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Reproduzca contextos con las siguientes palabras. Componga sus propias frases con ellas.
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Factores modifican características físicas; el paso del tiempo revela; contribuir al daño; recuperar su productividad; llegar a agotarse; causar daños ecológicos; crear sistemas de defensa contra...; susceptible a la erosión; la inapropiada gestión medioambiental; en nombre del desarrollo y del progreso; capaz de absorber el gas carbónico; tocar algunos corazones.
6. Dé equivalentes españoles.
Подверженный воздействию различных факторов; неощутимое влияние; осадки (атмосферные); недра земли; способствовать причинению вреда; восстановить биологическую функцию; исчезновение болот влечет за собой опасность; удвоиться к середине века; реки иссякнут при систематическом использовании их вод; на душу населения; достигнуть подземных вод; бороться с сельскохозяйственными вредителями; ядохимикат; крайне уязвимый; район с немногочисленными осадками; интенсивно возделывать полузасушливые земли; климатические изменения; ядовитый газ; плодородная земля; повлечь за собой голод и нищету; вырубка леса; приспосабливать для сельскохозяйственной деятельности; животный и растительный мир; углекислый газ; выбрасывать газ в атмосферу.
7. Valiéndose del diccionario enciclopédico o de su propia experiencia explique los siguientes fenómenos.
Erosión de los suelos, evaporación, plaguicida, ecosistema, desertificación, deforestación, deuda externa.
8. Distribuya los símbolos de las unidades básicas y derivadas según la clasificación dada y descífrelos.
Unidad de tiempo:
Unidad de longitud:
Unidad de masa:
Unidad de temperatura:
Unidad de volumen:
Unidad de frecuencia:
Unidad de superficie:
m2, L, min, m, kg, km, °C, Ha, s, g, T=t, km2, cm, h, Hz.
N.B. 1 km son 1000 m
9. Encuentre en el texto y relate los fragmentos donde se trata de los siguientes fenómenos.
- los agentes principales que contribuyen a la erosión;
- el estado de las tierras húmedas;
- las causas del empleo constante de los fertilizantes en la agricultura;
- la extensión de la desertificación;
- la desaparición de los bosques.
10. Haga una breve reflexión acerca de los problemas actuales relacionados con el terreno.
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Lección 4
1. Lea y traduzca el texto a continuación, encuentre equivalentes rusos a las palabras en negrilla.
El aire – hálito de todo lo que vive
No hay vida sin aire, o mejor, sin los elementos químicos presentes en el océano de gases que nos envuelve.
Cualquier partícula de materia sólida o gaseosa que se acumule en la atmósfera y llegue a producir efectos negativos para la vida o el medio ambiente, es considerada contaminante. Hace un siglo, la contaminación del aire era causada principalmente por las chimeneas que atestiguaban el auge de la Revolución Industrial. Hoy las fuentes se han diversificado y los efectos se han expandido.
A menudo se divulga que la contaminación atmosférica es la más grave de las enfermedades ambientales, no sólo por su enorme cantidad, sino porque afecta al funcionamiento mismo de la biosfera. No es nada extraño que a veces se nos oiga decir que de los jinetes del Apocalipsis ya han sido identificados tres: el efecto invernadero, la lluvia ácida y los agujeros en la capa de ozono. Los tres, secuelas de la contaminación atmosférica. Las enfermedades del aire, aisladas o conjuntamente consideradas, están provocando desde la ampliación de los desiertos del mundo hasta la parcial descongelación de los cascos polares con la inundación en las costas.
A pesar de la numerosa contrainformación, sabemos que la temperatura media del planeta sube y que los últimos diez años han sido los más cálidos desde que se llevan registros. No menos preocupante es la lenta muerte de bosques, lagos y suelos a causa del azufre y del mismo anhídrido carbónico que, mezclado con agua, componen las lluvias de la mayor parte del hemisferio norte. Sin olvidar el incremento de la mortandad por enfermedades pulmonares o de cánceres de piel por efecto de los rayos ultravioletas.Y no se trata sólo de las emisiones de los vehículos motorizados, la calefacción casera y los incendios forestales, sino, ante todo, de los miles de fábricas que lanzan sus humos sin depurar o filtrar.
Efecto invernadero. Nuestro planeta se está calentando. Los humanos ejercemos un impacto directo sobre este proceso de calentamiento, generalmente conocido como el “efecto invernadero”.
Se habla del “efecto invernadero” porque la atmósfera funciona como un invernadero para la tierra, dejando pasar la luz, pero guardando el calor. Algunos gases (los vapores de agua, el dióxido de carbono CO2 y el metano) se llaman gases invernadero, porque ellos atrapan el calor del sol en las capas inferiores de la atmósfera. Sin ellos, nuestro planeta se congelaría y nada podría vivir en él.
Sin embargo, a estos gases los humanos suman contaminantes. En los últimos 20 años, la concentración, por ejemplo, de CO2 en la atmósfera, se ha aumentado en un tercio.
A medida que el planeta se calienta, los cascos polares se derriten. Además, el calor del sol cuando llega a los polos, es reflejado de nuevo hacia el espacio. Al derretirse los cascos polares, menor será la cantidad de calor que se refleje. Ello hará que la tierra se caliente aún más. El calentamiento global también ocasionará que se evapore más agua de los océanos. El vapor del agua actúa como un gas invernadero. Así pues, habrá un mayor calentamiento. Esto contribuye al llamado “efecto amplificador”.
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Un calentamiento de esta naturaleza, tendrá graves impactos sobre el planeta. Mientras se derritan los hielos polares, se elevará el nivel del mar. Así se inundarán las tierras más bajas, y quizás desaparezcan países completos en el Pacífico. Por otra parte, habrá cambios tremendos en el clima mundial.
