 |
Тема 11. «Акме» человека как субъекта деятельности
|
|
|
|
1. Понятие «акме» в современной науке.
2. Характеристика человека как субъекта деятельности.
3. Возможности достижения вершины в профессиональном развитии.
Тема 12. «Акме» и индивидуальность
1. Понятие «акме» в современной науке.
2. Характеристика человека как индивидуальности.
3. Возможности достижения вершины в индивидуальном развитии.
Тема 13. Феномен «псевдоакме»
1. Понятие «псевдоакме».
2. Характеристика феномена псевдодостижений человека в различных сферах (социальной, профессиональной и др.).
3. Причины формирования и проявления псевдоакме.
Тема 14. Факторы достижения «акме» человеком
1. Объективные условия достижения «акме» человеком.
2. Субъективные предпосылки и факторы, детерминирующие достижения.
3. Конструктивные стратегии развития человека.
Тема 15. Роль социальной макро- и микросред в развитии человека
1. Характеристика развития в различных подходах.
2. Детерминация развития.
3. Роль социальной среды в развитии человека.
4. Социоморфизм (социогенез).
Тема 16. Роль самого человека в достижении вершин в развитии
1. Характеристика развития в различных подходах.
2. Детерминация развития.
3. Роль активности человека в достижении вершин в развитии.
4. Субъектность как условие развития.
Тема 17. Типичные стратегии жизненного пути, способствующие развитию «акме»
1. Понятие жизненного пути в акмеологии.
2. Возможности исследования и формирования.
3. Типология стратегий жизненного пути.
4. Стратегии, способствующие развитию.
Тема 18. Типичные стратегии жизненного пути, препятствующие развитию «акме»
1. Понятие жизненного пути в акмеологии.
2. Возможности исследования и формирования.
|
|
|
3. Типология стратегий жизненного пути.
4. Стратегии, препятствующие развитию.
Тема 19. Профессионализм как базовая характеристика «акме»
1. Виды проявления «акме» человека (социальное, профессиональное, политическое, психологическое и др.).
2. Характеристика профессиональных достижений.
3. Понятие профессионализма.
4. Показатели и критерии профессионализма.
Тема 20. Общие закономерности становления профессионала
1. Характеристика основных отечественных и зарубежных тенденций становления профессионала.
2. Механизмы формирования профессиональной деятельности.
3. Закономерности формирования личности профессионала.
4. Общее и специфическое в профессиональном развитии.
Тема 21. Уровни, этапы, ступени профессионализма
1. Многоступенчатость и многоплановость процесса профессионального развития человека.
2. Периодизация профессионального развития по разным основаниям.
3. Характеристика основных этапов профессионализации: оптации, подготовки, адаптации, профессионализации, мастерства.
Тема 22. Профессионализм и карьера
1. Понятие карьеры в отечественных и зарубежных исследованиях.
2. Факторы развития карьеры: биологические, социальные, личностные.
3. Профессионализм, его основные характеристики и проявления.
4. Профессионализм как условие и результат развития карьеры.
Профессионализм и возраст
1. Основные характеристики возрастного развития.
2. Характеристика периодов активного включения в профессиональную деятельность.
3. Возможности достижения профессионализма в различные возрастные периоды.
Тема 24. Прикладные области акмеологии
1. Практическое значение акмеологического знания.
2. Акмеология в спорте.
3. Акмеология в политике.
4. Акмеология в образовании.
5. Акмеология в экономике.
Тема 25. Акмеологические технологии: тренинги, игры, мониторинг
|
|
|
1. Общая характеристика психологических и акмеологических технологий (цели, условия применения, алгоритмическая структура, ограничения).
2. Возможности и характеристика тренингов.
3. Характеристика имитационных игр, возможности и условия применения.
4. Мониторинг как акмеологическая технология.
Тема 26. Биографические технологии планирования профессиональной судьбы
1. Биографический метод в акмеологии: условия и возможности применения.
2. Биографические анкеты.
3. Рефлексия профессиональной биографии и технология планирования карьеры.
Примерный перечень вопросов к экзамену
По курсу «Акмеология»
1.Предмет и задачи акмеологии.
2.История становления акмеологии как науки.
3.Прикладные области акмеологии.
4.Определение понятий «профессионализм», «компетентность», «компетенция», «квалификация».
5.Понятие и виды компетентности.
6.Критерии и показатели профессионализма.
7.Операциональная составляющая профессионализма.
8.Мотивационная составляющая профессионализма.
9.Проблема периодизации профессионального развития. Характеристика наиболее известных периодизаций.
10. Профессионализм и индивидуальность.
11. Профессионализм и возраст.
12. Профессионализм и карьера.
13. Психологическая сущность процесса самоопределения. Виды самоопределения субъекта.
14. Соотношение профессионального и личностного развития в процессе жизненного пути.
15. Общие закономерности становления профессионала.
16. Общие, особенные, единичные характеристики профессионализма.
17. «Профессионализация», «профессиональное развитие», «профессиональное становление»: соотношение понятий.
18. Феноменология профессионализации. Отечественные теории профессионального развития.
19. Феноменология профессионализации. Зарубежные теории профессионального развития.
20. Феноменология профессионализации. Субъектный подход к исследованию процесса профессионализации.
21. Мониторинг процесса профессионализации: определение, объекты, формы реализации, отличия от диагностики.
22. Сущность и методологические основы акмеологического сопровождения процесса профессионализации.
23. Супервизорство: цель, задачи, содержание.
24. Самофутурирование в профессию как сопровождающая техника.
|
|
|
25. Стратегии профессионального самосохранения.
26. Профессионализм в воспитании и образовании.
27. Профессионализм в науке (на примере психологии).
28. Понятие «акме» и «зрелость».
29. Объективные и субъективные критерии достижения «акме».
30. Роль самого человека в достижении им «акме».
31. Роль социальной макро- и микро- сред в развитии человека и достижении им вершин в этом развитии.
32. Многоаспектность проблемы зрелости человека в акмеологии.
33. Виды и критерии зрелости.
34. Проблема периодизации возрастного развития человека. Наиболее распространенные классификации возрастов и их основания.
35. Типичные стратегии жизненного пути, способствующие достижению «акме».
36. Типичные стратегии жизненного пути, препятствующие достижению «акме».
37. Понятие «субъект» в акмеологии и психологии.
38. Понятие «индивидуальность» в акмеологии и психологии.
39. Самоактуализация личности и проблема ее измерения.
40. Биографические методы в акмеологии: модификации и возможности применения.
41. Акмеологический тренинг.
42. Акмеологическая диагностика.
43. Виды компетентности психолога.
44. Виды компетентности педагога.
45. Психологическая характеристика взрослости. Взрослость и зрелость.
46. Понятие «возраст» и его значение для акмеологии. Виды возраста.
47. «Специалист» и «профессионал»: соотношение понятий.
48. Стратегии профессионального самосовершенствования.
49. Субъектный подход к исследованию человека и его значение для акмеологии.
50. Комплексный подход к исследованию человека (Б.Г. Ананьев и его школа) и его значение для акмеологии.
|
|
|
