 |
Задача № 3. В порыве ревности
|
|
|
|
— Дмитрий Поздняков убил Лидию Вострицову, с этим все ясно. Не ясно одно — было это запланированное убийство или он убил ее в приступе безумия? От этого зависит решение суда, — сказал Королев, когда он и следователь Гуров занимали места в зале суда.
Дмитрий и Лидия разошлись три недели назад. Они еще встречались, но она свободно гуляла с другими. В день своей смерти она пошла к озеру, захватив купальный костюм, завернутый в полотенце. Она была в белой блузке, плотно прилегающих брюках и сланцах на высоком каблуке.
На озере есть кабинка для переодевания. Лидия надела свой купальник и сложила вещи на одной из скамеек. Около трех часов другая девушка вошла в кабинку и увидела Дмитрия, который душил Лидию.
На первом допросе Дмитрий признался, что убил Лидию.
— Она не хотела ко мне возвращаться, - сказал он, — тогда я хотел запугать ее. Я вытащил комбинацию из стопки одежды и затянул вокруг шеи. Она стала сопротивляться. Это был несчастный случай.
— Теперь, — заключил Королев, - давайте посмотрим, поверит ли суд, что он хотел ее только испугать.
— Нет, - отозвался Гуров.
Почему он так решил? Аргументируйте свой ответ.
Задача № 4. Полуденный выстрел
Через десять минут после звонка в отделение милиции следователь Гуров уже был на месте происшествия. Его встретил участковый инспектор и человек, представившийся Александром Сориным — соседом убитого С. Бойцова, тело которого лежало у порога собственного дома. — Итак, гражданин Сорин, что вы можете сообщить следствию?
— Видите ли, товарищ следователь, примерно двадцать минут назад я вернулся с вокзала, куда ездил провожать брата. Подъехав к дому, я загнал машину в гараж и собирался отрегулировать стартер. В этот момент раздался ужасный крик, а за ним выстрел. Это произошло ровно в полдень. Я в этом абсолютно уверен, поскольку буквально минут пять назад, я слышал как проследовал товарный поезд.
|
|
|
— Что же было дальше?
— Не теряя ни минуты я бросился к шоссе, где находится опорный пункт полиции. Там были два сотрудника. Один из них стал звонить вам, а с другим мы побежали к дому Бойцова.
Осмотрев место происшествия, следователь обратился к Сорину.
— Нельзя ли мне побывать на том месте, откуда вы услышали выстрел?
— Разумеется, — ответил Сорин. Он проводил следователя к своему дому, находившемуся в метрах двадцати от дома убитого. Осмотрев двор, Гуров сказал:
— Гражданин Сорин, я хотел бы заодно осмотреть и ваш гараж.
— Пожалуйста, товарищ следователь, но вы зря теряете время. Какое отношение мой гараж имеет к убийству?
— Возможно никакого, но я должен во всем убедиться сам, — заметил следователь.
Они подошли к гаражу. Сорин не медля отворил оба замка и вежливо пропустил Гурова вперед. Бросив беглый взгляд на машину, Гуров обратился к Сорину:
— В том, что вы мне рассказали, очевидно, есть стремление помочь следствию, но для того, чтобы выяснить причину, заставившую вас солгать, вам придется проехать со мной в отделение.
Почему Гуров принял такое решение? Аргументируйте свой ответ.
Задача № 5. Несчастный случай
— Прошу извинения, — сказал следователь Гуров, войдя в квартиру супругов С. — Примерно полчаса назад я проходил мимо вашего дома, как в голову вашего соседа выстрелили из пневматической винтовки. Я не смог подняться к вам сразу же, поскольку вместе с пострадавшим отправился в больницу. Но я заметил, что выстрел был произведен из вашего окна.
Лицо хозяина квартиры покрылось красными пятнами.
— Нет, вы ошибаетесь, этого не могло произойти. Наши окна были закрыты, да и мы только что вернулись домой за минуту до вашего прихода. Спросите хотя бы мою жену.
|
|
|
Гуров взглянул на кухню, где невозмутимая супруга С. суетилась возле плиты. Распечатав пачку спагетти, она опустила их в кастрюлю.
— Что вы, товарищ следователь, — вступила разговор хозяйка квартиры, одетая в белую блузку и элегантно облегающие лосины, — произошла нелепая ошибка. Мы с мужем и в руках-то никогда не держали винтовок. Кроме того, в квартире никого не было. Наши мальчики остались со свекровью на даче, откуда мы только что вернулись.
— Дома вы находитесь давно, — заметил Гуров после некоторого размышления, — и для вас будет лучше, если вы уплатите штраф пострадавшему.
Почему Гуров не поверил объяснению супругов С.? Аргументируйте свой ответ.
