 |
Ознакомление с художественной литературой.
|
|
|
|
Ознакомление с художественной литературой.
- знание малых форм устного народного творчества: потешек, песенок,
загадок, поговорок, пословиц, закличек, прибауток, небылиц;
- умение характеризовать героев сказок и сопереживать им;
- знание былинных героев.
Изобразительная деятельность.
- умение различать изделия народных промыслов;
- формирование представления у детей о народных игрушках как части
культуры русского народа, связанной с окружающим миром, природой,
традициями в изготовлении игрушек;
- в формировании представлений о декоративно – прикладном искусстве, его значении в жизни людей;
- умение украшать изделия по мотивам дымковской, гжельской, хохломской, Городецкой росписей (знать и изображать элементы, использовать определенные цвета и цветосочетания, характерные для данной росписи, подбирать цвета в зависимости от фона изделия).
- умение использовать при лепке игрушек разные способы: конструктивный, ленточный, скульптурный.
Музыкальное воспитание.
- может войти в роль персонажа, передать его характер и поведение с помощью основных средств выразительности;
- знания о разнообразных характерах музыки;
- знания особенностей русских плясок;
- умение выполнять танцевальные движения, характерных для русских танцев;
- умение инсценировать (в хороводах, танцах, плясках);
- умение придумывать движения, отражающие содержание песни;
- умение придумывать движения, элементы плясовых движений, характерные для русских плясок;
- умение играть на русских народных музыкальных инструментах, знать и называть их.
Народные игры.
- знание и умение играть в русские народные игры.
|
|
|
Ожидаемые результаты:
Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю.
Формирование чувств национального достоинства.
Расширение кругозора детей через музей быта, созданного силами педагога и родителей.
Широкое использование всех видов фольклора.
Объединение усилий педагогов и родителей при организации работы по приобщению к русской национальной культуре.
Направления работы по приобщению детей к русской национальной культуре: создание атмосферы национального быта;
широкое использование фольклора (сказок, песен, частушек, пословиц, поговорок и т. п. );
знакомство с традиционными и обрядовыми праздниками;
знакомство с народным искусством;
знакомство с русскими народными играми.
1 год проекта
Этапы и сроки проведения проекта.
• Организационно-подготовительный (сентябрь)
Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора; определение цели и задач проекта; подбор литературы, пособий, атрибутов; обсуждение с родителями детей вопросов, связанных с проведением проекта; составление тематического планирования мероприятий; анкетирование родителей. Наличие у участников проекта четкого представления о необходимости внесения изменений в воспитательно-образовательный процесс.
• Аналитический (ноябрь - апрель)
Деятельность в соответствии с тематическим планированием. Работа воспитателя в режиме инновационной деятельности. Пробуждение интереса к истории и культуре своей Родины, любви к родному краю.
• Заключительный (май)
Обобщение результатов работы; Анализ деятельности; Презентация; Удовлетворенность всех участников результатами
Организация деятельности в ходе выполнения проекта
(перспективный план по месяцам)
| № п/п | Мероприятия | Срок | Ответственный | ||
|
Подготовительный
| |||||
| 1. | Выявление проблемы | октябрь | воспитатель | ||
| 2. | Определение темы и цель проекта | октябрь | воспитатель | ||
| 3. | Подборка материала по теме проекта | октябрь | воспитатель | ||
| 4. | Составление плана совместной деятельности | октябрь | воспитатель | ||
|
Основной | |||||
| 1. | Сборка демонстрационного материала (предметы старины, вышивки, костюмы) | Ноябрь - март | Родители, воспитатель | ||
| 2. | Изготовление кукол в русском стиле | февраль | Родители, воспитатель | ||
| 3. | Расширение мини-музея «Русская изба» | Март-апрель | Родители, воспитатель | ||
| 4. | Знакомство с русским национальным костюмом. | март | Воспитатель | ||
| 5. | Цикл занятий и бесед с детьми по теме проекта: | ||||
| • | Что такое музей | ноябрь | воспитатель | ||
| • | Дымковская игрушка | ноябрь | воспитатель | ||
| • | Сине-голубое чудо гжели. | ноябрь | воспитатель | ||
| • | Золотая хохлома | ноябрь | воспитатель | ||
| • | Веселый Городец. | декабрь | воспитатель | ||
| • | Русская народная игрушка. | декабрь | воспитатель | ||
| • | Игрушка – матрешка | декабрь | воспитатель | ||
| • | «В тереме расписном я живу, к себе в избу всех гостей приглашу…» (знакомство с пословицами, поговорками) | декабрь | воспитатель | ||
| • | «Русские потешки» | январь | воспитатель | ||
| • | Знакомство с загадками | январь | воспитатель | ||
| • | «Жихарка» (знакомство с народной сказкой) | январь | воспитатель | ||
| • | Песня - душа народа | январь | муз. руководитель воспитатель | ||
| • | Традиции россиян | февраль | воспитатель | ||
| • | Эти мудрые русские сказки | февраль | воспитатель | ||
| • | «Золотые руки мастеров» | февраль | воспитатель | ||
| • | Богородские игрушки | март | воспитатель | ||
| • | Филимоновские игрушки. Филимоновская свистулька | март | воспитатель | ||
| • | Искусство Жостова. Жостовский букет. | март | воспитатель | ||
| • | Масленица | март | воспитатель, муз. руководитель | ||
| • | Наряд русских крестьян | апрель | воспитатель | ||
| • | Праздничное колесо | апрель | воспитатель | ||
| • | Итоговое интегрированное занятие «Россия – Родина моя» | апрель | воспитатель, муз. руководитель | ||
| 6. | Развлечение «Русские посиделки» | февраль | воспитатель, муз. руководитель | ||
| 7. | Встреча в кафе «Попьем чайку». | апрель | Воспитатель, муз. руководитель | ||
| 8. | Разучивание комплекса русских народных игр | в течение проекта по плану | воспитатель | ||
| 9. | Консультация для родителей «Воспитание детей через приобщение к народной культуре» | февраль | воспитатель | ||
| 10. | Консультация для родителей «Русская народная игрушка, ее значение» | декабрь | воспитатель | ||
| 11. | Консультация для родителей«Приобщение детей к истокам русской народной культуры через устное народное творчество» | апрель | воспитатель | ||
| 12. | Проведение фоторепортажей по проекту | ежемесячно | воспитатель | ||
| 13. | Оформление папки «Народные промыслы» | ноябрь | воспитатель | ||
| 14. | Оформление выставки «Народная игрушка» | апрель | воспитатель | ||
| 15. | Презентация на тему «Народная игрушка» | апрель | воспитатель | ||
| 16. | Встреча с работниками музея изобразительных искусств | февраль | воспитатель | ||
| 17. | Посиделки «Веселье и труд рядом живут» | май | Воспитатель родители | ||
|
Заключительный
| |||||
| 1. | Демонстрация мини-музея «Русская изба в группе» | апрель | воспитатель родители | ||
| 2. | Подготовка презентации проекта | апрель | воспитатель | ||
| 3. | Выступление на педсовете | май | воспитатель | ||
|
|
|
