 |
Два типи виховання і навчання молоді у Давній Греції
|
|
|
|
Два типи виховання і навчання молоді у Давній Греції
 |
Найкращі досягнення давньогрецьких художників, скульпторів, архітекторів, поетів, драматургів 5-4ст. до н. е. отримали в історії мистецтва назву класики.
Класичне мистецтво – взірцеве, бездоганне, досконале за формою, глибоке і актуальне за змістом.
 | ||
 | ||
Перший канон скульптурного зображення людини створив Поліклет. Він є автором статуй „Доріфор” (атлет зі списом), „Діадумент” (атлет з пов’язкою переможця).
Через сто років з’явився новий канон скульптора Лісіппа. Статуя „Апоксіомен”.
Пластика живого руху людини яскраво відобразила статуя скульптура Мірона „Дискобол”.
Пізня класика. Статуя скульптора Пракстеля „Афроди та Кнідська” – взірець витонченого інтимного стилю. Статуя Леохара „Аполлон” (Бельведерський).
Великі досягнення у живопису. Техніка фрески. Майстер фрескового стилю Полігнот. Техніка енкаустики. Майстер Павсій. Станковий живопис. Майстер світлотіні Аполлодор. Колористи Зевкіс та Паррасій, Апеллес.
У класичний період був створений архітектурний ансамбль Афінського Акрополю: Пропілеї, храм Ніки Аптерос, статуя Афіни Промахос, храм Парфенон, храмова статую Афіни Парфенос, храм Ерехтейон. Велику майстерність у його побудові виявили архітектори Іктін та Каллікрат, скульптор Фідій.
У місті Олімпія був побудований Храм Зевса. Архітектор Лібон, скульптори Фідій (храмова статуя Зевса).
Великою культурною подією була поява і розквіт драматичного мистецтва і театру.
Великим комедіографом був Арістофан („Ахарняни”, „Мир”, „Вершники”, „Хмари”, „Жаби”, „Лісістрата”).
Питання для роздуму: Як ви розумієте такі вислови:
- Мудрець нічого не стверджує без доказів. (Античний афоризм).
- Немає нічого більш практичнішого, ніж гарна теорія. (Античний афоризм).
- Хто встигає в науках, але відстає від моралі, той більше відстає, ніж встигає. (Античний афоризм).
- Вчителі, яким діти зобов’язані вихованням, більш шановані, ніж батьки, яким діти зобов’язані лише народженням: батьки дарують тільки життя, вчителі – добре життя. (Арістотель).
- Вчена людина завжди являє собою багатство. (Античний афоризм).
- Глупота – мати усіх зол. (Античний афоризм).
- Природа і виховання подібні. А саме: виховання перебудовує людину і, перебудовуючи, створює їй іншу природу. (Демокріт).
- Мистецтво пом’якшує натуру. (Античний афоризм).
- Много есть чудес на свете,
Человек – их всех чудесней. (Софокл).
- Мистецтво – в умінні приховати мистецтво. (Античний афоризм).
|
|
|
Тема: Антична кульура. Римська культура.
Після вивчення матеріалу теми ви повинні вміти:
- визначати місце античної культури в історії людської цивілізації;
- називати основні етапи становлення давньримської культури;
- аналізувати світогляд та мистецтво Давнього Риму;
- описувати основні досягнення римської культури.
План.
1. Основні етапи становлення давньоримської культури.
2. Основні досягнення римської культури.
Література: 1. Бокань В А. Культурологія: Навч. посіб. - К., 2000.
2. Бокань В. Л., Польовий Л. П. Історія культури України. -К, 1998.
3. Греченко В. А., Чорній І. В., Кушнерук В. А., Режко В. А. Історія світової та української культури. - К., 2002.
4. Історія української та зарубіжної культури / За ред. С. М. Клапчука, В. Ф. Остафійчука. - К., 1999.
5. Кордон М. В. Українська та зарубіжна культура: Курс лекцій. - К, 2002.
6. Кормич Л. І., Багацький В. В. Культурологія (історія і теорія світової культури XX століття): Навчальний посібник. - Харків, 2002.
|
|
|
Теоретичний мінімум: - природа (античність, міф, релігія, філософія, антропоцентризм, право, гуманізм, політеїзм, атеїзм, герой, еллінізм);
- людина (архітектура, ордер, фреска, пластика, канон, гармонія, театр, Колізей, акведук, вазопис, трагедія, комедія, кскульптура, барельєф, кераміка, статуя);
- суспільство (література, класика, рабство, громадянин, варвар, бібліотека, олімпіада, республіка, імперія).
|
|
|
