 |
Спортивные досуги и праздники
|
|
|
|
При подготовке и проведении физкультурных досугов и спортивных праздников дети получают возможность проявлять активность, инициативу, самостоятельность, творчество, что благотворно влияет на развитие их способностей и личностных качеств.
Важный итог праздника – радость от участия, победы, общения, совместной деятельности. Подвижные игры, эстафеты, составляющие основное содержание любого физкультурного досуга или спортивного праздника в детском саду, в большей степени, чем другие формы организации двигательной деятельности адекватны потребностям ребенка в движении и способствуют его гармоническому физическому развитию, воспитанию ловкости, быстроты, координации движений, важнейших морально-волевых качеств. Процесс подготовки к празднику сплачивает детский коллектив, детей и взрослых (педагогов и родителей) единством цели и общими задачами.
В ходе любого праздника осуществляется комплексное решение целого ряда задач, способствующих гармоничному развитию ребенка, но одновременно ставится главная задача, в соответствии с которой подбирают тематику и содержание, определяют методы и приемы работы.
В детском саду проводятся разнообразные досуги и праздники:
- воспитывающие стойкий интерес к физкультуре и спорту, к личным достижениям – «Веселые старты», «Олимпийские игры»;
- праздники, способствующие хорошему настроению – это музыкально-спортивные и совместные с родителями праздники "Мама, папа, я – спортивная семья" и т.д.;
- развивающие творческую активность, инициативу, коммуникативные способности – "Физкульт-ура!»", "Зов джунглей" и т.д.;
- формирующие познавательную активность – дети разгадывают загадки, решают проблемные задачи;
|
|
|
- воспитывающие нравственные качества – дети объединяются целью помочь попавшим в беду персонажам «Выручаем Айболита», «За золотым ключиком».
Праздники проводятся в спортивном зале, на площадке с применением спортивного, физкультурного и туристического инвентаря, с использованием природного материала, игрового пособия, самодельного инвентаря.
Подготовка к празднику – это процесс, который включает в себя составление сценария, распределение ролей и обязанностей между участниками, подбор музыкального сопровождения, оформление площадки или зала, подготовка спортивной формы, эмблем, приглашений и т.д.
Длительность праздника определяется возрастом участвующих: 40–45 минут для детей 4–5 лет.
При составлении сценария праздника учитываются следующие требования:
- обеспечение постепенного возрастания психической и физической нагрузки;
- чередование игр и соревнований с высокой физической нагрузкой и эмоциональным накалом и заданий, направленных на снятие напряжения (с использованием стихов, песен, потешек, считалок, зачинов и т.д.);
- чередование массовых и индивидуальных игр и заданий (если это можно);
- участие и оценка деятельности каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей и возможностей;
- сочетание знакомых детям и вызывающих у них положительное эмоциональное состояние игр, заданий с включением новых атрибутов, музыки, персонажей.
Особое внимание уделяется подбору музыки. Музыкальное сопровождение обеспечивает соответствующий эмоциональный настрой, помогает синхронному выполнению физических упражнений, заполняет паузы, концентрирует внимание детей, сигнализирует о начале и конце игры-задания.
Роль ведущего выполняет инструктор по физической культуре. Он должен быть артистичен, уметь управлять коллективом детей, знать и учитывать их особенности, менять при необходимости сценарий праздника по ходу проведения мероприятия и регулировать физическую, психическую и эмоциональную нагрузку.
|
|
|
Кульминацией любого праздника является сюрпризный момент. Его содержание зависит от возраста участников и вида праздника. Это, как правило, сказочные персонажи, которые появляются неожиданно и разыгрывают перед детьми небольшое представление. Персонажи участвуют вместе с детьми в соревнованиях, проводят с ними разминку или дети учат героя каким-то навыкам и умениям.
При подведении итогов, учитывая психическое состояние детей, делается таким образом, чтобы не ранить детей – или «победила дружба» или награждение команд по номинациям, например, одна – «Самая ловкая и быстрая», другая – «Самая дружная и веселая». В конце праздника каждый ребенок награждается независимо от места, которое он занял.
