 |
10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.
|
|
|
|
10. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.
Звон якорных цепей (1)грохот сцеплений вагонов (2) подвозящих груз (3)металлический вопль железных листов(4) откуда-то падающих на камень мостовой (5)глухой стук дерева (6) дребезжание извозчичьих телег (7) свистки пароходов (8)то пронзительно резкие (9)то глухо ревущие (10) крики грузчиков(11) матросов и таможенных солдат (12) все эти звуки сливаются в оглушительную музыку трудового дня.
11. Среди предложений 11− 13 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
[подлежащее сказуемое И сказуемое]. Выпишите номер этого предложения.
(11)В Брянском лесу я впервые встретился со старым лесничим и узнал от него много вещей, показавшихся мне невероятными. (12)С тех пор я понял великое значение леса для жизни человека, для жизни земли. (13)Леса оздоровляют землю.
12. Среди предложений 5− 7 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
[подлежащее сказуемое, сказуемое]. Выпишите номер этого предложения.
(5)Они пришли в землянку. (6)Ели лесную малину, слушали звон кузнечиков в овраге. (7)А потом лётчик вышел наружу, умылся перед сном.
13. Среди предложений 5-7 найдите сложное предложение, в составе которого есть простое предложение, соответствующее данной схеме: [обстоятельство обстоятельство ИЛИ обстоятельство сказуемое подлежащее]. Выпишите номер этого предложения.
(5)Избы деревянные, часто двухэтажные, крыши тесовые. (6)Около каждой избы на заборе или на березке стоит скворечня, и так низко, что до нее можно рукой достать. (7)Скворцы здесь пользуются общею любовью, и их даже кошки не трогают.
14. Среди предложений 8− 10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
|
|
|
[подлежащее сказуемое обстоятельство, НО обстоятельство]. Выпишите номер этого предложения.
(8)Бревна очищают от коры, оставляя в нескольких местах кольцами для того, чтобы предотвратить растрескивание бревен в процессе сушки. (9)Сушка проводится на открытом воздухе, но под навесом, защищающем бревна от осадков и прямых солнечных лучей.
(10)Когда бревно высушено, его режут на чурки.
15. Среди предложений 3− 5 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
[подлежащее дополнение, дополнение сказуемое]. Выпишите номер этого предложения.
(3)Возникновение гончарных промыслов, а впоследствии и промыслов по изготовлению фарфоровых изделий обусловлено, в первую очередь, наличием глин, превосходно подходящих для этого. (4)Около 1800 года братья Куликовы нашли секрет белой фаянсовой массы, и с тех пор в регионе началось развитие фаянсового и фарфорового промысла. (5)Куликовы старались держать рецептуру и технологию в секрете, но секрет всё-таки был раскрыт.
16. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) люди учатся 2) красивый человек 3) написал письмо 4) быстро сделать
17. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) письмо мамы 2) Красная армия 3) школьники пришли 4) легко решить
18. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
1) выучить уроки 2) чудный день 3) лёгкое дыхание 4) красивый и удивительный
19. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-й).
1) Согласно расписания у нас сейчас урок математики. 3) По окончании института я пойду работать в школу.
|
|
|
2) Выбрав пьесу, началось распределение ролей. 4) В силу неблагоприятных погодных условий вылет отложен.
20. Списать, вставить пропущенные буквы и расставить знаки препинания. Выполнить задание под цифрами.
Меня пр.. везли (3) в крепость уц.. левшую (по)середи сг.. ревшего (2) города (4).
Вариант 3
1. Прочитайте текст.
| (1)Весь ландшафт спит, а вверху всё дышит, всё дивно, всё торжественно. (2)А на душе и необъятно, и чудно, и толпы серебряных видений стройно возникают в её глубине. (3)Божественная ночь! (4)Очаровательная ночь! (5)И вдруг всё ожило: и леса, и пруды, и степи. (6)Сыплется величественный гром украинского соловья, и чудится, что и месяц заслушался его посреди неба... |
Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
1) предложение 1 простое, осложнено однородными сказуемыми
2) предложение 2 сложное, первая часть осложнена однородными обстоятельствами
3) предложения 3 и 4 восклицательные
4) предложение 5 осложнено обобщающим словом и однородными подлежащими
5) предложение 6 простое, осложнено однородными определениями
2. Прочитайте текст.
| (1)М. А. Врубель вошёл в число крупнейших художников, прославивших русское графическое искусство конца XIX и начала XX века. (2)Его карандашные рисунки, многоцветные акварели отличаются неповторимым своеобразием художественной манеры, отмечены ярким дарованием. (3)В рисунке “Портрет певицы Н. И. Забелы-Врубель” художник передал целую гамму чувств: и лёгкую насмешку, и гордое достоинство, и живой интерес к окружающему. (4)Погрудное изображение дало возможность художнику всё своё внимание сосредоточить на лице героини. (5)Правильный удлинённый овал лица, красивые черты, пышная высокая причёска, небрежно повязанный на шее бант — всё это передано Врубелем подвижными графическими штрихами. |
|
|
|
