 |
ПЛАН 13 (4 год.). Тема: Морфологічні засоби професійного мовлення. Займенник. Числівник. Основна література: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
|
|
|
|
ПЛАН 13 (4 год. )
Тема: Морфологічні засоби професійного мовлення. Займенник. Числівник
Мета: активізувати шкільні відомості про займенник та числівник; визначити особливості функціонування цих частин мови в документах.
1. Займенник як частина мови. Особливості відмінювання.
2. Особливості використання займенників у ділових паперах.
3. Числівник як частина мови. Розряди та структура числівників.
4. Правила запису цифрової інформації в документах.
5. Зв’язок числівників з іменниками.
6. Відмінювання числівників.
7. Числівники як компоненти складних іменників та прикметників.
8. Висновок.
Реферат на тему: Історія розвитку числівників в українській мові.
Основна література: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Додаткова література: 12, 17, 21, 22.
Виконати практичні завдання
І. Провідміняти кількісні числівники, зазначивши паралельні форми: 5, 247, 639, І 898, 22 І95 361.
2. Узгодити числівники з іменниками, зазначивши розряд числівника і відмінкову форму іменника.
40, 3 (центнер), були присутні 74 (депутат), використали І, 5 (мільйон долар), з 478 (студент), до 27929 (пасажир), І/2 (площа), засіяли 2/3 (гектар), 44 (киянин), 63 (селянин), на 469 (гектар), замовили 20 (двері), 354 (тонна), 22 (фермера), від 2358 (гривня), 3/8 (центнер), 683 (кілограм).
3. Відредагувати речення.
1. В нашому вузі налічується півтора тисячі студентів. 2. Підприємство продає товари власного виробництва у любій кількості. 3. Фірма відкриється на слідуючій неділі. 4. Слід відзначити, що Конончук В. до навчання відноситься сумлінно. 5. Більше семидесяти відсотків студентів 1 курсу успішно здали сесію. 6. Результати екзамену з хімії оголосять в 10 годин. 7. Запорізький маргариновий завод придбає всяку олію в любій кількості за договірними цінами. 8. Я працюю на другому підприємстві. 9. Стипендія – це грошова допомога, котра виплачується тим, що навчаються на денних відділеннях вузів і технікумів. 10. Пятдесять студентів склали іспит на відмінно. 11. Шістьсот підприємств знаходяться на межі закриття.
|
|
|
4. Перекласти словосполучення українською мовою.
Вновь образованный; в общих чертах; во внерабочее время; в черте города; в порядке очереди; восстановить в правах; на содержании; наследственное имущество; обязуюсь возвратить; от выплат уклоняется; порвать отношения.
5. Перекласти текст українською мовою:
В соответствии с задачами прикладной социологии исследователями было предложено следующее определение образа жизни, позволяющее разрабатывать операциональные переходы от общего понятия образа жизни к его частным производным. Образ жизни – это определенная система устойчивых и повторяющихся способов жизнедеятельности, обладающая внутренним единством. Системный характер образа жизни обусловлен активно преобразующей и организующей природой человека. Образ жизни представляет собой способ организации людьми своей жизнедеятельности, жизненной активности в системе определенных экономических и социальных отношений, в определенном культурно-историческом окружении.
При таком подходе образ жизни предстает как способ организации людьми своей жизнедеятельности, направленной на удовлетворение потребностей, овладение и создание материальных и духовных ценностей на воспроизводство социальных и социокультурных отношений.
Понятие „уровень жизни” активно употребляется в экономической и социологической литературе для характеристики степени удовлетворения материальных и, отчасти, духовных потребностей.
ПЛАН 14
Тема: Морфологічні засоби професійного мовлення. Дієслово. Прислівник
|
|
|
Мета: закріпити відомості про загальне значення дієслова, прислівника; формувати у студентів вміння правильно використовувати форми дієслів у документах; поглибити знання про правопис прислівників.
1. Дієслівні форми в документах.
2. Творення і вживання дієприкметників. Особливості перекладу з російської на українську мову.
3. Творення і вживання дієприслівників.
4. Прислівник у професійному мовленні. Ступені порівняння. Правопис.
5. Наказ. Розпорядження.
Реферат на тему: Історія розвитку категорії часу в українській мові (давноминулий час).
Основна література: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8.
Додаткова література: 17, 21, 22.
Виконати практичні завдання
1. Перекласти слова та словосполучення українською мовою.
Недостающие сведения; незамедлительный ответ; несостоятельный плательщик; бывший в употреблении; назревший вопрос; обесценивающая валюта; дело, не терпящее отлагательств; уличающее доказательство; принять меры по поиску; причиненные телесные повреждения; расторгнуть брак; своевременно вносить взносы; смежные комнаты; состоять на учете; частная собственность; аренда оборудования; безналичный расчет; вступительный взнос; горюче-смазочные материалы; иск с требованием; подвести итоги.
2. Відредагувати речення.
1. Не дивлячись на дощі, господарства району цього літа вчасно закінчили жнива. 2. При прибутті поїзда зустрічаючі вийшли на перон. 3. Необхідно додержуватися регламента. 4. Представники делегації заключили договір про співробітництво. 5. Цей тезис не протирічить раніше затвердженому рішенню. 6. Керівництво нашої фірми вважає, що ваша фірма невчасно розраховується за предоставлені услуги.
3. Від поданих дієслів утворити форми дієприкметників.
Працювати, прогнозувати, мобілізувати, посивіти, написати, співати, кинути, звільнити, споживати, виконувати, роззброїти, допомагати, згоріти.
4. Записати слова разом, окремо або через дефіс.
Від/тепер, за/багато, в/літку, на/приклад, у/перед, без/відома, в/нічию, що/вечора, що/хвилини, по/суті, по/іншому, день/у/день, по/четверо, будь/де, як/най/більше, де/коли, так/то, по/українськи, в/основному, віч/на/віч.
5. Перекласти текст українською мовою:
|
|
|
Как показывают исследования, современный социальный стиль цикличен. Интервал этого цикла примерно равен 15 годам. Поскольку социальный стиль теснейшим образом связан с духовным и культурным опытом человека, это означает, что в течение 15 лет происходит смена культурных форм отражения общественного опыта, так как культура, как отмечалось ранее, и есть выработка образцов этического, эстетического, научного, массово-информационного, бытового повседневного поведения человека.
Деление субъектов образа жизни на группы социального стиля помогает понять, как конкретно и в связи с чем происходит выбор культурных ценностей общественными индивидами, в каких видах материальной, социальной и собственно духовной жизни они готовы выступить в качестве активных деятелей.
Задача ныне состоит в поисках единственно верных ответов на очень непростые вопросы: как правильно строить культуру, с тем чтобы в ней были удовлетворительно отражены фундаментальные социально-экономические и духовные потребности общества; как сделать социальное основание городского и сельского образа жизни столь разнообразным, чтобы оно могло вбирать в себя генетическое разнообразие индивидов, их профессиональные и общекультурные ожидания.
|
|
|
