 |
«Сестринский процесс (III –V этапы)»
|
|
|
|
ЛЕКЦИИ 9
«Сестринский процесс (III –V этапы)»
Приложение № 4
Домашнее задание:
Повторить пройденный материал по теме:
Конспект лекции;
С. А. Мухина, И. И. Тарновская учебник " Теоретические основы сестринского дела" М.., ГЭОТАР-Медиа 2011г., стр. 137-148.
Обуховец Т. П., Основы сестринского дела. – Ростов е/д.: Феникс, 2007. – (Медицина для вас),
Студент должен знать:
· определение терминов «проблема пациентов», «сестринский диагноз»;
· различия между проблемой пациента (сестринским диагнозом)и врачебным диагнозом;
· классификацию проблем пациента;
· виды и элементы сестринских вмешательств;
· требования к формированию целей;
· типы и методы сестринских вмешательств;
1. Мотивация изучения темы:
Профессия медицинской сестры очень трудна. К избравшим её предъявляются, как минимум, четыре вида требований: профессиональная компетенция, физическая выносливость, порядочность и постоянное совершенствование умений и знаний.
Одним из «нестареющих» является определение профессии медицинской сестры, которое дала ВерджинияХендерсон, выдающийся преподаватель, просветитель, исследователь и лектор: «Медсестра – это ноги безногого, глаза ослепшего, опора ребёнку, источник знаний и уверенность для молодой матери, уста тех, кто слишком слаб или погружён в себя, чтобы говорить». Сестринский процесс – неотъемлемая составная часть системы здравоохранения, являющаяся многогранной медико-санитарной дисциплиной. Сестринский процесс имеет медико-социальное значение, так, как призвано, поддерживать, укреплять и охранять здоровье населения, оказывать помощь страждущим и проводить реабилитацию пациентов.
|
|
|
2. Цели занятия:
Учебные цели:
Вы должны знать:
· определение терминов «проблема пациентов», «сестринский диагноз»;
· различия между проблемой пациента (сестринским диагнозом)и врачебным диагнозом;
· классификацию проблем пациента;
· виды и элементы сестринских вмешательств;
· требования к формированию целей;
· типы и методы сестринских вмешательств;
Вы должны уметь:
· выявить и сформировать проблемы пациента;
· установить очередность проблем пациента;
· привести примеры наиболее часто встречающихся проблем пациента;
· документировать проблемы пациента;
· определить цели сестринских вмешательств;
· согласовать цели и план ухода с пациентом и его семьёй;
Формировать профессиональные компетенции:
· Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
· Соблюдать принципы профессиональной этики.
· Оформлять медицинскую документацию.
Сестринский процесс 3, 4, 5 этапы.
План лекции:
1. 3 этап – постановка целей сестринских вмешательств.
a) Виды целей и ожидаемый результат.
b) Требования к формулированию целей.
c) Условия чёткого выполнения вмешательств.
2. 4 этап – Объём вмешательств – тактика сестры, зависящая от состояния пациента и поставленных целей.
a) Вовлечение пациента в процесс ухода.
b) Протокол плана ухода.
3. 5 этап – оценка результата.
a) Текущая и итоговая оценка.
b) Документация к сестринскому процессу.
Сестринский процесс 3, 4, 5 этапы.
1. 3 этап – постановка целей сестринских вмешательств. Виды целей и ожидаемый результат. Требования к формулированию целей. Условия чёткого выполнения вмешательств.
Третий этап сестринского процесса включает в себя формулирование целей и планирование ухода.
Анализ данных, полученных во время медицинского обследования, даёт основание сестринскому персоналу ставить диагнозы, отражающие индивидуальные реакции пациентов на болезнь или своё состояние.
|
|
|
Планирование в рамках сестринского процесса Всемирная организация
здравоохранения определяет как «описание желательного физического, психологического и/или социального состояния, его предполагаемый необходимый уровень и тот, к кому это относится»
ЕРБ ВОЗ в работе «Потребности людей в сестринском уходе: европейское исследование» (1989) даёт более конкретное определение планирования: это «документирование конкретных ожидаемых результатов сестринского вмешательства в соответствии с планом
сестринского ухода».
Проблемы выделены, приоритеты в решении определены. Что же дальше?
Следующая ступень сестринского процесса - планирование.
Планирование, как и оценка состояния пациента, напрямую связано с выбранной моделью сестринского дела.
Суть планирования заключается в определении (совместно с пациентом):
· целей (ожидаемый результат) для каждой проблемы;
· характера и объёма сестринского вмешательства, необходимых для достижения поставленных целей;
· продолжительности сестринского вмешательства.
Итак, определяя цели для каждой проблемы, следует учитывать:
· пожелания пациента и/или его семьи;
· возможности и ресурсы сестры (и лечебно-профилактического учреждения);
· профессиональный опыт.
Его начинают с определения цели и ожидаемых результатов сестринских действий. В сестринской практике цель - ожидаемый положительный результат сестринских вмешательств по решению конкретной проблемы пациента.
Любое действие по уходу за пациентом нацелено на результат, поэтому определение целей необходимо для выбора направления ухода в каждом конкретном случае и для оценки эффективности сестринских действий.
Основный принцип философии сестринского дела - холистический подход к пациенту: лечить не болезнь, а больного. Именно поэтому цели ухода и проблемы пациента в каждом отдельном случае будут уникальны, так как каждый человек по-разному реагирует на жизненные ситуации как в болезни, так и вздравии.
Цели - «указатели выбора и критерии оценки сестринских действий».
|
|
|