Тема 12. Формы и методы осуществления психологического воздействия в правоприменительной деятельности
Вопросы темы:
1. Содержание и классификация методов психологического воздействия, используемых в правоприменительной деятельности. 275
2. Метод убеждения и приемы его использования в практике правоприменительной деятельности. 278
3. Психологический метод внушения, возможности и условия его эффективного использования. 280
4. Метод психологического стимулирования, его приемы и условия эффективного использования. 283
5. Метод «психического заражения», его учет в правоприменительной деятельности. 285
Литература по теме
Методические указания по изучению темы
Цели и задачи:
Цели и задачи изучения данной темы – формирование у студентов систематезированных теоретических знаний и представлений о формах и методах психологического воздействия, применяемых в правоприменительной деятельности. Освоение данной темы даст возможность познакомится с возможностями, приемами и условиями их эффективного использования.
В результате успешного изучения темы Вы:
Узнаете:
содержание и классификацию методов психологического воздействия, используемых в правоприменительной деятельности
Приобретете следующие профессиональные компетенции:
· способность ориентироваться в основных методах психологического воздействия, используемых в правоприменительной деятельности;
· умение применения специальных психологических методов воздействия в юридической деятельности;
|
|
|
· умение оценки результатов использования специальных психологических методов воздействия в юридической деятельности.
В процессе освоения темы акцентируйте внимание на следующих понятиях:
психологическое воздействие, как частный случай воздействия — комплекс мер, применяемых для модификации мышления и поведения;
основные социальные функции массовой коммуникации: во-первых, распространение знаний о действительности; во-вторых, социальное регулирование и управление; в-третьих, распространение культуры; в-четвертых, развлечение;
убеждение - прямое коммуникативное воздействие, в ходе которого происходит сознательное принятие объектом определенной позиции;
внушение - некритическое восприятие объектом информации, позволяющее изменить его поведение в короткий период времени;
«психическое заражение» — это бессознательная спонтанная подверженность индивида определенным психическим состояниям.
Теоретический материал по теме
Вопрос 1. Содержание и классификация методов психологического воздействия, используемых в правоприменительной деятельности
Качества личности не возникают сами собой, они могут быть сформированы лишь в результате воздействия на личность. Важным резервом совершенствования правоохранительной деятельности является все более широкое, квалифицированное, научно, юридически и психологически обоснованное применение методов воздействия.
Психологическое воздействие применяется в процессе предупреждения, раскрытия и расследования преступлений, осуществления воспитательной работы с правонарушителями, в ходе нейтрализации негативных явлений, возникающих в экстремальных ситуациях, организационно-управленческой деятельности. Психологическое воздействие является лишь одним из многочисленных видов воздействия. Наряду с ним существует также правовое, экономическое, идеологическое, и другие виды воздействия.
Под воздействием понимается активное и целенаправленное действие на определенные объекты. Говоря об активном действии, имеется в виду, что воздействующий не удовлетворяется стихийным течением событий, а берет в свои руки управление состоянием объекта воздействия. Указание на целенаправленность действия подчеркивает, что субъект воздействия (воздействующий) преследует при этом определенную цель. В соответствии с этим под психологическим воздействием, как частным случаем воздействия, можно понимать комплекс мер, применяемых для модификации мышления и поведения.
|
|
|
Применение методов психолого-педагогического воздействия протекает в определенных рамках, очерченных юридическими и этическими нормами, состоянием объекта воздействия и возможностями субъекта воздействия.
Содержательная характеристика данной классификации раскрывается при рассмотрении средств, методов и приемов психологического воздействия на правонарушителей.
Другую группу средств воздействия составляют средства массовой коммуникации: телевидение, печать, радио, кино, устная пропаганда и т. д. Обычно выделяют следующие основные социальные функции массовой коммуникации: во-первых, распространение знаний о действительности; во-вторых, социальное регулирование и управление; в-третьих, распространение культуры; в-четвертых, развлечение.
Обычно использование средств массовой коммуникации связывается с обще-профилактической деятельностью правоохранительных органов. Между тем рассматриваемые средства следует использовать также и в индивидуально-профилактической работе с конкретными лицами, совершающими правонарушения.
Таким образом, можно предложить следующую систему методов психологического воздействия. Это убеждение, внушение, «заражение», метод стимулирования, феномен «группового давления».
С помощью приемов в каждом конкретном случае обычно решается какая-либо одна из многочисленных частных задач, а в совокупности применение разнообразных приемов способствует реализации методов.
Понимаемые таким образом приемы психологического воздействия, а точнее их определенные группы, «привязаны» к тому или иному методу: метод убеждения реализуется с помощью одних приемов, метод стимулирования — с помощью других и т. д. Однако эта связь не является абсолютно жесткой и однозначной, здесь возможны взаимовлияния и взаимопереходы, поэтому, правильнее сказать, что тот или иной метод реализуется путем применения преимущественно таких-то приемов, имея в виду, что эти же приемы могут использоваться и в рамках другого метода.
|
|
|
