 |
II. Организация учебной деятельности.
|
|
|
|
1. Классный руководитель осуществляет контроль за успеваемостью, посещаемостью.
2. Классный руководитель ведет в установленном порядке документацию класса, проверяет дневники.
3. Классный руководитель сотрудничает с учителями-предметниками и создает комфортные психологические условия на уроках.
4. Классный руководитель ведет индивидуальную работу с учениками и родителями по выполнению успеваемости.
III. Работа с семьей.
1. Классный руководитель проводит диагностику семейных отношений, микроклимата семьи.
2. Классный руководитель изучает быт ребенка, условия воспитания, обучения. Выявляет малообеспеченные, неполные семьи. Оказывает наибольшее содействие и осуществляет первостепенный контроль за детьми из этих семей, планирует более частые посещения с целью оказания помощи, профилактики правонарушений.
3. Классный руководитель проводит родительские собрания, индивидуальные беседы с родителями. Уделяет особое внимание согласованности деятельности родителей, учителей и воспитателя.
4. Классный руководитель вовлекает родителей в коллективную трудовую деятельность, участие в походах, спортивных мероприятиях.
IV. Организация самоуправления в классе.
1. В начале года на классном собрании выбирается актив класса.
2. В начале года выявляется уровень интересов учащихся, направить их деятельность на развитие творческих способностей.
V. Трудовая деятельность класса.
1. Работа по организации уборок в школе и школьном дворе, дежурств, ремонту мебели.
2. Вести учет трудовых дел каждого ученика.
3. Организация ученического коллектива на проведение общешкольных мероприятий.
|
|
|
VI. Участие в развитии интеллекта.
1. На основе психолого-педагогического тестирования классный руководитель вовлекает учеников в различные виды творческой деятельности, работу спецкурсов, кружков по интересам.
2. Классный руководитель организует учеников на участие во всех проводимых общешкольных мероприятиях, проводит классные мероприятия.
VII. Индивидуальная работа с детьми.
1. Вести дневник наблюдений за детьми своего класса.
2. На основе психолого-педагогической диагностики выявить группы детей, связанных общими интересами, делами, имеющих склонности к различным видам деятельности, изолированных детей, детей, склонных к совершению аморальных поступков.
3. Создать индивидуальные планы работы с этими детьми, вовлекать их в общешкольную и классную деятельность.
VIII. Психолого-педагогическая диагностика и коррекция.
1. Диагностика личности, уровня его тревожности, адаптации, определение общеучебных умений и навыков, психических особенностей и творческих навыков.
2. Изучение классного коллектива, уровня его воспитанности, развития, сплоченности, определение межличностных отношений, психологического климата в коллективе.
3. Изучение семей учащихся.
4. Изучение социума ребенка, его окружения, наклонностей.
5. Создание социального паспорта класса.
6. Определение основных форм и методов работы, направленных на воспитание положительных и устранение отрицательных качеств личности.
Ознакомлен(а).
Классный руководитель ______________________
Заповеди классного руководителя
Ø Классный руководитель – автор своей программы, системы, методов, своего класса.
Ø Главная цель воспитания – счастливый человек.
Ø Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным.
Ø Люби детей! Защити их любовью и правдой!
Ø Не ври!
Ø Постоянно ищи в ребенке богатство его души.
|
|
|
Ø Научи детей думать и любить.
Ø Дари себя детям!
Ø Знай, к чему стремишься!
Ø Ни дня без новизны!
Ø Воспитывай, опираясь на природу ученика.
Ø Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.
Ø Учитель учит других до тех пор, пока учится сам!
СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ
| № | Фамилия, имя | Дата рождения | Домашний адрес | Телефон |
Cоциальный паспорт класса
| Вопрос | Ответ | |
| Количество | Фамилии | |
| Дети-сироты | ||
| Дети, находящиеся под опекой | ||
| Дети из неполных семей § семьи без матери | ||
| § семьи без отца | ||
| Дети-инвалиды | ||
| Дети «группы риска» § состоят на учете в ИДН | ||
| § состоят на внутришкольном учете | ||
| § необходимо поставить на внуришкольный учет | ||
| § требуют особого внимания | ||
| Многодетные семьи | ||
| Неблагополучные семьи § родители не оказывают должного внимания воспитанию детей | ||
| § родители не справляются с воспитанием ребенка | ||
| Малообеспеченные семьи | ||
| Учащиеся, нуждающиеся в оказании материальной помощи | ||
| Учащиеся, нуждающиеся в предоставлении бесплатного питания |
Календарно-тематическое планирование часов ОВРР
на I полугодие 2012/2013 учебного года в _______ классе
|
|
|
| дата | Идеологическая работа, информационные часы | Идейно-нравственное и духовно-нравственное воспитание | Гражданско-патриотическое и интернациональное воспитание | ЗОЖ, профилактика противоправного поведения | ОПД | |
| сентябрь | ||||||
| дата | Идеологическая работа, информационные часы | Идейно-нравственное и духовно-нравственное воспитание | Гражданско-патриотическое и интернациональное воспитание | ЗОЖ, профилактика противоправного поведения | ОПД | |
| сентябрь | ||||||
| дата | Идеологическая работа, информационные часы | Идейно-нравственное и духовно-нравственное воспитание | Гражданско-патриотическое и интернациональное воспитание | ЗОЖ, профилактика противоправного поведения | ОПД | |
| октябрь | ||||||
| дата | Идеологическая работа, информационные часы | Идейно-нравственное и духовно-нравственное воспитание | Гражданско-патриотическое и интернациональное воспитание | ЗОЖ, профилактика противоправного поведения | ОПД | |
| октябрь | ||||||
| дата | Идеологическая работа, информационные часы | Идейно-нравственное и духовно-нравственное воспитание | Гражданско-патриотическое и интернациональное воспитание | ЗОЖ, профилактика противоправного поведения | ОПД | |
| ноябрь | ||||||
| дата | Идеологическая работа, информационные часы | Идейно-нравственное и духовно-нравственное воспитание | Гражданско-патриотическое и интернациональное воспитание | ЗОЖ, профилактика противоправного поведения | ОПД | |
| ноябрь | ||||||
| дата | Идеологическая работа, информационные часы | Идейно-нравственное и духовно-нравственное воспитание | Гражданско-патриотическое и интернациональное воспитание | ЗОЖ, профилактика противоправного поведения | ОПД | |
| декабрь | ||||||
| дата | Идеологическая работа, информационные часы | Идейно-нравственное и духовно-нравственное воспитание | Гражданско-патриотическое и интернациональное воспитание | ЗОЖ, профилактика противоправного поведения | ОПД | |
| декабрь | ||||||
Индивидуальные беседы с учащимися
|
|
|
| Дата | Ф.И.О. | Причины и содержание беседы | Выводы |
Участие в конкурсах, олимпиадах,
|
|
|
|
|
|
