Главная | Обратная связь | Поможем написать вашу работу!
МегаЛекции

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ




Заказать ✍️ написание работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«психология»

для студентов всех форм обучения направлений подготовки

39.03.01 Социология,

39.03.02 Социальная работа,

49.03.01 Физическая культура

 

Екатеринбург

РГППУ


Учебно-методический комплексдисциплины «Психология». Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015. 45с.

 

Настоящий учебно-методический комплекссоставлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций Примерной основной образовательной программы по направлениям подготовки 39.03.01 Социология, 39.03.02 Социальная работа, 49.03.01 Физическая культура.

 

 

Составитель: канд. психол. наук, доцент Т.Б. Сергеева
     
     
     
Рецензент: канд. психол. наук, доцент, зав. каф. психологии и педагогики УГМУ   Е.В. Дьяченко

 

 

Одобрен на заседании кафедры психологии и физиологии. Протокол от « 31 » августа 2015 г. № 1.

 

Заведующая кафедрой психологии и физиологии   Н.О. Садовникова

 

Рекомендован к печати методической комиссией института психолого-педагогического образования РГППУ.

Протокол от « 17 » сентября 2015 г. № 1.

 

Председатель методической комиссии Института ППО   В.В. Пузырев
     
Зам. директора НБ   Е.Н. Билева
     
Директор Института ППО   И.И. Хасанова

 

 

© ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2015

© Сергеева Т.Б., 2015

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Важной составляющей образования студентов является психологическая подготовка. Получение знаний в области психологических дисциплин позволит выпускнику осмысленно и квалифицированно осуществлять профессиональную деятельность.

Цель изучения данного курса – формирование у будущих социологов, социальных работников, спортивных менеджеров общей и психологической культуры, общих и профессиональных компетенций, основывающихся на теоретических и практических психологических знаниях, способности успешно решать проблемы становления личности, общения и деятельности.

Задачи курса:

§ ознакомление с основными направлениями развития психологической науки;

§ формирование системы психологических знаний о сущности и закономерностях развития личности;

§ освоение основных способов исследования индивидуальных особенностей человека;

§ формирование представлений об использовании и возможностях применения психологических результатов в практике социального взаимодействия;

§ формирование психологических основ культуры межличностных отношений и межгруппового взаимодействия;

§ приобретение опыта психологического анализа профессиональных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия, принятия индивидуальных и совместных решений, рефлексии и развития деятельности;

§ освоение основных приемов самопознания, саморазвития и саморе-гуляции;

§ приобретение опыта учета индивидуально-психологических и личностных особенностей людей, стилей их познавательной и профессиональной деятельности.

§ освоение общепсихологических понятий и представлений, необходимых для изучения конкретных дисциплин учебного плана.

Воспитательная цель курса:

§ изучение механизмов взаимодействия человека с другими людьми, обществом, природой;

§ воспитание будущих академических бакалавров в духе уважения к другим людям, их достоинству;

§ формирование умений поведения в коллективе, осознанного отношения к его нормам, ценностям, оценкам;

§ формирование умений решать возможные конфликтные ситуации;

§ обучение будущих академических бакалавров решению проблемы развития самосознания и самовоспитания.


 

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

 

Данная учебная дисциплина входит:

для направления 39.03.01 Социология – в базовую часть Б1.Б.1.8. «Гуманитарного, социального и экономического модуля» (М1);

для направления 39.03.02 Социальная работа – в базовую часть Б1.Б.1.7. «Гуманитарного, социального и экономического цикла» (М1);

для направления 49.03.01 Физическая культура – в базовую часть Б1.Б.1.8. «Общекультурного цикла» (М1).

 

Для усвоения дисциплины необходимы знания, полученные в средней общеобразовательной школе в результате освоения дисциплин «Биология» и «Обществознание».

Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

 

Из курса «Биология»:

Знания: строение и жизнедеятельность живых организмов, организм человека как биологическая система; физиологические системы органов человека; закономерности изменчивости; индивидуальное развитие организма; основы эволюционного учения; историческое развитие и разнообразие органического мира.

Умения: анализировать строение живых организмов и делать выводы о влиянии биологических факторов на поведение; использовать биологические знания для понимания психолого-педагогических знаний

Владения: владение терминологией; работой с литературой, справочными материалами; приемами систематизации учебных знаний.

