 |
Критерии и показатели оценки конкурсного задания «Эссе»
|
|
|
|
| Критерии | Показатели | Баллы |
| Представление собственной точки зрения (позиции, отношения) при раскрытии темы | Содержание соответствует заданной теме | 3 |
| Позиция автора сформулирована четко и понятно | 3 | |
| Мировоззренческая, культурологическая, психолого-педагогическая позиция | В содержании отражены ценностные установки автора, его педагогические установки | 3 |
| Текст отражает эрудицию автора, легко и с интересом читается | 3 | |
| Неординарность и глубина педагогического мышления | Автор предлагает оригинальные пути решения проблем | 3 |
| Автор проявляет готовность и способность к рефлексии | 3 | |
| Аргументация своей позиции с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт | Приведены аргументы с опорой на факты общественной жизни или собственный опыт | 3 |
| Аргументация авторской позиции убедительна и корректна | 3 | |
| Языковая грамотность текста | В тексте не более 2 ошибок | 6 |
| В тексте не более 5 ошибок | 3 | |
| В тексте более 5 ошибок | 0 | |
| Максимальное количество баллов - 30 | ||
3.4. Результаты участия конкурсантов в заочном этапе определяются суммой баллов по итогам конкурсных заданий «Мой проект», «Мой урок (занятие)» и «Эссе» (для номинаций Молодые учителя» и «Учитель будущего»), «Мой проект», «Мое выступление» и «Эссе» (для номинации «Молодые управленцы»), «Мой проект», «Мой обучающий семинар» и «Эссе» (для номинации «Педагог-наставник»). Критерием отбора участников на очный этап является средний балл по номинации. Участники, набравшие баллы не ниже среднего, проходят в очный этап.
3.5. Очный этап Конкурса проводится со 1 по 6 марта 2020 года.
3.5.1. Очный этап включает два тура:
В рамках первого тураочного этапа участники выполняют следующие задания:
|
|
|
· презентация из опыта работы «Мои первые шаги в профессии»- для номинаций «Молодые учителя», «Молодые руководители»;
· творческая самопрезентация (регламент – 20 минут, включая 5 минут на вопросы и ответы) - для номинации «Учитель будущего»;
· урок (занятие) (регламент – 40 минут, включая 10 минут на самоанализ) – для номинаций «Молодые учителя» и «Учитель будущего»;
· презентация видеоролика (5 минут, включая комментарии); творческие задания по решению управленческих и педагогических ситуаций (регламент – 15 минут на подготовку, 10 минут на защиту) – для номинации «Молодые управленцы».
Видеоролик на тему: «Почему бы я выбрал эту школу (дошкольное учреждение)?» представляется по электронной почте [email protected]в срок до 15 февраля 2020 года.
· ток – шоу «Профессиональный разговор» (тема оглашается накануне мероприятия, регламент 1 час 30 минут) – для номинации «Молодые управленцы».
· мастер-классдля молодых педагогов по теме, определяемой конкурсантом в рамках тем «Современные образовательные технологии - современный урок» (регламент 30 минут, 5 минут на вопросы и ответы) – для номинации «Педагог-наставник»;
· анализ учебного занятия, осуществляемый в письменной форме по предложенному уроку (занятию) (время проведения- 45 минут) – для номинации «Педагог-наставник»;
· дискуссионная площадка на тему, определяемую Оргкомитетом Конкурса в рамках проблемного поля «Молодые педагоги в современной школе» (до 60 минут) для номинации «Педагог-наставник».
3.5.2. Критерии оценки конкурсных заданий первого тура очного этапа:
· Презентация из опыта работы «У меня это хорошо получается»: актуальность авторских находок, их инновационность (15); аргументированность авторских идей (15); возможность распространения и внедрения (10). Максимальное количество баллов – 40 (таблица 6).
Таблица 6
|
|
|
Критерии и показатели оценки конкурсного задания
«Презентация из опыта работы «У меня это хорошо получается»
| Критерии | Показатели | Баллы |
| Актуальность авторских находок, их инновационность | Опыт отражает решения проблем, актуальных для современного образования | 0-5 |
| Опыт отражает авторские инновационные педагогические решения | 0-5 | |
| Опыт демонстрирует педагогическую эффективность используемых приемов, методик для решения актуальных проблем | 0-5 | |
| Аргументированность авторских идей | Опыт отражает возможные пути решения рассматриваемой проблемы | 0-5 |
| Выступление отражает рабочую гипотезу и аргументацию способа решения проблемы | 0-5 | |
| Выступление обосновывает реальность ожидаемых результатов, опирается на уже существующие аналоги | 0-5 | |
| Возможность распространения и внедрения | Опыт представлен в удобной для диссеминации форме | 0-5 |
| Учитывает риски распространения и внедрения опыта | 0-5 | |
| Максимальное количество баллов - 40 | ||
· Творческая самопрезентация: содержательность самопрезентации, оригинальность представления участника, культура самопрезентации, информативность выступления. Максимальное количество баллов – 40 (таблица 7).
Таблица 7
Критерии и показатели оценки конкурсного задания
«Творческая самопрезентация»
| Критерии | Показатели | Баллы |
| Содержательность самопрезентации | Аргументированность и логичность выступления | 0-5 |
| Широта кругозора участника | 0-5 | |
| Собственные находки и предложения | 0-5 | |
| Оригинальность представления участника | Целостность и оригинальность выступления | 0-5 |
| Разнообразие приемов раскрытия темы | 0-5 | |
| Отражена индивидуальность конкурсанта, разнообразие мира его увлечений | 0-5 | |
| Культура самопрезентации, информативность выступления | Использование наглядных (презентационных) средств | 0-5 |
| Этичность представленных материалов, культура речи | 0-5 | |
| Максимальное количество баллов - 40 | ||
· Урок (занятие): фундаментальность знания предмета (10); методическая компетентность (10); психолого-педагогическая компетентность (10); личностные качества (10). Максимальное количество баллов –50, из них учебное занятие – 40, самоанализ – 10 (таблица 8)
Таблица 8
|
|
|
