Задание 2. Ниже в таблице приведён список поступков.

1) Оцени данные в списке поступки:

а) хороший поступок;

б) плохой поступок.

Запиши соответствующие буквы (а, б) в первой колонке таблицы.

2) Найди для каждой оценки объяснение и запиши соответ­ствующие буквы (А, Б, В, Г) во второй колонке таблицы.

A. Потому что обманывать нельзя.                    B. Потому что это унизит человека

Б. Потому что это поддержит человека.            Г. Потому что это пресечёт несправедливость

 

Поступки	Оценка (а, б)	Объяснение (А, Б, В, Г)
Помочь другу в трудной ситуации.
Не признаться в своём плохом поступке.
Смеяться над человеком, который заикается.
Помочь или позвать на помощь, когда на твоих глазах бьют другого человека.

 

Задание 3. Какие правила из приведённого списка очень важны для тебя и всех людей, а какие — нет? В квадрати­ках рядом с правилами запиши буквы (А, Б), соответству­ющие твоим представлениям.

А. Очень важно. Б. Не важно.

Список правил

1. Б рать зонтик на улицу.

2. З ащищать слабых и маленьких.

3. К аждый вечер играть в компьютерные игры.

4. Н е брать чужого.

5. У важать старших.

6. К ататься зимой на коньках.

7. Н осить костюм и белую рубашку.

8. У хаживать за больным родственником.

Задание 4. Ты нашёл в школе сотовый телефон последней модели, о котором давно мечтаешь. Исходя из общеприня­тых правил поведения, выбери поступки, которые, на твой взгляд, допустимы в данной ситуации. В квадратиках рядом с номерами поступков запиши буквы (А, Б), соответству­ющие твоим представлениям.

А. Допустимый поступок. Б. Недопустимый поступок.

1. Н икому не скажу, что нашёл телефон. Оставлю его
себе.

2. С прячу телефон, пока его не перестанут искать.

3. О тдам телефон учителю.

4. Н айду владельца и верну телефон.

5. Р асскажу родителям о своей находке.

6. Н апишу объявление об утере телефона.

7. С кажу родителям, что нашёл телефон на улице, а
это затрудняет поиски владельца.

8. Б уду ждать, когда владелец телефона позвонит.

Ключ оценивания (кроме личностного УУД)

0 – не приступил к выполнению задания;

1 – выполнил задание частично;

2 – выполнил задание полностью правильно.

Результаты выполнения диагностической работы

___класс       

20__ - 20__ уч.г.    

Учитель:

 

№

Ф.И. обучающегося

Показатели выполнения заданий (в баллах)

Кол- во баллов

Оценка

Регулятивные УУД