 

Из курса «Обществознание»:

Знания: общество как сложная динамическая система; деятельность как способ существования человека; социальные отношения.

Умения: систематизировать полученные знания, работать самостоятельно с литературой и справочными материалами; делать выводы о социальной сущности человека

Владения: понятийно-терминологическим аппаратом; приемами систематизации и получения новых знаний.

 

Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания, умения и владения, формируемые данной учебной дисциплиной:

для направления 39.03.01 Социология – социальная работа, социальная психология, педагогика, социология и психология профессий;

для направления 39.03.02 Социальная работа – педагогика, конфликтология в социальной работе, профилактика и преодоление профессиональных деформаций, культура делового общения, возрастная и педагогическая психология, социальная психология, психология социальной работы;

для направления 49.03.01 Физическая культура – педагогика, методика обучения и воспитания в физкультурном образовании, психология физического воспитания и спорта.

 

КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины «Психология» студент должен приобрести следующие общекультурные и профессиональные компетенции, соотнесенные с общими целями ОП ВО:

 

Для направления 39.03.01 Социология (на основе ФГОС-2010):

общекультурные компетенции:

§ готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

§ стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);

§ умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

профессиональные компетенции

§ способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

 

Для направления 39.03.02 Социальная работа (на основе ФГОС-2010):

общекультурные компетенции:

§ быть готовым к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);

§ стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

§ умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

§ быть готовым к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия (ОК-20);

профессиональные компетенции

§ быть способным к созданию социально и психологически благоприятной среды в социальных организациях и службах (ПК-5);

§ быть готовым к предупреждению и профилактике личной профессиональной деформации, профессиональной усталости, профессионального «выгорания» (ПК-8).

 

 

Для направления 49.03.01 Физическая культура (на основе ФГОС ВО):

общекультурные компетенции:

§ способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);

§ способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

профессиональные компетенции

§ способность формировать мотивацию к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9);

§ способность формировать и поддерживать мотивацию у населения к рекреационной деятельности, используя коммуникативные и организаторские способности (ПК-16);

§ способность использовать приемы общения при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом (ПК-32);

 

По окончании изучения курса студент должен:

Знать:

§ историю научной психологии, основные направления и научные школы зарубежной и отечественной психологии;

§ психологические методы познания и самопознания, развития, коррекции и саморегуляции;

§ психологические теории становления и развития личности;

§ теорию деятельности, механизмы функционирования и развития личности в различных видах деятельности;

§ особенности психических процессов, закономерности развития познавательной и эмоционально-волевой сферы личности;

§ индивидуально-типологические особенности личности и способы их проявления в учебной и трудовой деятельностях;

§ психологические теории общения, закономерности и механизмы успешного взаимодействия и общения;

§ психологические особенности речи и способы их применения в профессиональной деятельности;

§ особенности групповой психологии, межличностных отношений и общения.

Уметь:

§ применять психологические методы и интерпретировать результаты в исследовательской деятельности;

§ контролировать и интерпретировать собственное психическое состояние;

§ определять основные детерминанты конкретных психологических явлений и процессов в практической работе;

§ разбираться в мотивах поведения, потребностях и значении поступков других людей;

§ учитывать в своей профессиональной деятельности социально-пси-хологические особенности взаимодействия и общения внутри коллектива и управлять динамикой групповых процессов;

§ давать психологическую характеристику личности;

§ регулировать поведение, эмоциональное состояние и процессы познания субъектов;

§ использовать полученные знания в системе и выявлять психологические проблемы развития человека;

§ выбирать целесообразные и психологически оправданные средства для решения практических задач;

§ анализировать собственную деятельность, межличностные отношения в трудовом коллективе, личностные особенности с целью их совершенствования.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

§ способностью к деловым коммуникациям в профессиональной деятельности;

§ приемами самооценивания уровня развития своих профессиональных способностей;

§ методиками саморегуляции протекания основных психологических функций в различных условиях деятельности;

§ способами индивидуализации психологического воздействия на субъектов с учетом их особенностей.

 


 

4. Структура дисциплины

 


Воспользуйтесь поиском по сайту:



©2015- 2022 megalektsii.ru Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7