 |
О творческом изменении личности актера в этюде. А относиться к пепельнице, как к лягушке, я могу Р. Четвертая часть. Об управлении свободой и непроизвольностью
|
|
|
|
ПРИМЕЧАНИЯ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17. Илларион Николаевич Певцов. М., 1978. С. 31.
18. Сеченов И, М. Указ. соч. С. 157.
19. Здесь и далее (с. 268—270) приводятся цитаты из книги Т. Л. Щепкиной-Куперник «О М. Н. Ермоловой: Из воспоминаний» (М. '; Л.: ВТО, 1940). С. 58, 59, 61, 76, 77, 80, 84, 103, 118, 127.
20. Илларион Николаевич Певцов. М., 1978. С. 31, 32.
21. «Вечера на хуторе близ Диканьки» // Гоголь Н. В, Собр. соч. в 5 т. М., 1959. Т. 1. С. 16, 17.
22. Кедров М. Хранить наследие Станиславского — это значит развивать его // Сов. искусство. 1950. 30 дек. (№ 92). С. 3.
23. «Работа актера над собой» // Станиславский К. С. Собр. соч. в 9 т. Т. 2. С. 459.
УКАЗАТЕЛЬ ИМЕН
Белинский Виссарион Григорьевич (1811 — 1848), критик 20, 548
Быков Константин Михайлович (1886—1959), физиолог 549
Бэкон Френсис (1561—1626), английский философ 14
Вильде Николай Евстафьевич (1832—1896), драматург, переводчик, артист Малого театра (1863—1888) 548
Геллерштейн Соломон Григорьевич (ум. 1967), психолог, доктор биологических наук, профессор института психологии АПН СССР 6—12
Гоголь Николай Васильевич (1809—1852), писатель 361, 370, 549
Гольденвейзер Александр Борисович (1875—1961), пианист, композитор, педагог 381
Горький Максим (Алексей Максимович Пешков) (1868-1936), писатель 478
Григорьев Аполлон Александрович (1822—1864), поэт, критик 20
Дальский Мамонт (Неёлов Мамант Викторович) (1865-1918), актер, с 1890 г. в труппе Александрийского театра 75—78, 549
Джакометти Паоло (1816—1882), итальянский драматург 75, 549
Дузе Элеонора (1858-1924), итальянская артистка 289
Ермолова Мария Николаевна (1853—1928),
артистка 20, 21, 37, 104, 447, 450, 455, 548, 549
Ибсен Генрик Иоган (1828-1906), норвежский драматург 478
Коперник Николай (1473—1543), польский астроном 523
Куликов Николай Иванович (1812—1891), актер, режиссер, драматург 20
|
|
|
Леонидов (Вольфензон) Леонид Миронович (1873—1941), артист МХТ 68
Михайловский (псевд. Посторонний) Николай Константинович (1842—1904), критик, публицист 21, 548
Мичурин Иван Владимирович (1855—1935), биолог, селекционер 515
Москвин Иван Михайлович (1874—1946), артист МХТ 68
Мочалов Павел Степанович (1800—1848), артист 5, 20, 22, 46, 313, 478, 548
Немирович-Данченко Владимир Иванович (1858—1943), режиссер, драматург, педагог,
основатель (вместе со Станиславским) Московского Художественного театра 539
Орленев (Орлов) Павел Николаевич (1869—1932), артист 37
Островский Александр Николаевич (1823—1886), драматург 47, 478, 548, 549
Павлов Иван Петрович (1849—1936),
физиолог 15, 16, 45, 46, 69, 123, 131, 312, 380, 381, 404, 523, 548
Певцов Илларион Николаевич (1879—1934), артист, с 1925 г. в труппе ленинградского Академического театра драмы 228, 351, 539, 549
Писемский Алексей Феофилактович (1821 — 1881), писатель, драматург 21
Прокофьев Владимир Николаевич, театровед 371
Пушкин Александр Сергеевич (1799—1837) 381
Саврасов Алексей Кондратьевич (1830—1897), художник 147
Садовские — семья актеров Малого театра.
