 |
Тема 17. СССР и ведущие мировые державы
|
|
|
|
Тема 17. СССР и ведущие мировые державы
в межвоенный период (1919-1939гг. ):
особенности социально-экономического и политического развития
План
1. Подведение итогов Первой мировой войны.
2. Социально-экономическое и политическое развитие западных стран в межвоенный период.
3. Советская страна в 1920-1930-е гг.: особенности социально-экономического и политического развития. Положение СССР в системе международных отношений.
Темы докладов
1. Социально-экономические преобразования в СССР в 20-30-е гг. XX в. как новая модель модернизации общества.
2. «Новый курс» Ф. Д. Рузвельта.
Вопросы для самоконтроля
1. В чем заключались особенности экономического развития западных стран в межвоенный период?
2. Охарактеризуйте основные черты «Нового курса» Ф. Д. Рузвельта.
3. В чем заключались основные особенности советской модернизации 30-х гг.
4. Что такое «кейсианство»?
5. Укажите общие и особенные черты фашистского режима и советского тоталитаризма
Основная литература
1. История в вопросах и ответах для непрофильных специальностей: справочное пособие/ Н. П. Бобкова и др. – Омск: Изд-во ИП Макшеевой Е. А., 2013- С. 150-182.
2. История для бакалавров: учебник / П. С. Самыгин и др. - Ростов н/Д: Феникс, 2011. - С. 384-414.
3. Курс лекций по истории для непрофильных специальностей: учеб. пособие/ О. А. Кирьяш и др. -Омск: Изд-во ИП Макшеевой Е. А.: 2013. -С. 145-158.
Дополнительная литература
4. Бернс Ж. М. Франклин Рузвельт. Человек и политик. [Электронный ресурс]. URL: http: //modernlib. ru/books/berns_dzheyms_makgregor/franklin_ruzvelt_chelovek_i_politik_s_illyustraciyami/read (дата обращения 19. 01. 2014).
5. Европа в мировом политическом процессе 20-30-х гг. [Электронный режим]. URL: http: //rpp. nashaucheba. ru/docs/index-77026. html (дата обращения 14. 02. 2014).
|
|
|
6. «Новый курс» Рузвельта и его последствия. [Электронный режим]. URL: http: //studentu-vuza. ru/istoriya-gosudarstva-i-prava-zarubezhnyih-stran/lektsii/novyiy-kurs-ruzvelta-i-ego-posledstviya. html (дата обращения 14. 02. 2014).
7. Политические режимы советского государства. [Электронный ресурс]. URL: http: //read. virmk. ru/b/BARANOV_PROCESS/08. htm (дата обращения 10. 01. 2014).
8. Системная история международных отношений. В 4 т. 1918-2000 / Отв. ред. А. Д. Богатуров. -М.: Московский рабочий, 2000. -T. 1- С. 52-65 520 с.
9. Фортунатов В. В. История: учеб. пособие. Стандарт третьего поколения. Для бакалавров. /В. В. Фортунатов – СПБ: Питер, 2012. -С. 308-338.
Методические рекомендации:
Первый вопрос. Данныйвопрос следует начать с рассмотрения итогов Первой мировой войны. Особое внимание уделить изучению сюжетов, связанных с проведением в 1919 г. в Париже мирной конференции, которая и была призвана подвести черту под кровопролитной войной. При этом необходимо выяснить, кто был инициатором её проведения, как (и кем) формировалась повестка конференции. Как рассматривался так называемый «русский вопрос» на конференции. Участвовала ли Россия в этой конференции?
Какие решения были приняты в отношении Германии и её союзников в войне? Каким образом эти решения отразились на развитии всей системы международных отношений? Покажите каким образом произошло изменение границ государств по окончании работы Парижской конференции. Кто был заинтересован в этом?
Необходимо также рассмотреть вопрос создания Лиги Наций. С какой целью была создана эта международная организация? Покажите различные подходы стран-участниц конференции к вопросу создания и деятельности Лиги Наций. Важно охарактеризовать позицию США в европейских делах в этот период. И в заключении необходимо найти ответ на вопрос о причинах неустойчивости сформированной в межвоенный период системы международных отношений
|
|
|
Второй вопрос. Прежде всего, следует охарактеризоватьэкономическое положение стран Европы после Первой мировой войны (побеждённых стран, например, Германии, и стран-победителей – Франции, Великобритании, США).
Попытаться найти ответ на вопрос, почему в странах Запада в 20-е гг. XX в. В экономической политике довольно популярными становятся идеи активного вмешательства государства в экономику (теория Д. М. Кейнса).
«Новый курс» Ф. Д. Рузвельта и «Новый порядок» А. Гитлера как альтернативы выхода из системного кризиса капиталистического мира.
Следует обратить внимание на то, как формировалась и крепла в Европе в 20-30е гг. идеология и практика фашизма. Приход к власти фашистов в Италии и Германии. Назовите основные причины прихода к власти фашистов в ряде стран Европы, а также объясните большую поддержку среди населения (Германия, Италия). Противостояние фашисткой угрозе. Создание народных фронтов Европе.
Третий вопрос. Рассмотрение вопроса начните с анализа социально-экономической и политической ситуации в России по окончании гражданской войны. Найдите ответ на вопрос, почему одержав решающие победы над белогвардейскими армиями и другими антибольшевистскими силами, руководство Советской Россией неожиданно для себя столкнулось с серьёзными проблемами внутри страны (повстанческие выступления крестьян, забастовки рабочих, выступления моряков в Кронштадте). Расскажите о значении X съезда РКП (б) в преодолении внутриполитического кризиса. Роль В. И. Ленина в формировании концепции новой экономической политики (НЭП). Следует рассматривать НЭП как попытку модернизации страны в 20-е гг., подведшей советское руководство к необходимости советской модернизации. Следствием принятого решения становится курс на форсирование процесса индустриализации и проведение массовой коллективизации. При этом постарайтесь ответить на вопрос, был ли этот жёсткий экономический курс отражением личных взглядов нового лидера советского государства И. В. Сталина на пути и средства строительства социализма в нашей стране или он являлся объективным и единственным способом обеспечения и экономической и политической независимости страны.
|
|
|
Международное положение советской страны следует охарактеризовать с позиции того, как менялся курс руководства страны от политики «экспорта революции» (Коминтерн) до политики обеспечения благоприятных внешнеполитических условий развития страны на основе ведения диалога с «империалистическими» странами. Особое внимание обратите на то, как СССР вышел из состояния дипломатической изоляции (полоса признаний СССР в Европе). Деятельность СССР по созданию системы коллективной безопасности в условиях наступления фашизма в Европе в начале 30-х гг. и её результаты.
Тема 18. СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войнах:
|
|
|
