
-------------------------------------------------------------------------------------------
3-7.
1) 
;
2) 
, где j = 28°
------------------------------------------------------------------------------------------
3-8.
1) 
;
2) 
, где a = 58°
-------------------------------------------------------------------------------------------
3-9.
1) 
;
2) 
-------------------------------------------------------------------------------------------
3-10.
1) 
; 2) 
, где j = 14°
-------------------------------------------------------------------------------------------
|
|
|
3-11.
1) 
;
2) 
--------------------------------------------------------------------------------------------
3-12.
1) 
;
2) 
--------------------------------------------------------------------------------------------
3-13.
1) 
;
2) 
, где j = 40°
------------------------------------------------------------------------------------------
3-14.
1) 
,
2) 
-------------------------------------------------------------------------------------------
3-15.
1) 
;
2) 
, где j = 15°
-------------------------------------------------------------------------------------------
3-16.
1) 
;
2) 
----------------------------------------------------------------------------
3-17.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-18.
1) 
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-19.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-20.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-21.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-22.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-23.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-24.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-25.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-26.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-27.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-28.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-29.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-30.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-31.
1) 
;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-32.
1) 
, где с = sin 88°;
2) 
------------------------------------------------------------------------------------------
3-33.
1) 
, где j = 88°;
2)
------------------------------------------------------------------------------------------
3-34.
1) 
, где j = 28°;
2)
----------------------------------------------------------------------------
|
|
|
3-35.
1) 
, где j = 58°,
2)
------------------------------------------------------------------------------------------
11. Занятие № 4
Работа с функциями
Цель работы. Научиться создавать, редактировать и вычислять значения функций, как в автоматическом режиме изменения аргумента, так и при выборе диапазона и шага с помощью ранжированных переменных.
Задание. Вычислить значение функции для трех значений ее аргумента из области определения этой функции. Рассчитать значения функции в диапазоне изменения аргумента и с шагом, задаваемым преподавателем.
Замечание. При наборе функций, если она не помещается на одной строке, используйте сложение с переносом (см. табл.1).
Пример оформления задания
Задание: Вычислить функцию
для двух вариантов:
1) при x=0; x=5; x=-6; x=12,78;
2) при 
с шагом 0,01
Решение:
Вариант 1.
Вариант 2.
Варианты.
4-1. 
4-2. 
+ 
4-3. 
4-4.
4-5.
4-6.
4-7.
4-8.
4-9.
4-10.
4-11.
4-12.
4-13.
4-14.
4-15.
4-16.
4-17.
4-18.
4-19.
4-20.
4-21.
4-22.
4-23.
4-24.
4-25.
4-26.
4-27.
4-28.
4-29.
4-30.
4-31.
4-32.
4-33.
4-34.
Занятие № 5
Расчет электрической цепи постоянного тока в Мathcad
Цель работы. Научиться создавать, редактировать, копировать, перемещать, удалять и форматировать математические выражения, введенные в текстовом и вычислительном блоках. Научиться внедрять схемы, созданные с помощью графического редактора Paint, в документ Mathcad. Научиться работать с размерными переменными.
Задание. Рассчитать эквивалентное сопротивление произвольной электрической схемы. Выполнить проверки первого и второго законов Кирхгофа. Проверить баланс мощностей. В расчете указать единицы измерений всех электрических величин в системе единиц СИ.
Порядок выполнения задания
1. Начертить электрическую схему (по указанию преподавателя), используя графический редактор Paint и внедрить ее в документ Mathcad.
|
|
|
2. Для этой схемы рассчитать эквивалентное сопротивление. В расчете указать единицы измерений всех электрических величин в системе единиц СИ.
3. Используя формулу делителя тока, определить токи во всех ветвях.
4. Выполнить проверки: первого и второго законов Кирхгофа и баланса мощностей.
5. Оформить верхний и нижний колонтитулы документа. Пример оформления колонтитулов рассмотрен в [ 4 ].
|
|
|