Lluvia ácida. En tiempos remotos, el agua de lluvia era la más pura disponible, pero hoy contiene muchos contaminantes procedentes del aire. La lluvia ácida se produce cuando las emisiones industriales (los óxidos de azufre y nitrógeno) se combinan con la humedad atmosférica. Las nubes pueden llevar los contaminantes a grandes distancias, dañando bosques y lagos muy alejados de las fábricas en las que se originaron. Cerca de las fábricas, se producen daños adicionales por deposición de partículas de mayor tamaño en forma de precipitación seca. La contaminación ha ido en aumento desde la Revolución Industrial, pero hasta hace poco sus efectos, como la lluvia ácida, no han producido alarma internacional.
Hoy día la lluvia ácida provoca impactos ambientales importantes. Ciertos ecosistemas son más susceptibles que otros a la acidificación. En estos ecosistemas puede producirse una alteración de la capacidad de los suelos para descomponer la materia orgánica, interfiriendo en el reciclaje de nutrientes. En cualquier caso, además de los daños a los suelos, hay que resaltar los producidos directamente a las plantas, ya sea a las partes subterráneas o a las aéreas, que pueden sufrir abrasión (las hojas se amarillean), como ocurre en una buena parte de los bosques de coníferas del centro y norte de Europa y en algunos puntos de la cuenca mediterránea.
Hay también evidencias indiscutibles de daños producidos en los ecosistemas acuáticos de agua dulce, donde las comunidades vegetales y animales han sido afectadas, hasta el punto de que las poblaciones de peces se han reducido e incluso extinguido al caer el pH por debajo de 5, como ha ocurrido en miles de lagos del sur de Suecia y Noruega. Estos efectos se atenúan sólo en aguas duras (alto contenido en carbonatos), que amortiguan de modo natural la acidez de la precipitación. Pero uno de los grandes peligros de la lluvia ácida es que su efecto en un ecosistema particular, además de poder llegar a ser grave, es altamente impredecible.
El problema de la capa de ozono. La capa de ozono es una estrecha franja de la estratosfera que abarca entre los 20 y 40 km por encima de la superficie de la Tierra, en la que se concentra casi todo el ozono atmosférico. El ozono (O3) a su vez se está formando continuamente debido a reacciones químicas entre el oxígeno y los rayos ultravioletas y tiene la propiedad de absorber la radiación procedente del sol. Estos rayos ultravioletas son nocivos para la salud humana ya que provocan cáncer de piel, cataratas y otros daños oftalmológicos, además de la disminución de la actividad del sistema inmunológico.
En efecto, la importancia de la capa de ozono es inestimable por ser para los seres vivos como un escudo protector frente a la radiación ultravioleta cancerígena.
Por ello, los científicos se preocuparon al descubrir, en la década de 1970, que ciertos productos químicos llamados clorofluorocarbonos, o CFC (compuestos del flúor), usados durante largo tiempo como refrigerantes y como propelentes en los aerosoles, representaban una posible amenaza para la capa de ozono. Al ser liberados en la atmósfera, estos productos químicos, que contienen cloro, ascienden y se descomponen por acción de la luz solar, liberando átomos de cloro que reaccionan fuertemente con las moléculas de ozono. Entonces el monóxido de cloro resultante puede, a su vez, reaccionar con un átomo de oxígeno, liberando otro átomo de cloro que puede iniciar de nuevo el ciclo, impidiendo que se forme más ozono.
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Las primeras evidencias sobre la destrucción del ozono debida a los CFC llevaron a la firma, en 1985, del Convenio de Viena para la Protección de la Capa de Ozono, cuyo principal cometido era fomentar la investigación y la cooperación entre los distintos países. En mayo de ese mismo año, varios científicos británicos publicaron un documento que revelaba y confirmaba el adelgazamiento espectacular de la capa de ozono sobre la Antártida. Estas pruebas llevaron a que, el 16 de septiembre de 1987, varios países firmaran el Protocolo de Montreal sobre las sustancias que agotan la capa de ozono con el fin de intentar reducir la producción de CFCs y otras sustancias químicas que destruyen el ozono.
Los CFCs y otras sustancias químicas pueden permanecer en la atmósfera durante décadas, por lo que a pesar del progreso que se ha logrado para eliminar gradualmente estos productos, la destrucción del ozono estratosférico continuará en los próximos años. Así, en septiembre de 2003, el agujero en la capa de ozono sobre la Antártica alcanzó una superficie de unos 28 millones de kilómetros cuadrados. A pesar de las dimensiones del agujero de ozono, los científicos prevén que, si las medidas del Protocolo de Montreal se siguen aplicando, la capa de ozono comenzará a restablecerse en un futuro próximo y llegará a recuperarse por completo a mediados del siglo XXI.
2. Nombre las palabras de la misma raíz y califíquelas según la parte de la oración.
Congelar, contaminante, reflejar, vapor, protector, sustancia, atrapar, ejercer.
3. Busque en el texto sinónimos a las palabras y expresiones dadas.
Emitir, el corpúsculo, testimoniar, extenderse, contener, declarar, dejar salir, agregar, la dimensión, la inquietud, la transformación, la consecuencia, desintegrar, contrubuir.
4. Busque en el texto antónimos a las palabras y expresiones dadas.
Dispersarse, decadencia, ocultar, secar, disputable, intensificar, la cantidad ínfima, la enfermedad ligera, crear, provechoso.
5. Valiéndose del diccionario enciclopédico o de su propia experienciaexplique los siguientes fenómenos.
Hemisferio, pH, sistema inmunológico, efecto invernadero, cascos polares.
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