Объем дисциплины и виды учебной работы

Теоретические представления об историческом процессе. Понимание исторического процесса в античности (Гераклит, Платон, Аристотель, Полибий). Переход от мифологического к рационально-логическому восприятию окружающего мира. Теологическая концепция Аврелия Августина и схоластическая доктрина Фомы Аквинского. Сущность средневекового провиденциализма в объяснении хода исторических событий. Эпоха Возрождения. Вклад в методологию истории Ф. Бэкона, Р. Декарта, Б. Спинозы, Т. Гоббса, Г. Лейбница. Отношение мыслителей эпохи Возрождения к истории, ориентация на самодостаточность разума как всеобъемлющего явления. Складывание методологии единого подхода к природе и человеку. Движение истории как порядок причин и следствий. Ценность взглядов, изложенных в книге Д.Вико «Основания новой науки об общей природе наций». Просветители об эволюции и развитии истории (Вольтер, Ж.Руссо, М.Кондорсе). Попытка Вольтера осмыслить всемирную историю в работе «Опыт о нравах и духе народов». Введение в обиход термина «философия истории». Ж. Руссо. Представление о влиянии географической и социальной среды на специфику исторического развития стран и народов. Идеи исторического процесса в теоретических построениях И. Гердера, И.Канта, Г.Гегеля. И.Гердер и его труд «Идеи к философии истории человечества». И. Кант Историософия Г. Гегеля. Создание цельной теории о движении природного, исторического и духовного мира.

Появление позитивизма. О. Конт и его учение. Г. Спенсер и его концепция социальной эволюции. Позитивизм и историческая наука. Марксистская теория исторического процесса. К. Маркс и Ф. Энгельс. Концепция формационного развития общества. Производственные отношения как двигатель исторического процесса. Классовая борьба в истории. Возникновение антропологических и психологических теорий исторического процесса. Культурологический подход к пониманию исторического процесса. Н.Я. Данилевский. О. Шпенглер и его книга «Закат Европы». Мировая история как круговорот самобытных и самодостаточных культур. Отказ от европоцентризма и выдвижение идеи равноценности культур. «Постижение истории» А. Тойнби. Его вклад в развитие теории цивилизаций. Философия истории К. Ясперса: работа «Смысл и назначение истории». Современные цивилизационные теории. Современные подходы к пониманию исторического процесса.

Концепции движения истории. Циклическая концепция исторического процесса. Формирование «образа» цикла: от мифологической к античной идеи цикличности. Обращение к циклической традиции в новое время. (Н. Макиавелли, Ж. Боден, Д. Вико, Н.Я. Данилевский). Спиралевидность как одна из форм циклического развития. Модификация идей циклического развития в ХХ в. (А. Тойнби, Л.Н. Гумилев). Возрастание интереса к идее цикла современных историков, философов, социологов. Линеарная (линейная) концепция исторического процесса. Прямая линия как форма «упрощения» реального исторического процесса. Доистория и история. Модели линеарного развития. Прогресс. О.Конт, Г.Спенсер. Регресс. Эволюция. Трансформация. «Вызов-ответ», «уход-возврат» (А.Тойнби). «Осевое время», ковариантная модель всемирной истории. (К.Ясперс»). Современные подходы к пониманию «образов» исторического процесса. Динамика развития истории: движущие силы.В.О. Ключевский об историческом процессе и движущих силах: природа страны, физическая природа человека, личность, общество. Проблема исторического преемства. Современные теории: доктрина географической (физической) среды и доктрина социально-культурной среды. Характер взаимодействия исторических сил. Природно-географическая среда и ее влияние на исторический процесс. Проблема месторазвития народов. Изменение ландшафтной среды: влияние на социальные процессы. Социально-культурная среда и ее влияние на исторический процесс. Попытки создания «синтетической» (многомерной) системы развития народов. «Интерактивные зоны» цивилизационных контактов. Современные дискуссии по проблемам теории истории.

Постмодернистский вызов. Постмодернизм и современная историческая наука. Интеллектуальная история. Теория и методология когнитивной истории. Итоговое состояние и перспективы развития теоретико-методологического знания.