 |
Методические рекомендации. Индивидуальный текст экскурсии. Методическая разработка экскурсии. Критерии оценки проведения экскурсии
|
|
|
|
Методические рекомендации
При проведении занятий по программе используются активные методы обучения с использованием раздаточного материала, проводится анализ проведения экскурсии, деловые игры, тренинги. Используются технические средства обучения.
Обучаемый должен закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения, приобрести умения и навыки по всем видам вопросов, изучаемых в рамках дисциплины «Экскурсоведение».
При ведении экскурсии необходимо использовать различные приемы показа и рассказа:
Приемы показа:
- предварительный осмотр;
- зрительная реконструкция;
- зрительный монтаж;
- аналогии;
- зрительное сравнение;
- переключение внимания.
Приемы рассказа:
- экскурсионная справка;
- описание;
- характеристика;
- объяснение – комментирование – вопросы-ответы.
Во время экскурсии показ должен преобладать над рассказом. Это очень важно, особенно для начинающих экскурсоводов.
После экскурсии желательно провести анализ проделанной работы для выявления слабых и сильных сторон.
Приложение 2
Индивидуальный текст экскурсии
| Экспозиционные комплексы, экспонаты (объекты показа) | Текстовые материалы (с указанием названий разделов экспозиции или выставки) |
В первую колонку включаются объекты показа согласно экскурсионному маршруту, во вторую – в той же последовательности – текстовые материалы, соответствующие данным объектам. Логические переходы также фиксируются.
Приложение 3
Методическая разработка экскурсии
| № п/п | Экспозици-онные комплексы, экспонаты (объекты показа) | Время | Содержание: темы, подтемы, рассматриваемые вопросы | Организаци-онные указания | Методы, методические приемы проведения |
|
|
|
Указывается предполагаемое время, отводимое на тот или иной объект показа. Содержание пишется подробно, конкретно, в форме тезисов. Колонка «Организационные указания» предназначена для возможного указания (при необходимости), как лучше расположить группу при показе того или иного объекта. В форме тезисов пишутся методы и методические приемы.
Приложение 4
Критерии оценки проведения экскурсии
| Перечень параметров оценки | Баллы(от 1 до 5) | |||||
| Владение материалом экскурсии | ||||||
| Актуальность и новизна содержания | ||||||
| Методика проведения экскурсии: | ||||||
| 3. 1 | - структура экскурсии (выделение введения, основной части, заключения) | |||||
| 3. 2 | - владение методикой показа | |||||
| 3. 3 | - владение методикой рассказа | |||||
| 3. 4 | - логика в экскурсии, логические переходы | |||||
| Техника проведения экскурсии (знакомство с группой, правильная расстановка группы, соблюдение времени экскурсии и т. д. ) | ||||||
| Коммуникативная культура экскурсовода | ||||||
| 5. 1 | - дифференцированный подход к аудитории | |||||
| 5. 2 | - использование интерактивных методик (диалог с группой, приемы активизации внимания) | |||||
| Культура речи экскурсовода | ||||||
| 6. 1 | - владение литературным языком | |||||
| 6. 2. | - правильность речи | |||||
| 6. 2 | - четкость и выразительность дикции | |||||
| Эмоциональность экскурсии | ||||||
| Авторские приемы и находки | ||||||
| Дресс-код экскурсовода | ||||||
| Качество индивидуального текста экскурсии | ||||||
Итоговая оценка __________________
|
|
|
Экспертная оценка осуществляется по 5-ти балльной системе. Максимальное количество баллов по всем параметрам – 80 баллов.
« » 2021 г. Подпись члена комиссии_____________
Ф. И. О.: ___________________________
[1] Музееведение. Музеи исторического профиля. Москва, «Высшая школа». С. 275.
[2] Данный аспект был рассмотрен в предыдущей главе.
[3] Музееведение. Музеи исторического профиля. М., «Высшая школа», с. 275.
|
|
|