Основатель династии — Пров Михайлович Садовский (1818-1872)20
Сальвини Томмазо (1829—1916), итальянский артист 21
Сеченов Иван Михайлович (1829-1905), физиолог 43, 69, 260, 381, 548, 549
Станиславский (Алексеев) Константин Сергеевич (1863—1938), артист, режиссер, основатель (вместе с Вл. И. Немировичем-Данченко) Московского Художественного театра 3, 8—10, 20, 29-31, 33, 35-39, 41, 50-53, 61, 65-69, 104, 226, 309, 311, 313, 314, 357, 363, 364, 368-371, 374, 379, 436, 437, 447, 496, 514, 515, 539, 548, 549
Стрепетова Полина (Пелагея) Антипьевна (1850—1903), артистка 20, 21, 37, 548
Сулержицкий Леопольд (Лев) Антонович (1872—1916), режиссер, педагог, театральный деятель 52
Сухово-Кобылин Александр Васильевич (1817—1903), драматург 487
Тарханов (Москвин) Михаил Михайлович (1877—1948), артист, режиссер, педагог (МХАТ) 68
Толстой Лев Николаевич (1828—1910), писатель 195, 236, 286, 381, 478
Топорков Василий Осипович (1889-1970), артист МХАТ 68
|
|
|
Хмелев Николай Павлович (1901—1945), артист, режиссер (МХАТ) 53
Циолковский Константин Эдуардович (1857—1935), физик, математик, изобретатель 515
Чехов Антон Павлович (1860-1904), писатель 478
Читау-Кармина Мария Михайловна (1861—? ),
артистка Александрийского театра (1878—1900), мемуаристка 20, 548
552
Шекспир Вильям (1564-1616), английский драматург 37
Щепкин Михаил Семенович (1788-1863), артист, педагог 20, 29, 375, 447, 450, 548
Щепкина-Куперник Татьяна Львовна (1874—1952), писательница, поэт, переводчица 549
Южин (Сумбатов) Александр Иванович (1857—1927), артист, режиссер Малого театра 21, 548
СОДЕРЖАНИЕ
От составителя............................................. 3
С. Геллерштейн. Наука о творчестве........ 7
ИСКУССТВО ЖИТЬ НА СЦЕНЕ (Из опыта театрального педагога)
Предварительные замечания..................... 15
Первая часть.
ЗНАЧЕНИЕ ТВОРЧЕСКОГО ПЕРЕЖИВАНИЯ
АКТЕРА. ПУТЬ К НЕМУ
Глава 1. Первые шаги к овладению искусством
переживания актера.................................... 20
Об актерском даровании и о развитии его • Первые попытки создать науку актерского искусства • Два пути к творческому переживанию, указанные Станиславским
Глава 2. Новые пути................................... 39
Отход от принципа «элементов» • Процесс творческого переживания и место его в описанных здесь этюдах
Глава 3. О свободе в процессе творческого
переживания актера.................................... 42
О процессе творческого переживания актера • О свободе и непроизвольности, • Как появился практический подход к свободе творчества • Возможна ли практическая согласованность принципа творческой свободы и принципа императивности • О некоторых особенностях употребляемых здесь приемов преподавания
Глава 4. Отношение Станиславского к методу,
описанному в этой книге.......................... 65
Вторая часть ПУТЬ НЕПРОИЗВОЛЬНОЙ РЕАКЦИИ
Глава 1. Ошибки прошлого и проблески нового 71
Глава 2. Свобода и непроизвольность...... 80
Глава 3. Фантазия актера........................... 89
554
Глава 4. Первые шаги ученика «на сцене» 93
Глава 5. Кое-что о педагогике................... 96
Тактика • Терпение и ответственность
Глава 6. Слабость сценических связей актера 102
Выключение • Воображение несуществующих предметов и действий • О развитии способности ощутительно воспринимать воображаемое • Невидение и неслышание на сцене
|
|
|
Глава 7. О начале...................................... 116
Вывих «начала» • О повторении • Верная техника «начала» • Все в этюдах появляется само собой — творчески — заранее придумывать не надо
Глава 8. О сценичности и несценичности 143
Интересные и скучные этюды • Еще о несценичности (для театральных педагогов). О длинных паузах и затяжках • «Сурдинка» (затишение)
Глава 9. О тексте....................................... 157
Вольное обращение с текстом • Неверное отношение к словам
Глава 10. Разнобой................................... '. 166
Глава 11. О значении употребляемых здесь этюдов 171
Какие «элементы», необходимые для творческого состояния на сцене, вырабатывают эти этюды? • Как возникли эти этюды • О творческом перевоплощении в этюде • О творческом изменении личности актера в этюде • О сверхзадаче в этюде • Этюды и практическое усвоение творческого процесса актера • Установка на процесс, а не на результат творчества
Третья часть НЕКОТОРЫЕ ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ПРИЕМЫ
Глава 1. Порог творческого переживания 187
Глава 2. Утверждение актера в творческом
состоянии («подсказ»).............................. 196
Техника «подсказа» • Роль «подсказа» в воспитании непроизвольности и свободы на сцене • О тонкости этого приема («подсказа»)
Глава 3. Роль автоматических движений в воспитании
непроизвольности и свободы................... 207
Простота и естественность • Свобода автоматических движений к анархии не поведет
555
Глава 4. Не мешать жить.......................... 222
Глава 5. Небрежность.............................. 236
Небрежность, как путь к творческой свободе • Вредные формы небрежности
Глава 6. «Не торопиться»........................ . 241
