 |
Тема: Повышаем свою самооценку.
|
|
|
|
Цель:
Повышение самооценки через самоанализ достоинств;
Обучение приёмам саморегуляции.
Ход занятия:
Ритуал приветствия.
Упражнение «Давайте поздороваемся».
Детям предлагается поздороваться глазами.
Работа по теме.
Упражнение «Рука в руке».
Ведущий произносит фразу: «Рука к руке», и все участники игры должны найти себе пару и соприкоснуться со своим партнёром руками. Тот, кто не успел найти себе партнёра, становится ведущим.
Упражнение «Ладошка».
Каждый получает рабочую тетрадь. Нужно приложить ладошку, обвести её, в центре написать своё имя, а в каждом пальчике- по одному хорошему качеству, которое ребёнок может в себе найти. Нарисованная ладошка закрашивается. Законченные рисунки представляются группе, комментируются авторами. В завершении устраивается выставка «ладошек».
Упражнение «Прогулка по берегу моря» (релаксация под музыку).
Рефлексия.
Чему мы сегодня учились?
Ритуал прощания.
Всеобщее рукопожатие.
Заняття № 10
Тема: Учимся общаться друг с другом.
Цель:
Развитие навыков эффективного общения.
Ход занятия:
Ритуал приветствия.
Упражнение «Давайте поздороваемся».
Детям предлагается поздороваться плечом.
Работа по теме.
Упражнение «Швидка рука».
Все сидят в кругу. Ведущий громко называет какую-то цифру (например, «три»). Тут же одновременно должны підняти руку столько детей, сколько названо. Договариваться друг с другом нельзя.
Задание «Аппликация».
Ребятам предлагается набор геометрических фигур, вырезанных из цветной бумаги. Коробка с ними ставится посреди круга. Каждому нужно выбрать несколько заготовок и составить из них какую-то картинку (домик, кораблик и т.д.). Фигурка выкладывается на рабочем месте ребёнка. Наклеить её можно на лист обоев, предварительно договорившись о том, где что наклеивается, «чтобы было красиво».
|
|
|
Рефлексия.
Какое упражнение тебе больше всего запомнилось и понравилось?
Ритуал прощания.
Всеобщее рукопожатие.
Заняття № 11
Тема: Закрепление представлений о бесконфликтном общении.
Подведение итогов.
Цели:
Развитие навыков эффективного общения;
Обобщение опыта полученного на занятиях.
Ход занятия:
- Ритуал приветствия.
Упражнение «Давайте поздороваемся».
Детям предлагается поздороваться – обнять друг друга.
- Работа по теме.
Упражнение «За что меня любит мама».
Все ребята сидят в кругу. Каждый по очереди говорит, за что его любит мама. Если возникает затруднение, помочь могут одноклассники или ведущий.
Упражнение «Коллективное сочинение сказки».
Детям раздаётся несколько последовательных картинок (по числу участников) с общим сюжетом. Каждый выбирает себе одну картинку и готовит по ней рассказ (но все вместе раскладывают картинки по порядку, чтобы иметь представление об общем сюжете). Главный герой сказки – житель Страны Понимания, Мастер общения. Он отправляется в путешествие, и на пути ему встречаются различные люди; он попадает в сложные ситуации:…
Упражнение " Выразить настроение".
Создается цветопись настроения группы.
Необходим ватман.
На общем листе ватмана с помощью красок каждый ребенок рисует свое настроение в виде облачка тем цветом, который соответствует своему настроению и подписывает свое имя под ним.
Упражнение –расслабление.
Участники садятся на пол в круг, посередине – горящая свеча. Пламя свечи находится на уровне глаз детей. Дети пристально, но расслабленно (глаза как-будто улыбаются) сначала фиксируют взгляд на пламени свечи 30 секунд, затем закрывают глаза и мысленно пытаются увидеть пламя свечи. Упражнение выполняется 3-4 раза.
|
|
|
Пока участники находятся в расслабленном состоянии, ведущий проводит кратковременное внушение позитивного отношения к себе: «Я – хорошая девочка (мальчик)», «Я многое умею делать и многому научусь, когда вырасту».
- Повторная проективная диагностика «Школа зверей».
- Рефлексия.
С каким настроением сегодня вы уходите домой? Назовите это чувство.
- Ритуал прощания.
Всеобщее рукопожатие.
Заняття №12
|
|
|
