 |
Весна.. Ошиблась улицей.
|
|
|
|
Весна.
Возвращаются скворцы,
Наши старые жильцы.
Воробьи у лужицы
Шумной стайкой кружатся.
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 15. Выучить потешки.
Я умница – разумница,
И это знает вся улица –
И петух, и курица.
На улице две курицы с петухом дерутся.
Две девицы – красавицы смотрят и смеются.
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать потешки выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 16. Выучить стихотворение.
Давай будем одеваться…
- Я сама! Я сама!
Пойдём, будем умываться…
- Я сама! Я сама!
(И. Муравейко)
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 17. Выучить стихотворение.
Буквы.
Тридцать две родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице
И повсюду славятся.
(Б. Заходер)
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 18. Выучить стихотворение.
Есть в зоопарке звери и птицы:
Львицы, лисицы, зайцы, куницы,
Цапли, цыплята, синицы, скворцы,
А у скворцов есть птенцы.
|
|
|
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 19. Выучить стихотворения О. Дриза.
Цветок к цветку – цветной узор.
Сосна к сосне – сосновый бор.
Всколыхнула ветку птица –
И по листьям свет струится.
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворения выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 20. Выучить стихотворение.
Зацепила из криницы красна девица водицы.
Цокнул сзади конь копытцем,
Под копытцем пыль клубится.
Молодец у молодицы попросил воды напиться.
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 21. Выучить стихотворение.
Старый заяц сено косит,
А лиса сгребает.
Муха сено к возу носит,
А комар кидает.
(С. Маршак)
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 22. Выучить стихотворение.
Однажды на концерте
Сидели сорванцы,
Со свистом и со смаком
Сосали леденцы.
(Э. Огнецвет)
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 23. Выучить стихотворение.
Мыть тарелки я не буду,
Чтоб цела была посуда.
|
|
|
Я цветы полить готов,
Только нет у нас цветов.
(Л. Дымова)
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 24. Выучить стихотворение.
В цветнике две овцы
Целый день пасутся.
У крыльца без конца
Киска ест из блюдца.
Из цветов наконец
Прогоните овец!
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 25. Выучить стихотворение.
Можно двадцать тысяч раз
Уронить железный таз.
А фарфоровую вазу
Уронить нельзя ни разу.
Ведь на двадцать тысяч раз
Надо двадцать тысяч ваз.
(А. Кондратьев)
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [С]
Упражнение № 26. Выучить стихотворение.
Ошиблась улицей.
Забрели к нам в детский сад
Двенадцать маленьких цыплят.
Привела их с улицы пёстренькая курица.
- Миленькая курица, ты ошиблась улицей.
Это детский сад, но не для цыплят!
Звуки [ц] и [с] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Читать стихотворение выразительно и чётко.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [Т]
Упражнение № 1. Произносить (читать) слои.
ца – тя цо – тё цу – тю цы – ти це – те
тя – ца тё – цо тю – цу ти – цы те – це
ац – ать оц – оть уц – уть яц – ять ец – еть
ать – ац оть – оц уть – уц ять – яц еть – ец
Звуки [ц] и [т] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
[Ц] - [Т]
Упражнение № 2. Произносить (читать) слова.
Теплица, темница, таблица, столица, страница, сестрица, пятница, телятница, отцы, птенцы, танцы, центры, ситец, цокать, концерты, рецепты, проценты, цыплята, платьице, полотенце.
Звуки [ц] и [т] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
|
|
|
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [Т]
Упражнение № 3. Произносить (читать) слова.
Цирк – тир, цыкать – тикать, цыплята – тигрята, медицина – Валентина, цепкий – терпкий, ценный – тесный, сцены – стены, целлофан – телефон, борец – гореть, боец – болеть, жилец – жалеть, глупец – глупеть, кузнец – тускнеть, молодец – молодеть, заяц – лаять, месяц – десять, паяц – паять.
Звуки [ц] и [т] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [Т]
Упражнение № 4. Произносить (читать) предложения.
Костя едет с отцом. Витя порезал палец. Настя кормит цыплят. Дети веселятся на улице. У Тани тёмное платьице. Отец ездил в столицу. Митю поцарапал котёнок. Цыплята не умеют плавать. Котёнок лакает из блюдца. Катя поливает цветы. На акации поют птицы. Птицы выводятся из яиц. Телятница возится с телёнком.
Звуки [ц] и [т] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [Т]
Упражнение № 5. Произносить (читать) предложения.
Котёнок гоняется за цыплятами. На улице метёт метелица. Мокрые курицы сушатся на улице. Нету месяца – темно, звёзды светятся в окно. Малиновым цветом цветут лепестки. Сестрица испортила в книге страницу. Зиме конец! Летит скворец и громко напевает. У плетня на улице встретились две курицы, курицы - наседки, добрые соседки.
Звуки [ц] и [т] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [Т]
Упражнение № 6. Выучить загадки.
Красная девицы сидит в темнице, а коса на улице.
(Морковь)
Шли столбцом: сын с отцом да дед с внуком.
Сколько их? (Трое)
В ярком платьице модница – погулять охотница.
От цветка к цветку порхает, утомится – отдыхает.
(Бабочка)
|
|
|
Звуки [ц] и [т] произносить утрированно и твёрдо. Следить за тем, чтобы эти звуки не смешивались в произношении.
Объяснить ребёнку смысл незнакомых слов.
[Ц] - [Т]
Упражнение № 7. Выучить стихотворение.
|
|
|
