 |
Сведения о повышении квалификации в 2018 -19 учебном году
|
|
|
|
АНАЛИЗ РАБОТЫ и ВЫПОЛНЕНИЕ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ
Реализуемых в АОУ детский сад №22 «Родничок»
За 2018 – 2019 уч. год
г. Долгопрудный 2018г.
Общие сведения об образовательной организации
| Наименование образовательной организации | Автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования г. Долгопрудного центр развития ребёнка – детский сад №22 «Родничок» (АОУ детский сад №22) |
| Руководитель | Леваева Алла Александровна |
| Адрес организации | 141700, Московская область, г. Долгопрудный, ул. Октябрьская д. 16 а |
| Телефон, факс | 8-495-408-11-90 |
| Адрес электронной почты | [email protected] |
| Учредитель | Муниципальное образование городской округ Долгопрудный Московской области в лице администрации города Долгопрудного |
| Дата создания | 1964 год |
| Лицензия | 50Л01 № 0005629 от 22 июля 2015г. |
Численный состав контингента воспитанников в 2018 году составил 165 детей. Всего в ДОУ функционирует 10 групп - 4 группы детей от 3-7 лет, общеразвивающей направленности, и 6 групп компенсирующей направленности для детей с нарушениями речи. В группах общеразвивающей направленности осуществляется дошкольное образование в соответствии с основной общеобразовательной программой автономного дошкольного образовательного учреждения муниципального образования г. Долгопрудного центр развития ребёнка – детский сад №22 «Родничок». В группах компенсирующей направленности осуществляется квалифицированная коррекция недостатков в речевом развитии и дошкольное образование в соответствии с адаптированной образовательной программой дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи, с учетом особенностей психофизического развития и возможностей детей. В 2018 учебном году численный состав воспитанников по возрастному принципу был распределен следующим образом:
|
|
|
| № группы
название | Группы в соответствии с возрастом детей | Количество детей в группе | Из них | |
| девочки | мальчики | |||
| №1 | Средняя | 25 | 15 | 10 |
| №2 | Старшая логопедическая | 10 | 3 | 7 |
| №3 | Подготовительная логопедическая | 12 | 3 | 9 |
| №4 | Подготовительная логопедическая | 12 | 3 | 9 |
| №5 | Младшая | 27 | 12 | 15 |
| №6 | Старшая логопедическая | 14 | 7 | 7 |
| №7 | Старшая | 19 | 8 | 11 |
| №8 | Подготовительная логопедическая | 13 | 7 | 6 |
| №9 | Старшая логопедическая | 14 | 7 | 7 |
| №10 | Подготовительная | 19 | 11 | 8 |
Распределение детей по группам здоровья
| Год | Всего детей | 1 группа здоровья | 2 группа здоровья | 3 группа здоровья | 4 группа здоровья | 5 группа здоровья |
| 2018-2019 | 165 | 24 | 139 | - | - | 1 |
Работа по укреплению здоровья проводилась совместно медицинскими работниками, физкультурным руководителем и воспитателями и была направлена на решение вопросов оздоровления, формирование психологически комфортной среды для успешной реализации воспитательно-образовательных задач. Целостный подход предполагает взаимное проникновение профилактического, физкультурного и педагогического направлений на основе взаимопомощи и дополняемости. В целом адаптация прошла в легкой форме.
Анализ адаптации 2018 – 2019 учебном году.
| Воспитатели группа | Всего поступило детей
| Легкая степень адаптации | Средняя степень адаптации
| Тяжелая степень адаптации
| Выбыло из ДОУ (из адаптационной группы) | ||||||
| Кол-во человек | % | Кол-во человек | % | Кол-во человек | % | Кол-во человек | % | ||||
| Борутто Е.С. (вторая младшая группа№5) | 31 | 18 |
63% | 8 | 25% | 4 |
12% | - | 0% | ||
Анализ уровня готовности ребенка, поступающего в 1 класс
| Группа ДОУ
| Всего выпускников
| Уровень готовности к школьному обучению (подготовительная к школе группа) | |||||||||
| Уровень готовности | |||||||||||
| Выше среднего | % | средний | % | низкий | % | Условно не готов | % | ||||
| Подготовительная к школе группа№3 | 26 | 6 | 23% | 16 | 61% | 4 | 16% | - | 0% | ||
| Подготовительная к школе группа№4 | 24 | 16 | 80% | 4 | 16% | 1 | 4% | - | 0% | ||
Профилактическая работа, проводимая в условия воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, была эффективна и способствовала улучшению функциональных возможностей детского организма: Показателями эффективности являются:
Образовательный уровень педагогических кадров.
