 |
В результате освоения дисциплины
|
|
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«психология»
для студентов всех форм обучения направлений подготовки
39.03.01 Социология,
39.03.02 Социальная работа,
49.03.01 Физическая культура
Екатеринбург
РГППУ
Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология ». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015. 45с.
Настоящий учебно-методический комплекссоставлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлениям подготовки 39.03.01 Социология, 39.03.02 Социальная работа, 49.03.01 Физическая культура.
| Составитель: | канд. психол. наук, доцент | Т.Б. Сергеева |
| Рецензент: | канд. психол. наук, доцент, зав. каф. психологии и педагогики УГМУ | Е.В. Дьяченко |
Одобрен на заседании кафедры психологии и физиологии. Протокол от «31» августа 2015 г. № 1.
| Заведующая кафедрой психологии и физиологии | Н.О. Садовникова |
Рекомендован к печати методической комиссией института психолого-педагогического образования РГППУ.
Протокол от «17» сентября 2015 г. № 1.
| Председатель методической комиссии Института ППО | В.В. Пузырев | |
| Зам. директора НБ | Е.Н. Билева | |
| Директор Института ППО | И.И. Хасанова |
© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015
© Сергеева Т.Б., 2015
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Важной составляющей образования студентов является психологическая подготовка. Получение знаний в области психологических дисциплин позволит выпускнику осмысленно и квалифицированно осуществлять профессиональную деятельность.
|
|
|
Цель изучения данного курса – формирование у будущих социологов, социальных работников, спортивных менеджеров общей и психологической культуры, общих и профессиональных компетенций, основывающихся на теоретических и практических психологических знаниях, способности успешно решать проблемы становления личности, общения и деятельности.
Задачи курса:
§ ознакомление с основными направлениями развития психологической науки;
§ формирование системы психологических знаний о сущности и закономерностях развития личности;
§ освоение основных способов исследования индивидуальных особенностей человека;
§ формирование представлений об использовании и возможностях применения психологических результатов в практике социального взаимодействия;
§ формирование психологических основ культуры межличностных отношений и межгруппового взаимодействия;
§ приобретение опыта психологического анализа профессиональных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;
§ освоение основных приемов самопознания, саморазвития и саморе-гуляции;
§ приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности.
§ освоение общепсихологических понятий и представлений, необходимых для изучения конкретных дисциплин учебного плана.
Воспитательная цель курса:
§ изучение механизмов взаимодействия человека с другими людьми, обществом, природой;
§ воспитание будущих академических бакалавров в духе уважения к другим людям, их достоинству;
§ формирование умений поведения в коллективе, осознанного отношения к его нормам, ценностям, оценкам;
|
|
|
§ формирование умений решать возможные конфликтные ситуации;
§ обучение будущих академических бакалавров решению проблемы развития самосознания и самовоспитания.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО
Данная учебная дисциплина входит:
для направления 39.03.01 Социология – в базовую часть Б1.Б.1.8. «Гуманитарного, социального и экономического модуля» (М1);
для направления 39.03.02 Социальная работа – в базовую часть Б1.Б.1.7. «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (М1);
для направления 49.03.01 Физическая культура – в базовую часть Б1.Б.1.8. «Общекультурного цикла» (М1).
Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе в результате освоения дисциплин «Биология» и «Обществознание».
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Из курса «Биология»:
Знания: строение и жизнедеятельность живых организмов, организм человека как биологическая система; физиологические системы органов человека; закономерности изменчивости; индивидуальное развитие организма; основы эволюционного учения; историческое развитие и разнообразие органического мира.
Умения: анализировать строение живых организмов и делать выводы о влиянии биологических факторов на поведение; использовать биологические знания для понимания психолого-педагогических знаний
Владения: владение терминологией; работой с литературой, справочными материалами; приемами систематизации учебных знаний.
Из курса «Обществознание»:
Знания: общество как сложная динамическая система; деятельность как способ существования человека; социальные отношения.
Умения: систематизировать полученные знания, работать самостоятельно с литературой и справочными материалами; делать выводы о социальной сущности человека
Владения: понятийно-терминологическим аппаратом; приемами систематизации и получения новых знаний.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:
для направления 39.03.01 Социология – социальная работа, социальная психология, педагогика, социология и психология профессий;
|
|
|
для направления 39.03.02 Социальная работа – педагогика, конфликтология в социальной работе, профилактика и преодоление профессиональных деформаций, культура делового общения, возрастная и педагогическая психология, социальная психология, психология социальной работы;
для направления 49.03.01 Физическая культура – педагогика, методика обучения и воспитания в физкультурном образовании, психология физического воспитания и спорта.
КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ
В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения дисциплины «Психология» студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ОП ВО:
Для направления 39.03.01 Социология (на основе ФГОС-2010):
общекультурные компетенции:
§ готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);
§ стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);
§ умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
профессиональные компетенции
§ способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).
Для направления 39.03.02 Социальная работа (на основе ФГОС-2010):
общекультурные компетенции:
§ быть готовым к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);
§ стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
§ умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
§ быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20);
профессиональные компетенции
§ быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);
|
|
|
§ быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» (ПК-8).
Для направления 49.03.01 Физическая культура (на основе ФГОС ВО):
общекультурные компетенции:
§ способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
§ способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
профессиональные компетенции
§ способность формировать мотивацию к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9);
§ способность формировать и поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности (ПК-16);
§ способность использовать приемы общения при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом (ПК-32);
По окончании изучения курса студент должен:
Знать:
§ историю научной психологии, основные направления и научные школы зарубежной и отечественной психологии;
§ психологические методы познания и самопознания, развития, коррекции и саморегуляции;
§ психологические теории становления и развития личности;
§ теорию деятельности, механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;
§ особенности психических процессов, закономерности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы личности;
§ индивидуально-типологические особенности личности и способы их проявления в учебной и трудовой деятельностях;
§ психологические теории общения, закономерности и механизмы успешного взаимодействия и общения;
§ психологические особенности речи и способы их применения в профессиональной деятельности;
§ особенности групповой психологии, межличностных отношений и общения.
Уметь:
§ применять психологические методы и интерпретировать результаты в исследовательской деятельности;
§ контролировать и интерпретировать собственное психическое состояние;
§ определять основные детерминанты конкретных психологических явлений и процессов в практической работе;
§ разбираться в мотивах поведения, потребностях и значении поступков других людей;
§ учитывать в своей профессиональной деятельности социально-пси-хологические особенности взаимодействия и общения внутри коллектива и управлять динамикой групповых процессов;
§ давать психологическую характеристику личности;
§ регулировать поведение, эмоциональное состояние и процессы познания субъектов;
|
|
|
§ использовать полученные знания в системе и выявлять психологические проблемы развития человека;
§ выбирать целесообразные и психологически оправданные средства для решения практических задач;
§ анализировать собственную деятельность, межличностные отношения в трудовом коллективе, личностные особенности с целью их совершенствования.
Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
§ способностью к деловым коммуникациям в профессиональной деятельности;
§ приемами самооценивания уровня развития своих профессиональных способностей;
§ методиками саморегуляции протекания основных психологических функций в различных условиях деятельности;
§ способами индивидуализации психологического воздействия на субъектов с учетом их особенностей.
4. Структура дисциплины
|
|
|
