 |
Требования к результатам освоения дисциплины
|
|
|
|
Министерство образования и науки Российской Федерации
САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГРИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ И АРХЕОЛОГИИ
| УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой А.А. Выборнов Протокол №____от «______» 20____г. |
Ипполитов Г. М.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ТЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИЧЕСКОЙ НАУКИ»
Направление подготовки
ИСТОРИЯ (уровень магистратуры)
Программа академической магистратуры
СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ РОССИИ XIX- XX вв.
Квалификация (степень) выпускника
МАГИСТР
Форма обучения
ДНЕВНАЯ
| Председатель УМК _______________/______________ |
Самара 2016
Цели и задачи дисциплины
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины «Теория и методология исторической науки» — рассмотреть разнообразные проблемы построения системного исторического знания, исследовать становление и развитие теорий исторического процесса в рамках познавательных парадигм методологии истории. При этом соблюдается ориентация на реализацию следующих, условно выделяемых, функций в образовательном процессе.
Дидактическая — формирование у обучающихся:
— системного и целостного представления об основных проблемах теории и методологии исторической науки, о специфике их постановки и решения в исторических исследованиях;
— овладение умениями и навыками применения общенаучных и специальных приемов, методов и методик в исследовательской практике и научно-педагогической деятельности.
Познавательная:
—овладение основными онтологическими и гносеологическими проблемами исторического познания, историческими концепциями, понятиями, суждениями;
|
|
|
— осмысление и сопоставление значительного количества исторических фактов;
— критическая оценка результатов научных исследований, выдвижение гипотез, построение различного типа моделей исторических процессов и явлений.
Воспитательная —формирование у обучающихся исторического сознания, научной добросовестности, корректности в отношении трудов и идей предшественников, творческой инициативы, нравственных взглядов и убеждений, понимания общественной роли и значимости исторической науки.
Задачи изучения дисциплины «Теория и методология исторической науки»:
— дать представление о теории истории и методологии исторической науки, показав их диалектическое единство;
— рассмотреть генезис и эволюцию основных историософских концепций, оказавших существенное влияние на мировую и отечественную историческую науку;
— показать основные теории исторического процесса, их эпистемологические основания;
— разобраться в системе подходов, принципов и методов исторического познания, имеющих место в современной исторической науке;
— сформировать умение творчески применять принципы методологии исторического исследования; выявлять эпистемологические корни современных познавательных парадигм, а также научить проводить эпистемологический анализ глобальных теорий исторического процесса;
— привить навыки воплощения системной методологии в исследовательской практике и научно-педагогической деятельности.
Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Теория и методология исторической науки» относится к вариативной части — обязательные дисциплины (модули). Содержание курса базируется на материале, освоенном ранее по программе бакалавриата в процессе преподавания дисциплин, предметом изучения которых являлась методология и методика исторического исследования.
|
|
|
Для освоения дисциплины «Теория и методология исторической науки» студент должен:
знать: основные философские законы и категории; фактографию всемирной и отечественной истории;
уметь: осуществлять внутреннюю и внешнюю критику исторических источников; анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;
владеть: логически верной устной и письменной речью; навыками подготовки и редактирования исторических текстов.
Овладение в процессе обучения по дисциплине « Теория и методология исторической науки» знаниями, умениями, профессиональными компетенциями обеспечит эффективность изучения таких дисциплин, как «Философия и методология науки», (XVIII – XX вв.)», «Сравнительное правоведение», «Историография отечественной истории» «Историография зарубежной истории» «Междисциплинарные подходы в современной исторической науке», «Социальная история России (XVIII – XX вв.)»
Структура дисциплины
| № п./п. | Дисциплина | Семестр | Форма промежуточной аттестации | Форма итоговой аттестации |
| Теория и методология исторической науки | Собеседование по реферату | Зачет с оценкой |
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины « Теория и методология исторической науки» направлен на формирование следующих компетенций:
| Код компетенции | Наименование результата обучения |
| Общекультурными компетенциями (ОК) | |
| ОК – 1 | Способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу |
| Общепрофессиональными компетенциями | |
| ОПК – 6 | Способностью к инновационной деятельности, к постановке и решению перспективных научно-исследовательских и прикладных задач |
| Профессиональными компетенциями (ПК) | |
| Научно-исследовательская деятельность | |
| ПК – 1 | Способностью к подготовке и проведению научно-исследовательских работ с использованием знания фундаментальных и прикладных дисциплин программы магистратуры |
| ПК – 2 | Способностью к анализу и обобщению результатов научного исследования на основе современных междисциплинарных подходов |
| ПК – 3 | Владением современными методологическими принципами и методическими приемами исторического исследования |
При формировании обозначенных компетенций должны быть получены следующие образовательные результаты:
|
|
|
Общекультурная компетенция (ОК – 1)
Знает: логические приемы мышления.
Умеет: мыслить абстрактно.
Владеет: способами анализа и синтеза обрабатываемой информации.
Общепрофессиональная компетенция (ОПК – 6)
Знает: основы инновационных подходов при выполнении научных исследований.
Умеет: использовать знания в области гуманитарных, социальных и экономических наук при постановке и решению перспективных научно-исследовательских и прикладных задач.
Владеет: преставлениями о динамике изменений в теории и методологии исторической науки на современном этапе при постановке и решению перспективных научно-исследовательских и прикладных задач.
Профессиональная компетенция (ПК – 1)
Знает: современные подходы к изучению исторических процессов с учетом специфики экономических, политических социальных аспектов их развития;
Умеет: использовать знания фундаментальных и прикладных дисциплин программы магистратуры при разработке научных исследований
Владеет: навыками разработки стратегических и логических основ выполнения исторических исследований
Профессиональная компетенция (ПК – 2)
Знает: современные междисциплинарные подходы, применяемые в исторических исследованиях.
Умеет: учитывать роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей.
Владеет: навыками анализа методологических подходов развиваемых различными историографическими школами.
Профессиональная компетенция (ПК – 3)
Знает: современные методологические принципы и методические приемами исторического исследования.
Умеет: отбирать необходимые методологические принципы, методы для конкретного исторического исследования.
Владеет: навыками комплексного подхода при применении в историческом исследовании современных методологических принципов и методов.
|
|
|
