 |
Образовательные технологии.
|
|
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ФГБОУ «ОмГПУ»)
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
Дисциплины
ФИЛОСОФИЯ
Направление подготовки 050400.62 Психолого-педагогическое образование
Профиль подготовки:
Психология и социальная педагогика
Омск, 2012
Составитель:
к. филос.н., доцент, доцент каф.философии Пашкин В.С. __________
(подпись)
Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного образовательного стандарта 2010 года и рассмотрена на заседании кафедры Философии ОмГПУ 31 августа 2012 г. Протокол №
Заведующий кафедрой философии:
д. филос. н., профессор Денисов С.Ф.____________
Рабочая программа утверждена на заседании учебно-методической комиссии факультета истории, философии и права
«01» сентября 2012 г. Протокол № 1
Председатель учебно-методической комиссии:
д. филос. н., профессор, зав. каф. философии Денисов С.Ф.____________
(подпись)
Курс: 2
Форма обучения: очная
Семестр: 3
Трудоемкость: 3 зачетных единицы
Количество аудиторных часов: 36
Из них: лекций – 14
практических занятий – 22
лабораторных занятий – 0
Количество внеаудиторных часов – 72 (36 самостоятельная работа студентов, 36 экзамен)
Форма промежуточной аттестации: Экзамен
Дисциплина Философия включена в базовую часть Гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин в структуре основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 050400.62 Психолого-педагогическое образование.
|
|
|
Цель дисциплины:
Формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования; овладение базовыми принципами и приемами философского познания; введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами.
Задачи курса:
- развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации;
- актуализация умения понимать и анализировать общечеловеческие проблемы,
-формирование установки на критическую и научно-обоснованную оценку
профессиональных проблем;
- развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
- овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.
- содействие развитию навыков профессиональной коммуникации для решения задач в профессиональной деятельности;
- способствовать профессиональному самообразованию и личностному развитию бакалавра.
Ожидаемые результаты:
Освоение дисциплины направлено на формирование у бакалавра в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности следующих общекультурных компетенций (ОК):
- способен использовать в профессиональной деятельности основные законы развития современной социальной и культурной среды (ОК-1);
- владеет историческим методом и умеет его применять к оценке социокультурных явлений (ОК-2);
- владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3);
- способен принимать участие в междисциплинарном и межведомственном взаимодействии специалистов в решении профессиональных задач (ОК-9);
|
|
|
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
–сущность философских категорий;
- терминологию философии;
- структуру философского знания;
- функции философии;
- методы философских исследований;
- философские персоналии;
- специфику философских направлений;
уметь:
–анализировать процессы и тенденции современной социокультурной среды;
– применять в профессиональной и других видах деятельности базовые философские понятия, знания и закономерности осмысления исторического процесса и актуальной общественной жизни;
- формировать и совершенствовать свои взгляды и убеждения;
- переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности;
владеть:
–методами философских исследований;
- общенаучными методами развития теоретического знания.
Бакалавры приобретут:
знания об основных философских категориях и разделах философского знания; о системе понятий, описывающих мир как целое и динамику его изменений; об истине и различных подходах к ее определению; о взаимной обусловленности философского и научного знания в современную эпоху; о законах истории, об особенностях информационного этапа общественного развития, о проблемах современного глобального мира; о сущности и структуре общества; о сущности и существовании человека, об основных антиномиях его бытия, о структуре сознания и самосознания, о взаимосвязи мышления и языка; о ценностных основаниях человеческого бытия.
умения, связанные с высоким уровнем абстрактного мышления, позволяющим осознанно применять общенаучные методы развития теоретического знания; с формированием собственного мировоззрения и способностью видеть фундаментальные проблемы современного мира, отношений природы, общества, человека;
навыки критического рассмотрения проблем современного мира, познания, становления личности; формирования собственной точки зрения и ее аргументации; различения части и целого, сущности, свойств и отношений; нахождения оснований для успешного взаимодействия в плюралистичном мире.
Развитие и овладение общекультурными компетенциями в курсе философии способствует формированию общепрофессиональных компетенций.
|
|
|
Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Отбор содержания учебного материала и его организация обусловлены принципами развития высшего образования, спецификой предмета философии и задачами обучения бакалавра:
личностной ориентации образования (принцип предполагает выявление возможностей содержания философского знания для содействия профессинально-личностному развитию студента);
гуманитаризации (принцип определяет ориентацию студентов на сопоставление различных точек зрения и выявления собственной позиции в отношении основных мировоззренческих проблем);
единства теоретического и эмпирического уровней познания (умение видеть взаимосвязь абстрактного философского знания и реальных социокультурных процессов);
вариативности (принцип ориентирует на формирование критического мышления плюрализма и антидогматизма, применение принципа дополнительности в широком смысле).
Междисциплинарные связи
Изучение дисциплины требует общекультурных знаний, владения навыками мыслительной деятельности, умений работы с информацией на уровне стандарта общеобразовательной школы. Освоению курса способствует предварительное или параллельное изучение других предметов Гуманитарного, социального, экономического цикла. По отношению к специальным предметам курс Философии выполняет роль пропедевтического курса, помогающего как в личностном, так и в профессиональном самоопределении.
Образовательные технологии
|
|
|
