 |
ТЕМА 13. Рецензирование научного текста. Структура научной рецензии. Отзыв. Резюме-выводы.
|
|
|
|
Рецензия – жанровая разновидность научных произведений, близкая к отзыву, но отличающаяся от него тем, что оценка дается изложенному материалу не столько на основе личного отношения, а в результате анализа фактов. В связи с этим рецензию можно определить как критический отзыв. Рецензия предполагает более глубокий анализ научного текста, поднимает более широкий круг вопросов в рецензируемом материале.
Эти два жанра (отзыв и рецензия) тесно связаны между собой по своему предназначению – выразить отношение к прочитанной работе – книге, статье, докладу, диссертации, просмотренным фильмам, спектаклям.
В отзыве и рецензии определяющей частью является собственно рассуждение. В связи с этим данному функционально-смысловому типу речи характерны следующие структурные части: экспозиция (подведение к вопросу или введение в тему рассуждения) – проблемный вопрос – тезис – доказательство тезиса (собственно рассуждение) – выводы.
Отличительными признаками отзыва от рецензии является, во-пер-вых, в отзыве реализуется рассуждение – объяснение, а в рецензии – рассуждение – доказательство и рассуждение – размышление и, во-вторых, отзыв имеется о чем-либо (о статье …), рецензия же пишется на что-либо (на кинофильм, на статью, на книгу и т.д.).
Рецензия - это один из видов компрессии текста. Это вторичный научный жанр представляет собой жесткий способ построения текста, имеющий свои структурные особенности, языковые стандарты-клише. Рецензия - это не только сжатый вариант текста-источника с изложением позиции автора, в ней содержится анализ и оценка какого-либо научного сочинения, аргументированная оценка авторских выводов, достоинств языка и стиля, выявленные недостатки. В рецензии проводится оценка методов исследования, особенностей классификации фактов, определение значимости полученных результатов и применения их на практике. Особое место в рецензии занимают замечания и пожелания, которые следуют после аргументации каждого тезиса или в конце рецензии.
|
|
|
Структура рецензии:
1. Предмет анализа;
2. Актуальность темы;
3. Краткое содержание;
4. Оценочная часть;
5. Выводы.
В первой части указывается, что представляет собой рецензируемая работа: дипломный проект, диссертация...
Во второй части отмечается важность затрагиваемых в работе вопросов, их значение и т.п.
В третьей части рецензент осмысливает содержание прочитанного и связывает его с имеющимися знаниями.
В оценочной части обычно в начале дается общая оценка. Затем отмечаются достоинства работы: новизна, глубина раскрытия темы, аргументированность выводов. При выявлении и констатации недостатков предполагается доброжелательное отношение к работе и ее автору, поэтому все замечания делаются в корректной форме.
Отзыв – жанровая разновидность научных текстов, где главным содержанием является оценка работы, причем здесь проявляется именно личностное отношение автора отзыва к работе. Отзыв - это критическое описание какой-нибудь научной работы, мнение, оценка о работе. Основное назначение отзыва - представить работу к защите или к изданию.
Отзыв, в отличие от рецензии реализуется через рассуждение-объяс-нение.
Структура отзыва:
1. Вводная часть (оценочная);
2. Описательно-оценочная часть;
3. Вывод-оценка - резюмирующая часть.
Лексико-стилистические средства каждой части: 1. Посвящена важной проблеме, актуальному вопросу... 2. Довольно убедительно, убедительно доказывает, заслуга автора состоит в том, что... 3. В заключении дается правильный вывод, статья представляет интерес...
|
|
|
Пример аннотации
Теплотехника: Учебное пособие / Хазен М.М., Матвеев Г.А. и др.: Высш. школа, 1981. - 480 с., ил.
В книге рассмотрены техническая термодинамика, теплопередача, топливо и основы горения, котлоагрегаты и т.д. Приведены сведения о массообмене, дан материал по экономике тепловых электрических станций.
Предназначается для студентов энергетических специальностей. Может быть полезно инженерам и техническим работникам.
Пример рецензии
Сборник заданий "Культура речи" представляет интерес для студентов неязыковых вузов. Он направлен на формирование и углубление языковой и стилистической компетенции.
Сборник заданий построен таким образом, чтобы обеспечить эффективность процесса обучения русскому языку студентам, обучающимся на казахском языке. Сборник представляет собой упражнения для аудиторной и самостоятельной работы студентов, направленные на развитие и совершенствование коммуникативных навыков, а также упражнения по речевому этикету и технике общения в различных ситуациях с использованием игровых заданий, иллюстраций, тестов и кроссвордов, содержит глоссарий наиболее употребительных терминов.
Сборник заданий отвечает главенствующему методологическому принципу программы – коммуникативности: русский язык изучается как средство общения и гуманитарного развития. Коммуникативная функция языка выдвигается на первый план, и это позволяет облегчить получение системных знаний о единицах языка, а также максимально эффективно совмещать сознательное и автоматическое словоупотребление.
Рецензируемый сборник заданий будет чрезвычайно полезным в практике вузовского преподавания курса "Культура речи" и во многом будет облегчать процесс овладения студентами программы элективной дисциплины.
Пример отзыва
«Словарь-справочник альпинистских, туристских и краеведческих терминов» Т.К.Жиздыбаева является многоцелевым, охватывает три крупных раздела и призван обслужить все аспекты теории и практики турист-ско-краеведческой деятельности.
Туризм - деятельность непосредственно связанная с отдыхом досугом, спортом, знакомством с культурным наследием, приобщением к природным богатствам. Такая деятельность должна планироваться и практиковаться как средство индивидуального совершенствования, являясь незаменимым фактором самообразования. Именно это обстоятельство и подготовка туристских кадров на различных уровнях выявило необходимость издания подобных учебно-методических пособий.
|
|
|
При отборе понятий, вошедших в терминологический словарь, был использован личный, многолетний опыт автора.
Почему словарь-справочник альпинистских, туристских и краеведческих терминов? Включение альпинистских терминов считается закономерным, так как в спортивном, особенно горном, туризме используются многие понятия и термины альпинизма.
Словарь-справочник содержит более 900 терминов и предназначен для педагогических коллективов и студентов системы туристского образования в качестве учебно-методического пособия. Книга будет также полезным справочником для профессиональных работников туристических компаний, туроператоров и туристских бюро, производителей туристского снаряжения.
Резюме-выводы
Резюме-выводы как жанр вторичного текста, в отличие от рецензии и отзыва, как правило, не содержат критический анализ и оценку, в отличие от реферата он значительно короче и в этом смысле приближается к аннотации, выбор языковых средств подчинен основной задаче: минимум языковых средств – максимум информации. Это обычно несколько предложений, раскрывающих самую суть описываемого объекта.
Вопросы для самоконтроля
1. Что такое рецензия?
2. Что такое реферат?
3. Что такое отзыв?
4. Что такое аннотация?
|
|
|
