 |
Методы обучения и преподавания: дискуссия.
|
|
|
|
Вступительное слово преподавателя:
1.преподаватель дает ориентировку в теме занятия и цели, которую и преподаватель и студенты должны достичь.
2.Предоставлется слово в соответствии с планом занятия первому студенту (на добровольной основе, а не по вызову).
3.Внимательно выслушать доклад студента, проследить за содержанием и логикой его построения. Если по содержанию речь отходит в сторону от поставленного вопроса или декларативна (бездоказательна, описательна, «книжна»), не содержит собственных размышлений студента, а является только пересказом прочитанного в книге или услышанного на лекции, то преподаватель задает вопрос. Например: «Почему вы так думаете?, Какое отношение ваши слова имеют к теме?, Что из этого следует? Высказана следующая мысль…Все ли с этим согласны или есть другие мнения?, У кого есть дополнения или уточнения? И т.д.».
4.Если выступающий не находит ответа, то вопрос адресуется ко всей группе и слово предоставляется желающему.
5. Если и он не сумел исчерпывающе ответить на поставленный вопрос, то выступления будут продолжаться о тех пор, пока не будет получен ответ на вопрос по существу рассматриваемой темы.
Если ответы полностью не удовлетворили преподавателя, то он сам дает полный, правильный ответ.
Подводит итог занятию:
-оценивает степень обсуждения вопросов и глубину их уяснения и усвоения; качество выступления студентов; дает задание для дальнейшей самостоятельной работы по неусвоенным вопросам.
Литература
Основная:
1. Экология: учебник / В. И. Коробкин, Л. В. Передельский. - 12-е изд., доп. и перераб. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 602 с. - (Высшее образование)
2. Алишева К, Экология, Алматы.,2006
|
|
|
3. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Устойчивое развитие: вводный курс: Учеб.
пособие. — М.: Университетская книга. — 312 с. 2006 г
4. Кенесариев У.И., Жакакшов Н.Ж.»Экология и здоровье населения» Алматы,2012 г
Дополнительная:
1. Доклады Министерства охраны окружающсй среды РК «О состоянии природой среды РК» 2000-2007 гг.
2.Концепция экологической безопасности РК, Астана, 2002.
3.Доклад конференции 00Н по окружающей среде и устойчивому развитию, Рио-де-Жанейро, 1992. Том 1, Нью_Йорк,1993.
4.Экологический кодекс РК, Астана 2007.
5. Шилов И.А. Экология: учебное пособие / И. А. Шилов. - 4-е изд., стериотип. - М.: Высшая школа, 2003. - 512 с.
6. Алибеков А.С. Токмолдаева З.К., Алибеков С.С., Краткий словарь по общей экологии,Алматы,Эверо,2010г,144 стр.
7. Экология и гигиена жилой среды: для специалистов Роспотребнадзора Губернский Ю.Д., Иванов С.И., Рахманин Ю.А.М., 2008
8. Атчабаров, Бахия Атчабарович. Заблуждения, ложь и истина по вопросу оценки влияния на здоровье людей испытания атомного оружия на Семипалатинском ядерном полигоне: научное издание / Б. А. Атчабаров. - Алматы, 2012. - 279 с.:
9. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПР Е С С»,20 0 3
10.Ю.П.Пивоваров, В.В.Кролик, Л.С.Зиневич.,Гигиена и основы экологии человека. Серия «Учебники и учебные пособия».Ростов на Дону:Феникс, 2002 –512 с.
11. Марфенин Н.Н. Концепция устойчивого развития» в развитии / Россия в окружающем мире: 2002 (Аналитич кий ежегодник) /1 Под общей редакцией: Данилова-Данильян ВИ., Степанов С.А. - М.:Изд-во МНЭПУ, 2002.
13. Л.С.Зиневич.,Гигиена и основы экологии человека. Серия «Учебники и учебные пособия».Ростов на Дону:Феникс, 2008 –512 с.
14. Иванов В.П. Общая и медицинская экология.: учебник / В. П. Иванов, О. В. Васильева, Н. В. Иванова; ред. В. П. Иванова. - Ростов н/Д: Феникс, 2010. - 507 с.: ил
15. Экология человека Ю.А. Габов Караганда,
7.Контроль:
1). Назовите антропогенные факторы возникновения неустойчивости в атмосфере.
2. Назовите основные этапы взаимодействия человека и природы.
|
|
|
1.Тема№9: Рубежный контроль.
2. Цель: Проверить усвоение студентами учебного материала.
3.Задачи обучения:
Студент должен знать: Основы общей экологии, концепцию, стратегию, проблемы устойчивого развития и практические подходы к их решению на глобальном, региональном, локальном уровнях
Студент должен уметь: разбираться в современных концепциях, стратегиях устойчивого развития человечества, направленных на планомерное изменение традиционных форм хозяйствования и образа жизни людей с целью сохранения стабильности биосферы и развития социума без катастрофических кризисов,
4.Основные вопросы темы:
1. Определение экологии как науки. Цели, объекты, задачи и методы экологии
2. Краткая история формирования экологических знаний.
3.Взаимосвязь экологии с другими науками. Роль экологии в решении практических задач.
4. Уровни организации живых веществ.
5. Организм и условия его обитания. Среды жизни их характеристика.
6.Экологические факторы, их классификация.
7. История возникновения понятия «устойчивое развитие»: Римский клуб, работы Медоуза и Форестера (Пределы роста,1972).
8. Декларация первой конференции ООН по окружающей среде (Стокгольм,1972).
9.Всемипрные саммиты в Рио-де-Жанейро (1992) и Йоханнесбурге (2002). Хартия устойчивого развития Европейских городов (г.Ольборг,Дания,1994).
10.Факторы устойчивого развития: экологический (граница коридора в котором должна развиваться цивилизация), экономический (преобразование рыночной системы), социальный (с-х производство, права человека, демография).
11.Стратегии и принципы устойчивого развития – локальный, региональный, национальный, межгосударственный, глобальный..
12.Понятие о популяции. Статистические характеристики популяции: численность(плотность) и биомасса популяции, возрастной и половой состав.
13. Пространственное размещение и его характер: случайное, равномерное и групповое.
14.Динамитческие характеристики популяции: рождаемость, смертность, кривые выживания, скорость роста.
15.ПринципОлли.
16.Понятие о биоценозе, биогеоценозе, экосистемах.
17.Основные формы межвидовых связей в экосистеме (нейтрализм, комменсализм, протокооперация и т.д.)
|
|
|
18.Межвидовая кокуренция.
19.Формирование концепции биосферы, эволюция биосферы.
20.Концепция живого вещества в учении В.И.Вернадского о ноосфере и бюиосфере.
21.Место человека в экологической системе.
22. Модель устойчивого общества.
23.Признаки модели устойчивого общества.
24.Признаки функционирования модели устойчивого общества.
25.Антропогенный факторы возникновения неустойчивости в биосфере.
26.История взаимодействия природы и общества: основные этапы (биогенный, аграрный, промышленный, информационный) особенности и уроки.
|
|
|