| должность | высшее | Среднее специальное |
общее | ||||
| педагогическое | не педаго- гическое | педагогическое | не педаго- гическое | ||||
| дошкольное | школьное | дошкол. | школьное | ||||
| Педагоги | 15 | - | 1 | - | - | 16 | |
| Общ.кол. | 15 | - | 1 | - | - | 16 | |
| % | 93,75% | - | - | 6,25% | - | - | 100% |
Администрация создает условия для повышения профессионального уровня педагогов. Количество педагогических работников, прошедших аттестацию и имеющих квалификационную категорию:
Анализ состава педагогического коллектива
| Общее количество педагогов | Педагоги с высшей квалификационной категорией | Педагоги с первой квалификационной категорией | Педагоги, не прошедшие аттестацию | Педагоги, освобожденные от аттестации |
| 17 | 10 (58%) | 6 (35%) | 1 (7%) | 0 (0%) |
Сведения о педагогах, прошедших аттестацию в 2018-2019 учебном году
| № | Педагоги, прошедшие аттестацию | Результат аттестации |
| 1. 2. 3. 4. | Петлина Любовь Владиславовна – муз. руководитель Кашина Татьяна Витальевна – учитель - логопед Беляева Елена Владиславовна – физ. руководитель Борутто Елена Сергеевна - воспитатель | первая квалификационная категория высшая квалификационная категория высшая квалификационная категория первая квалификационная категория |
| ИТОГО: 2 – высшая категория: 2 – первая категория | ||
Сведения о повышении квалификации в 2018 -19 учебном году
| № П/П | ФИО сотрудника | Наименование курса\ Форма обучения | Год окончания |
| 1. | Аджидерская Екатерина Александровна | «Психолого – педагогические особенности коррекционно – развивающей работы с детьми с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении в условиях ФГОС» (дистанционная) (заочная) | 2018г. |
| 2. | Алексеева Елена Александровна | «Педагог дополнительного образования» на ведение профессиональной деятельности в сфере дополнительного образования детей по профилю «Музыкально – театральное искусство» (заочная) | 2018г. |
| 3. | Борутто Елена Сергеевна | «Методы интерактивной педагогики в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС» (заочная) | 2018г. |
| 4. | Бужлакова Ксения Романовна | «Специальное (дефектологическое) образование: логопед» (очная) | 2018г. |
| 5. | Догонина Светлана Игоревна | «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС. Инклюзия и интеграция» (заочная) | 2018г. |
| 6. | Зеленская Ольга Святославовна | «Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС. Инклюзия и интеграция» (заочная) | 2018г. |
| 7. | Кашина Татьяна Витальевна | «Логопедическая работа при разных формах алалии» (очная) | 2018г. |
| 8. | Кашина Татьяна Витальевна | «Обучение грамоте детей дошкольного возраста с ОНР» (очная) | 2018г. |
| 9. | Толстоброва Анна Аркадьевна | «Организация современной работы логопеда и воспитателя по развитию детей с нарушениями речи в условиях реализации ФГОС ДО» (заочная) | 2018г. |
| 10. | Аджидерская Екатерина Александровна Дербикова Елена Анатольевна Казьмина Анна Александровна Хан Наталья Трофимовна Бунина Мария Валерьевна Алексеева Елена Александровна Толстоброва Анна Аркадьевна | «Реализация технической направленности как инструмент формирования развивающей среды на уровне дошкольного образования» (заочная) | 2019г. |
|
|
|
|
|
|
