 |
V3: Этапы психодиагностического обследования
|
|
|
|
I:33
S: УСТАНОВЛЕНИЕ КОНТАКТА – особая коммуникативная деятельность психодиагноста на первых этапах общения с испытуемым, призванная обеспечивать создание, с одной стороны, доверительной атмосферы, с другой — оптимального уровня мобилизации испытуемого на выполнение теста:
-: да
-: нет
I:34
S: ОШИБКА ДИАГНОСТА – разновидность артефакта, обусловленная недостаточной опытностью или предубежденностью исполнителя методики:
-: да
-: нет
I:35
S: Данные о реальном поведении человека, полученные в ходе внешнего наблюдения, называются:
-: L-данными
-: Q-данными
-: T-данными
I:36
S: Тип результатов, регистрируемых с помощью опросников и других методов самооценок, называется:
-: L-данными
-: Q-данными
-: T-данными
I:37
S: Ранжирование показателей психологического исследования соответствует измерению на уровне:
-: номинальном
-: интервальном
-: порядковом
I:38
S: Нельзя производить никаких арифметических действий в шкале:
-: интервалов
-: наименований
-: отношений
I:39
S: Б.Г. Ананьев относит лонгитюдный метод исследования:
-: к организационным методам
-: к способам обработки данных
-: к интерпретационным методам
I:40
S: Влияние психолога на результаты наиболее значительно в исследованиях:
-: психофизиологических
-: «глобальных» индивидуальных процессов (интеллекта, мотивации, принятия решения и т.д.)
-: психологии личности и социальной психологии
I:41
S: После получения практического запроса психодиагност должен прежде всего
-: подобрать диагностические методики
-: собрать дополнительную информацию об испытуемом
-: сформулировать психологическую проблему
-: провести диагностическое обследование
|
|
|
V3: Классификация психодиагностического инструментария
I:42
S: Конкретная, частная процедура, или система действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве (предмет обследования) у конкретного контингента испытуемых (объект обследования) в определенном классе ситуаций (условия обследования) для решения определенных задач (цель обследования):
-: метод
-: методика
-: унифицированная методика
I:43
S: Компьютерные программы, предназначенные для измерений определенных психических свойств, знаний или навыков, в которых реализован игровой принцип взаимодействия компьютера с испытуемым, называются:
-: игровые тестовые программы
-: проективно-диагностические игры
-: ролевые игры
I:44
S: Многофункциональная диалоговая диагностическая и коррекционно-тренинговая методика, в которой моделируются условия для выявления определенных психических свойств в ходе условно-игрового
взаимодействия испытуемого с другими людьми — партнерами по игре:
-: игровая тестовая программа
-: проективно-диагностическая игра
-: ролевая игра
I:45
S: Перечень вопросов, предназначенный для устного или письменного опроса, как правило, не предполагающий подсчет баллов по ключам и чаще использующийся для социологических обследований общественного мнения, чем для психодиагностики:
-: анкета
-: банк заданий
-: бланковое тестирование
I:46
S: Процедура субъективного оценивания, согласно которой индивид выносит свои суждения, делая отметки на сплошной графической (вертикальной или горизонтальной) шкале:
-: графическое шкалирование
-: диагностограмма
-: интегральный экспертный рейтинг
I:47
S: Тесты, направленные на измерение уровня развития знаний, умений и навыков в конкретных областях:
-: тесты достижений
-: тесты интеллекта
-: тесты специальных способностей
|
|
|
I:48
S: Наблюдение, в основе которого лежит определенная система признаков, на основании фиксации которых объект наблюдения относится к определенной категории:
-: аналитическое наблюдение
-: включенное наблюдение
-: материал наблюдения
I:49
S: Метод получения информации от человека в ходе живого диалога, согласно которому специально подготовленный исполнитель задает вопросы, руководствуясь определенной целью и определенной коммуникативной тактикой:
-: интервью
-: опросник
-: протокол наблюдения
I:50
S: Неформализованный и нестандартизированный метод анализа, в ходе которого исполнитель каждый раз вырабатывает специфическую логику сопоставления различных диагностических данных (признаков, симптомов) и не ограничивает себя заданным набором диагностических категорий:
-: качественный анализ
-: нормальное распределение
-: лонгитюдное исследование
I:51
S: К малоформализованным психодиагностическим методикам не относятся
-: наблюдение
-: интервью
-: опросник
-: контент-анализ
V3: Основные способы получения психологической информации в психодиагностике
I:52
S: Такое реальное социальное (производственное, учебное и пр.) поведение, которое дает бинарный показатель для проверки валидности теста:
-: критерий валидности
-: критериальное поведение
-: критериальный показатель
I: 53
S: Количественный показатель той деятельности, ради прогноза которой создается тест, например, производительность труда, успеваемость, уровень физического здоровья и т.п.:
-: критерий валидности
-: критериальное поведение
-: критериальный показатель
I:54
S: Проведение стандартизированного теста в форме бумажной технологии — с помощью буклета с заданиями и ответного листа, на котором испытуемый фиксирует свои ответы на задания:
-: анкета
-: банк заданий
-: бланковое тестирование
I:55
S: Тесты, которые предполагают сбор тестовой информации в режиме диалога испытуемого с компьютером:
-: оболочка тестового диалога
-: компьютерное сканирование данных
-: компьютерные тесты
I:56
S: Обобщенная оценка индивида, построенная с помощью суммирования оценок, полученных от нескольких независимых экспертов по совокупности нескольких критериев, имеющих в общем случае разную значимость (вес) в суммарной оценке:
|
|
|
-: графическое шкалирование
-: диагностограмма
-: интегральный экспертный рейтинг
I:57
S: Зафиксированные в форме фотоснимков, звуко- и кинозаписи определенные факты (поступки, события) в поведении наблюдаемого объекта:
-: аналитическое наблюдение
-: включенное наблюдение
-: материал наблюдения
I:58
S: Методики, направленные на диагностику психических свойств индивидов на основе их рисунков, созданных с помощью образов памяти и воображения:
-: проективные методики
-: проекции
-: графические проективные методики
I:59
S: Более или менее стандартизованная процедура получения информации, заключающаяся в предъявлении испытуемому вопросов в письменном виде и основанная на определенном способе интерпретации его ответов:
-: интервью
-: опросник
-: протокол наблюдения
I:60
S: Методика, обладающая высокой степенью стандартизации и возможностью применения в широком классе ситуаций:
-: метод
-: методика
-: унифицированная методика
|
|
|