Дни здоровья
Задачи:
- Формирование у воспитанников здорового образа жизни.
- Развитие ловкости, быстроты, силы.
- Обучение навыкам сотрудничества с детьми и взрослыми.
- Обучение валеологическим знаниям, и их применение в оздоровлении организма.
- Развивать интерес к физкультурным занятиям и играм с физической активностью.
День Здоровья является своеобразной формой организации физкультурно-оздоровительной деятельности дошкольного учреждения, создает условия для совершенствования методов педагогической пропаганды здорового образа жизни, помогает вовлекать родителей в активный воспитательно-образовательный процесс. Этому способствует организованная совместная деятельность детей и родителей, их творческое общение, обсуждение спортивной жизни группы, совместные праздники, развлечения и труд на участке детского сада.
Предварительная работа:
- определяется тема Дня здоровья
- собирается необходимый материал: мультфильмы, сценарии, костюмы;
- составляется план проведения всего дня
- подготавливаются по необходимости схемы прогулок или игр по станциям;
- проводится предварительная работу со специалистами, родителями и воспитателями групп.
Предварительная работа с родителями может включать в себя приглашения на спортивный праздник, реклама конкурса Дня здоровья между группами, анкеты, опросные листы, подготовку листовок (темы “советы от семьи”, “полезные советы”, “игры нашего детства”, “любимые виды спорта” и др.), стенгазет, например на тему: “Как мы летом отдыхали и здоровье укрепляли”.
|
|
|
2.3. Комплексно-тематическое планирование
Комплексно-тематическое планирование инструктора по физической культуре базируется комплексно-тематическом планировании групп ДОУ.
Примерное комплексно-тематическое планирование
| Месяц | Неделя | Тема |
| Сентябрь | «День знаний» «Вот и лето прошло…» | |
| «Осень, приметы осени» | ||
| мониторинг | ||
| «День воспитателя» | ||
| «Осень. Сад. Огород». | ||
| Октябрь | «Мой родной город» | |
| «Как живут люди в городах и селах» | ||
| 3, 4 | «Осень. Лес. Дары леса». | |
| «День рождения Российского военно-морского флота» | ||
| «Откуда хлеб пришел» | ||
| Ноябрь | «День народного единства», «Главный город России» | |
| 1, 2 | «Какая бывает осень» | |
| «Семья. Семейные традиции». | ||
| «День матери» | ||
| 4,5 | «Транспорт» | |
| Декабрь | «Имена и фамилии» | |
| «Вот пришли морозцы зима настала…» | ||
| «Дикие и домашние животные. Подготовка животных к зиме. Зимующие птицы» | ||
| «Новый год у ворот. Зимние забавы» | ||
| «Опасности вокруг нас» | ||
| Январь | «Человек» | |
| «Зима в лесу» | ||
| «Неделя памяти к годовщине снятия блокады Ленинграда» | ||
| «Раньше и теперь» | ||
| Февраль | «Комнатные растения» | |
| «День родного языка» «А.С. Пушкин – великий поэт» | ||
| «Моя Родина - Россия» | ||
| «Зима прошла», «Масленица, масленичная неделя» | ||
| Март | «Весна идет» | |
| «Мамочка любимая» | ||
| «Птицы» | ||
| «Знаменитые люди Санкт - Петербурга» | ||
| «Животный мир Крайнего Севера Земли» | ||
| Апрель | «День смеха» «Животные жарких стран» | |
| «Космос» | ||
| «Животный мир морей и океанов» | ||
| «Мы живем на Земле» | ||
| «Полевые и садовые цветы, насекомые» | ||
| Май | «Праздник весны и труда» «Опасности города» | |
| «День Победы» | ||
| мониторинг | ||
| «С днем рождения, город!» | ||
| 4-5 | «Здравствуй, лето красное» |
|
|
|
