 |
СОДЕРЖАНИЕ стр. Раздел I. Введение. Производственные процессы в полносистемном тепловодном хозяйстве. Биотехника выращивания карпа в прудах…5.
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ стр.
Раздел I. Введение. Производственные процессы в полносистемном тепловодном хозяйстве. Биотехника выращивания карпа в прудах…5.
Лекция № 1. Введение………………………………………………………. 5
Лекция № 2. Введение (продолжение)……………………………………. 8
Лекция № 3. Прудовое рыбоводство (продолжение)……………………12
Лекция № 4. Прудовое рыбоводство (продолжение)……………………17
Лекция № 5. Прудовое рыбоводство (продолжение)……………………21
Лекция № 6. Производственные процессы в полносистемном
карповом хозяйстве…………………………………………………………. 25
Лекция № 7. Производственные процессы в полносистемном
карповом хозяйстве (продолжение)……………………………………….. 29
Лекция № 8. Производственные процессы в полносистемном
карповом хозяйстве (продолжение)……………………………………….. 33
Лекция № 9. Производственные процессы в полносистемном
карповом хозяйстве (продолжение)……………………………………….. 37
Лекция № 10. Производственные процессы в полносистемном
карповом хозяйстве (продолжение)……………………………………….. 42
Раздел II. Производственные процессы в полносистемном тепловодном хозяйстве. Биотехника выращивания растительноядных рыб в прудах Поликультура. Смешанная посадка рыб. Добавочные рыбы…………. 46
Лекция № 11. Биотехника выращивания растительноядных рыб……. 46
Лекция № 12. Биотехника выращивания растительноядных рыб (про
должение)………………………………………………………………………51
|
|
|
Лекция № 13. Биотехника выращивания растительноядных рыб (про-должение)………………………………………………………………………55
Лекция №14. Совместное выращивание рыб в прудовом рыбоводстве.. 59
Лекция № 15. Совместное выращивание рыб в прудовом рыбоводстве (продолжение)…………………………………………………………………. 63
Лекция № 16. Совместное выращивание рыб в прудовом рыбоводстве (продолжение)………………………………………………………………….. 67
Раздел III. Производственные процессы в холодноводном полносистемном
хозяйстве. Биотехника выращивания новых объектов
аквакультуры……………………………………………………………………. 72
Лекция № 17. Производственные процессы в полносистемном
форелевом хозяйстве……………………………………………………………72
Лекция № 18. Производственные процессы в полносистемном
форелевом хозяйстве (продолжение)…………………………………………. 76
Лекция №19. Производственные процессы в полносистемном
форелевом хозяйстве (продолжение)…………………………………………. 81
Лекция № 20. Биотехника выращивания новых объектов аквакультуры.. 85
Лекция № 21. Биотехника выращивания новых объектов аквакультуры (продолжение)…………………………………………………………………….. 90
Лекция № 22. Биотехника выращивания новых объектов аквакультуры (продолжение)…………………………………………………………………….. 94
Раздел IV. Товарное осетроводство. Специальные виды товарного
рыбоводства………………………………………………………………………98
Лекция № 23. Товарное осетроводство……………………………………….. 98
Лекция № 24. Товарное осетроводство (продолжение)…………………….. 103
Лекция № 25. Специальные виды товарного рыбоводства……………….. 107
Лекция № 26. Специальные виды товарного рыбоводства
|
|
|
(продолжение)……………………………………………………………………. 111
Раздел V. Организация озерных рыбоводных хозяйств и биотехника
выращивания в них товарной продукции……………………………………116
Лекция № 27. Организация товарных озерных рыбоводных
хзяйств……………………………………………………………………………. 116
Лекция № 28. Организация товарных озерных рыбоводных хозяйств
(продолжение)……………………………………………………………………. 120
Лекция № 29. Товарное озерное рыбоводство………………………………. 124
Лекция № 30. Товарное озерное рыбоводство (продолжение)…………….. 129
Лекция № 31. Товарное озерное рыбоводство (продолжение)…………….. 133
Раздел VI. Марикультура………………………………………………………138
Лекция № 32. Марикультура………………………………………………….. 138
Лекция № 33. Марикультура (продолжение)………………………………... 142
Лекция № 34. Марикультура (продолжение)………………………………... 147
Лекция № 35. Марикультура (продолжение)………………………………... 151
Лекция № 36. Марикультура (продолжение)………………………………... 155
Раздел VII. Селекционно-племенная работа в рыбоводстве………………160
Лекция № 37. Селекционно-племенная работа в рыбоводстве……………160
Лекция № 38. Селекционно-племенная работа в рыбоводстве
(продолжение)……………………………………………………………………. 164
Лекция № 39. Селекционно-племенная работа в рыбоводстве
(продолжение)……………………………………………………………………. 169
Лекция №40. Селекционно-племенная работа в рыбоводстве
(продолжение)……………………………………………………………………173
4. 1 Лекции
Лекции – форма учебного занятия, цель которого состоит в рассмотрении теоретических вопросов излагаемой дисциплины в логически выдержанной форме.
Для высшей школы представляется наиболее интересным опыт обучения в сотрудничестве как общедидактический концептуальный подход.
Основная цель этой технологии – создать условия для активной совместной учебной деятельности студентов в разных учебных ситуациях. Студенты имеют разную подготовку: одни быстро «схватывают» все объяснения преподавателя, легко овладевают лексическим материалом, коммуникативными умениями; другим требуется не только значительно больше времени на осмысление материала, но и дополнительные примеры, разъяснения.
|
|
|
Практически это обучение в процессе общения – общения преподавателя со студентами – студентов друг с другом, в результате которого и возникает столь необходимый контакт для улучшения усвоения нового материала. Это социальное общение, поскольку в процессе его студенты поочередно выполняют разные социальные роли: лидера, исполнителя, организатора, докладчика, эксперта, исследователя и т. д. При использовании обучения в сотрудничестве на лекциях самое трудное – добиться, чтобы студенты в малых группах общались с помощью технических терминов и понятий. Но практика показывает, что при достаточно настойчивом внимании со стороны преподавателя это требование выполняется сначала с трудом, а затем постепенно появляется привыкание к формулированию ответа с помощью технической терминологии.
Учебно-методические материалы лекционного курса «Аквакультура» представляют:
- учебные пособия, разработанные преподавателями кафедры, в печатном и электронном видах;
- тесты и задания по отдельным темам лекций (разделам учебной дисциплины) для самоконтроля студентов и текущего контроля знаний студентов;
- списки основной учебной литературы [6. 1. 1-6. 1. 5], используемые преподавателем и при подготовки к лекциям и рекомендуемых для самостоятельной работы студентов.
Чтение лекций по курсу «Аквакультура» проводится с использованием опорных лекций по учебному пособию «Аквакультура». – Астрахань: Издательский центр ФГОУ ВПО Астраханский государственный технический университет (АГТУ), 2011. – 177 с. (Авторы: Н. В. Шкодин, В. П. Загрийчук). Все студенты должны иметь данное учебное пособие в качестве личного конспекта лекций, который должен дополняться студентами теоретическими материалами в процессе самостоятельной работы над изучаемым курсом и отдельными темами.
|
|
|
