 |
Виды учебных занятий (в часах)
|
|
|
|
3. Трудоёмкость дисциплины в зачётных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающегося с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу.
|
Семестр |
Общий объём |
Виды учебных занятий (в часах) |
Промежуточная аттестация (в период сессии) (в часах) | |||||||
| Контактная работа обучающихся с преподавателем | Самостоятельная работа, не включая период сессии | Самостоятельная подготовка к промежуточной аттестации | Контактная работа обучающихся с преподавателем | |||||||
| Лекции | Практические занятия | Лабораторные занятия | Консультации | Зачёт | Дифференцированный зачёт | Экзамен | ||||
| Всего 144 часа / 4 зачётные единицы, из них: - контактная работа 86 часов - в интерактивных формах 48 часов | ||||||||||
| Компетенции: ОПК-3 | ||||||||||
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, задачи для самостоятельного решения, консультации, самостоятельная работа студента, экзамен.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:
Текущий контроль: решение задач из задания для самостоятельного решения
Промежуточная аттестация: экзамен
Общая трудоёмкость рабочей программы дисциплины составляет 144 академических часов/ 4 зачётные единицы:
· занятия лекционного типа – 32 часа;
· практические занятия – 48 часов;
· самостоятельная работа обучающегося в течение семестра, не включая период сессии – 40 часов;
· промежуточная аттестация (подготовка к сдаче экзамена, консультация и экзамен) – 24 часа;
|
|
|
Объём контактной работы обучающегося с преподавателем (занятия лекционного типа, практические занятия, групповые консультации, экзамен) составляет 86 часов.
Работа с обучающимися в интерактивных формах составляет 48 часов (практические занятия).
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоёмкость дисциплины «Физика сплошных сред» составляет 4 зачётные единицы/144 академических часа.
Материал лекционного курса увязывается с передовыми исследованиями всюду, где это допускается уровнем знаний и подготовки студентов. Специально указываются темы, активно обсуждаемые в текущей профессиональной научной литературе. Все практические занятия проводятся в интерактивной форме. Каждый студент группы решает задачи (примеры заданий приведены в разделе 10), при этом преподаватель отслеживает ход решения каждого студента и корректирует его индивидуально по мере необходимости. Практикуется коллективное обсуждение решений, когда студент пытается донести одногруппникам правильность своего решения (отличного от их решения). Умение сходу отвечать на вопросы сокурсников и преподавателя развивает профессиональные навыки, которые будут незаменимы в дальнейшей профессиональной деятельности. Важным элементом является еженедельный «приём заданий», на котором происходит индивидуальное обсуждение задач с каждым студентом. Это позволяет вовремя выявлять и исправлять недопонимание тех или иных теоретических вопросов.
| № п/п |
Раздел дисциплины, основное содержание лекций |
Неделя семестра |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Консультации перед экзаменом (часов) |
Промежуточная аттестация (в часах) | ||||
| Всего | Аудиторные часы | Сам. работа во время занятий (не включая период сессии)
| Сам. работа во время промежуточной аттестации | ||||||
| Лекции (кол-во часов) | Практические занятия (кол-во часов) | ||||||||
| Электродинамика сплошных сред. Уравнения Максвелла для сплошной среды. Материальное уравнение. Операторы проводимости и диэлектрической проницаемости в Фурье-представлении. | |||||||||
| Дисперсионное уравнение. Анализ волновых свойств среды (на примере газа осцилляторов). Асимптотика диэлектрической проницаемости при больших частотах. Частотная и пространственная дисперсия. | |||||||||
| Свойства симметрии тензора диэлектрической проницаемости в изотропных и зеркально-изомерных средах. Естественная оптическая активность. Одноосные кристаллы. Эффект Керра. | |||||||||
| Магнитооптические эффекты (Фарадея, Коттона-Мутона). Аналитические свойства диэлектрической проницаемости. Теорема Крамерса-Кронига. Правило сумм. | |||||||||
| Электромагнитные волны в среде с частотной дисперсией. Предвестник. Связь тензора диэлектрической проницаемости с параметрами e, m и s квазистатической электродинамики. | |||||||||
| Диссипация энергии волны. Энергия волны. Поток энергии волны. Импульс волны. | |||||||||
| Переходное излучение. Черенковское излучение. | |||||||||
| Гидродинамика. Уравнения идеальной гидродинамики, тензор плотности потока импульса. Приближение несжимаемой жидкости. Лагранжевы координаты. Теорема Бернулли. | |||||||||
| Скорость истечения идеального газа в вакуум. Теорема Томсона. Потенциальное течение. Потенциальное обтекание тела. | |||||||||
| Присоединенная масса. Вихревое течение, эволюция завихренности и динамика тонких вихрей. Звук. Энергия и импульс звуковой волны. | |||||||||
| Волны на разделе сред. Капиллярные и гравитационные волны. Неустойчивости Рэлея-Тейлора и тангенциального разрыва. Ветер и волны. | |||||||||
| Вязкая жидкость, вязкий тензор напряжений, уравнение Навье-Стокса. Закон подобия, число Рейнольдса. Уравнение теплопереноса. | |||||||||
| Теория упругости. Тензор деформаций, деформации сдвига и всестороннего сжатия. Тензор напряжений. Закон Гука для изотропных тел. Простые деформации. Энергия деформации. | 13-14 | ||||||||
| Звук в твердом теле. Продольные колебания стержней. Изгиб стержней. | |||||||||
| Поперечные колебания стержней. Устойчивость опор по Эйлеру. Кручение стержней. | |||||||||
| Самостоятельная работа в период подготовки к промежуточной аттестации | |||||||||
| Экзамен | |||||||||
| Всего | |||||||||
|
|
|
|
|
|