Глава 7. Наигрыш.................................... . 251
Недоигрыш • Переигрыш • Законный наигрыш
Глава 8. Восприятие................................ . 260
Восприятие — источник всех проявлений • Воспитание сценического восприятия • Восприятие происходит само собой, непроизвольно • «Дать» и «брать» • Восприятие под видом «оценки» и «отношения» • Ошибки восприятия
Глава 9. Свободная реакция («пусканье») 285
|
|
|
Свободная реакция («пусканье»), как основа актерского сценического поведения • Разнузданность не есть творческое «пусканье», не есть творческая свобода • «Держать линию» или отдаваться ей? • «Пусканье» в «начале» («мальчик с тросточкой») • «Пусканье» на штамп • Особенность самосознания во время творчества («удвоение») • Значение первой реакции • Первая реакция, как источник воображения и веры • О развитии воображения • О вере и наивности • Практические приемы для выработки свободной реакции • Несколько дополнительных мыслей о значении свободы реакции
Глава 10. Торможение.............................. 325
Тормоза в жизни • Торможенье процесса творчества • Судорога и спазм, как последствие заторможенности • Некоторые виды торможенья • Скрытые виды торможенья • Затормаживание, входящее в процесс творчества
Глава 11. Подталкивание......................... 341
Подталкивание «во времени» и подталкивание «в силе» • Причины «подталкивания» • Дальнейшее развитие ошибки • Красота и убедительность правды • О переучивании • Порог покоя • Некоторые «узаконенные» виды подталкивания • Связь и взаимодействие торможенья и подталкивания
Глава 12. Физиологичность..................... 360
Сила и значение физиологических процессов в творчестве • Физиологичность движений • Физическое действие, как один из видов использования
556
физиологических процессов • О связи между действием и восприятием • Теории, подрывающие основу искусства переживания актера
Глава 13- Задавание (в школе)................ 383
О художественном зародыше у актера: Появление художественного зародыша роли • Техника обращения с художественным зародышем актера • Несколько слов о творческом зародыше роли у актера
• Ошибки в «технике» задавания (главным образом, для специалистов — театральных педагогов)
• Пробалтывание слов • Пропусканье слов и коверканье текста • Задавание «конца» — «точки» • Задавание себе слов партнера • Задавание себе затишения («сурдинки» и «интима») • Задавая себе текст — не «играть» • Задавание охлаждения
Четвертая часть
ОБ УПРАВЛЕНИИ СВОБОДОЙ
И НЕПРОИЗВОЛЬНОСТЬЮ
I. ОБСТОЯТЕЛЬСТВА Глава 1. Влияние обстоятельств 408
С заранее данными обстоятельствами — удобнее и легче • Техника перехода на этюды с заданными обстоятельствами • Изменение этюда от изменения обстоятельств • Изменение обстоятельств от повторения
Глава 2. Забывание.................................... 425
Значение забывания • Создание обстоятельств прошлого
Глава 3. Конкретность как путь
к подлинности восприятия...................... 430
О конкретности вещей и фактов • «Удочка» • Конкретность — путь к личному
|
|
|
Глава 4. Неясность обстоятельств, как побудительная,
движущая сила в творчестве актера....... 446
«Знаю» и «не знаю» • Первое чтение • Принцип первого раза
П. ОБРАЗ Глава 1. Можно ли жить на сцене лично «от себя»? 457
Можно ли жить на сцене лично «от себя» • Сдвиг в перевоплощение • Можно ли играть лично себя?
557
Глава 2. Виды образа............................... 472
Излюбленный образ • Образ, вызванный текстом • Образ внешний и образ внутренний • Глубина и поверхностность
Глава 3. Возникновение, укрепление
и развитие образа...................................... 480
Первообраз • Образ есть «бытие» • О технике отдачи себя образу • Как влияет повторение на образ
Пятая часть ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ
Глава 1. Практические советы преподавателям 498
С чего начинать • Сороконожка г Отношение к ошибкам • Об ученических обманах • О возвращении к первым упражнениям • Упрощенчество • Значение этих школьных принципов и приемов в сценической производственной работе • Ликбез
Глава 2. О продвижении вперед............ 514
Взгляд К. С. Станиславского на достижения нашего театрального искусства • Личное «я» в творчестве актера • О необходимости исследования процесса творчества
ДОПОЛНЕНИЯ Грубые реакции........... 525
Короткое замыкание • Условия, способствующие появлению грубых и других примитивных реакций
• Устойчивость психики и душевное равновесие — необходимое качество для актера «искусства жизни на сцене» • Гармонизующая и укрепляющая сила зрительного зала
Заметки и наброски (из архива).............. 536
О работе дома • Об усвоении законов психотехники
• О зачетных показах • Необходимость «этюдной техники» в сценической производственной работе актера
Примечания.............................................. 548
Указатель имен.......................................... 550
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ТЕАТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА
ИЗДАТЕЛЬСТВО «ГИПЕРИОН;
Готовится к печати
|
|
|
