 |
Социокультурные знания и умения
|
|
|
|
Социокультурные знания и умения
· использовать отдельные социокультурные элементы речевого поведенческого этикета страны/стран изучаемого языка в некоторых ситуациях общения (в том числе разговор по телефону);
· кратко представлять свою страну и страну/страны изучаемого языка в рамках изучаемой тематики.
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур:
· понимание необходимости нравственного совершенствования, духовного развития, роли в этом личных усилий человека;
· формирование умений анализировать и давать нравственную оценку поступкам, отвечать за них, проявлять готовность к сознательному самоограничению в поведении;
· осуществление обоснованного нравственного выбора с опорой на этические нормы религиозных культур (религиозной культуры);
· формирование умений рассказывать об основных особенностях вероучений (вероучения) традиционных религий (традиционной религии) России, называть имена (имя) их (ее) основателей (основателя) и основные события, связанные с историей их (ее) возникновения и развития;
· знание названий священных книг традиционных религий (традиционной религии) России, умение кратко описывать их содержание;
По выбору родителей (законных представителей) изучаются основы православной культуры, основы
· иудейской культуры, основы буддийской культуры, основы исламской культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской этики.
· формирование умений называть и составлять краткие описания особенностей культовых сооружений, религиозных служб, обрядов и таинств
· традиционных религий (традиционной религии) России;
|
|
|
· построение суждений оценочного характера, раскрывающих значение нравственности, веры как регуляторов поведения человека в обществе и условий духовно-нравственного развития личности;
· понимание ценности семьи, умение приводить примеры положительного влияния религиозных традиций (религиозной традиции) на отношения в семье, воспитание детей;
· овладение навыками общения с людьми разного вероисповедания; осознание, что оскорбление представителей другой веры есть нарушение нравственных норм поведения в обществе;
· понимание ценности человеческой жизни, человеческого достоинства, честного труда людей на благо человека, общества;
· формирование умений объяснять значение слов «милосердие», «сострадание», «прощение», «дружелюбие»;
· умение находить образы, приводить примеры проявлений любви к ближнему, милосердия и сострадания в религиозных культурах (религиозной культуре), истории России, современной жизни;
· открытость к сотрудничеству, готовность оказывать помощь; осуждение любых случаев унижения человеческого достоинства.
Основы светской этики
· формирование умения строить суждения оценочного характера о роли личных усилий для нравственного развития человека;
· формирование умения анализировать и давать нравственную оценку поступкам, отвечать за них, проявлять готовность к сознательному самоограничению в поведении;
· способность осуществлять и обосновывать нравственный выбор, опираясь на принятые в обществе нормы морали и внутреннюю установку личности поступать согласно своей совести;
· знание общепринятых в российском обществе норм морали, отношений и поведения людей, основанных на российских традиционных духовных ценностях, конституционных правах, свободах и обязанностях гражданина;
· формирование умения соотносить поведение и поступки человека с основными нормами российской (гражданской) светской этики;
|
|
|
· формирование умения строить суждения оценочного характера о значении нравственности в жизни человека, коллектива, семьи, общества;
· знание и готовность ориентироваться на российские традиционные семейные ценности, нравственные нормы поведения в коллективе, обществе, соблюдать правила этикета;
· понимание ценности человеческой жизни, человеческого достоинства, честного труда людей на благо человека, общества;
· формирование умения объяснять значение слов «милосердие», «сострадание», «прощение», «дружелюбие»;
· формирование умения приводить примеры проявлений любви к ближнему, милосердия и сострадания в истории России, современной жизни;
· готовность проявлять открытость к сотрудничеству, готовность оказывать помощь; осуждать любые случаи унижения человеческого достоинства
|
|
|
