 |
2. Дополнение и уточнение данной информации
|
|
|
|
2. Дополнение и уточнение данной информации
| информация 1 + информация 2 = полная информация | также, вместе с тем, кроме того, более того |
Вторая микротема (второй пример) может дополнять, уточнять первую (второй пример).
| Рассказ о поступке Селивана | + | Изображение его физического состояния Тяжело дыша, задыхался от непомерно скорой ходьбы, от сильного внутреннего волнения, сел на стул и опустил руки и голову, всё бёг, хотел догнать, задохнулся… |
| 1-й пример | 2-й пример | смысловая связь между ними |
| Рассказ о поступке Селивана | Изображение его физического состояния | Описание физического состояния героя делает его поступок особенно значимым, подчёркивает, что он совершенно не думает о себе. |
Как написать
Рассказ о поступке Селивана производит на нас особенно сильное впечатление именно в сочетании с описанием его физического состояния. Этот человек не думает о себе, не считается со своим здоровьем. Он мог бы ждать у себя дома, пока уехавшие обнаружат пропажу и вернутся за ней (и в этом нет ничего нечестного), но он делает всё, чтобы люди как можно быстрее получили шкатулку с деньгами. Описание физического состояния героя делает его поступок особенно значимым.
Внимание!
Текст, который мы пишем должен быть САМОДОСТАТОЧНЫМ, то есть любой читающий должен всё понять только из нашего текста. В этом случае перед рассказом о поступке Селивана понадобится кратко (очень кратко! ) ввести читателя в курс дела – рассказать о вынужденном ночлеге и о пропаже шкатулки.
Мы не можем начать с того, что Селиван принёс и отдал тётушке шкатулку
Это неизбежно вызовет вопросы:
- Кто такой Селиван?
- Что это за шкатулка?
- Почему она оказалась у Селивана?
Но! ПЕРЕСКАЗ = КОММЕНТАРИЙ = 0 баллов. Пересказ может появиться в нашем сочинении только как вспомогательный фрагмент.
Пересказ - пишу о том, что делают герои.
Анализ - пишу о том, что делает автор.
|
|
|
На каких ещё примерах можно рассмотреть смысловые отношения дополнения?
| Речь Селивана (можно продумать и проконтролировать) | + | Жесты (нельзя продумать и проконтролировать) Покачал головой (от недоумения) Слова, называющие действия Селивана Продолжал сидеть, не трогался, словно ничего не понимал, встал, чтобы идти |
| 1-й пример | 2-й пример | смысловая связь между ними |
| Речь Селивана | Слова, называющие действия героя и позволяющие «увидеть» его жесты | Его слова, жесты и действия - всё говорит об одном: он действительно (а не только на словах) не понимает, за что его благодарят |
Как написать
Речь героя именно в сочетании с изображением его действий помогает автору создать очень цельный образ. Слова человек может контролировать, жесты – нет. Он качает головой именно от недоумения, не понимая, за что его благодарят. Он сидит не в ожидании награды, а только для того, чтобы отдышаться. Селиван из тех, кто не солжёт «ни словом, ни взглядом». Этот человек неукоснительно следует нравственным принципам, живёт так, как положено испокон веков, поступает честно, не ждёт благодарности, не понимает, за что его хвалят. Его слова не расходятся с его делами.
Ещё один вид смысловой связи между микротемами.
3. Противопоставление частей информации
| Информация 1 | 
| Информация 2 | но, однако, зато… |
| Предположенияисправника и семьи рассказчика Скрылся со шкатулкой |
| Реальность… ... тяжело дыша, вошёл Селиван со шкатулкой в руках |
| Многолетнее отношение людей к Селивану Колдун, разбойник, вор, все не любят … |
| Новое отношение людей к Селивану Для всех сделался человеком любимым и почитаемым |
|
|
|
До этого мы писали про антитезу, как про один пример из текста. В этом случае каждая часть антитезы будет отдельной микротемой.
| 1-й пример | 2-й пример | смысловая связь между ними |
| Многолетнее отношение людей к Селивану | Новое отношение людей к Селивану | Именно противопоставление информации позволяет понять, как изменилось мнение людей. |
|
|
|
