 |
Контрольні питання до курсу
|
|
|
|
МОДУЛЬ 1.
1. Розкрийте історичне значення античної літератури.
2. Охарактеризуйте основні цикли міфів.
3. Дайте визначення понять «міф» та «міфологія».
4. Проаналізуйте джерела вивчення античної літератури.
5. Назвіть історичну основу гомерівського епосу.
6. Поясніть суть гомерівського питання.
7. Охарактеризуйте події, покладені в основу «Іліади».
8. Дайте характеристику головним героям поеми «Іліада».
9. Сформулюйте головну тему поеми «Одіссея». Назвіть провідні мотиви.
10. Поясніть на прикладах текстів віршований розмір «гекзаметр».
11. Дайте визначення терміна «драма».
12. Схарактеризуйте структуру давньогрецького театру.
13. Розкрийте значення образу Прометея в новий час.
14. Проблематика трагедій Еврипіда.
15. Релігійно-міфологічний світогляд Аристофана.
16. Аристофан – найбільший античний комедіограф.
17. Політичні та етико-естетичні погляди Софокла.
18. З’ясуйте місце римської літератури в світовому літературному процесі.
19. Охарактеризуйте добу Октавіана Августа.
20. Назвіть основні етапи життєвого і творчого шляху Вергілія.
21. Дайте загальну характеристику «Енеїди».
22. Значення трагедій Сенеки в процесі становлення європейської драматургії Нового часу.
23. Марціал – майстер античної епіграми.
24. Новаторство Ювенала у жанрі сатири.
25. Охарактеризуйте творчість Апулея.
МОДУЛЬ 2.
1. Визначте хронологічні рамки літератури середньовіччя.
2. З’ясуйте особливості розвитку середньовічної літератури.
3. Роль християнської релігії в духовному житті середньовічної Європи.
4. Назвіть характерні риси середньовічної літератури.
5. Вплив традицій античності на формування середньовічної літератури.
|
|
|
6. Схарактеризуйте сюжетну основу «Пісні про Роланда».
7. Відображення реальних історичних подій у «Пісні про Нібелунгів».
8. Історична правдивість та достовірність подій у «Пісні про мого Сида».
9. Творчість французьких трубадурів.
10. Розвиток міннезангу у Німеччині ХІІ-ХІІІ століття.
11. Дайте визначення терміну «роман».
12. Лицарський роман. Творчість Кретьєна де Труа.
13. Розвиток театру і драматургії у період середньовіччя.
14. Тематичний діапазон міської літератури.
15. З’ясуйте умови і причини виникнення ренесансного руху.
16. Дайте загальну характеристику епохи Відродження.
17.Ідейний зміст та філософська спрямованість поеми Данте «Божественна комедія».
18. Особливості розвитку літератури у добу Відродження в Італії.
19.Простежте етапи розвитку літератури доби Відродження у Західній Європі.
20.Схарактеризуйте специфіку ренесансного антропоцентризму.
21.Проаналізуйте літературну діяльність Ф.Петраркі.
22.Гуманістична основа «Декамерону» Боккаччо.
23. Окресліть основні етапи життєвого і творчого шляху Шекспіра.
24. Новаторство Шекспіра у жанрі трагедії.
25. Фольклорний характер комедій Шекспіра.
26.Назвіть сюжетні джерела шекспірівських п’єс.
МОДУЛЬ 3.
1. Вплив історичних подій на розвиток літературного процесу у Західній Європі XVII століття.
2. Сучасна літературознавча оцінка бароко.
3. Класицизм як художня система у літературі, живопису, архітектурі, скульптурі, музиці. Основні принципи естетики класицизму.
4. П.Корнель – творець французької класицистичної трагедії. Новаторство.
5. Особливості англійської «метафізичної поезії». Джон Мільтон.
6. Епічна поема Д.Мільтона «Втрачений рай».
7. Проблема залежності людини від вищих сил у драмі П.Кальдерона «Життя – це сон».
8. Філософська насиченість драматургії П.Кальдерона.
9. Ж.Б.Мольєр – найвидатніший представник французького класицизму.
|
|
|
10. Зображення у комедіях Мольєра широкої панорами французького суспільства XVII століття.
11. Тенденції розвитку російської літератури XVII століття.
12. «Повість про Горе-Злочастя» - зразок «епічної оповіді з приватного побуту». Зв'язок повісті з фольклором.
13. Роль філософії у добу Просвітництва. Вольтер – духовний вождь французьких просвітників.
14. Просвітницькі ідеї та художня своєрідність повісті Вольтера «Кандид».
15. Філософсько-естетичні погляди Д.Дідро.
16. Критика антигуманного суспільства та приниження людини у романі Д.Дідро «Черниця».
17. Вплив просвітницьких ідей Франції на німецьких поетів. Етапи розвитку німецького Просвітництва.
18. Творча еволюція Й.В. Гете. Діяльність поета у літературно-політичному русі «Буря і натиск».
19. Розкриття психологічних переживань героя у автобіографічному романі Гете «Страждання молодого Вертера».
20. Драматична поема «Фауст» – найвище досягнення Гете.
21. Ідея національного відродження та бунтарський пафос п’єси Ф.Шіллера «Розбійники».
22. Розробка жанру балади в творчості Ф. Шіллера.
23. Особливості Романтизму, як художнього напряму.
24. Суспільно-історичні передумови формування романтизму в європейських літературах.
25. Тема, композиція, образна система та історія створення поеми «Паломництво Чайльд Гарольда».
26. Періодизація російського романтизму, найважливіші його представники.
27. Життєвий і творчий шлях О.С.Пушкіна.
28. Роман Пушкіна «Євгеній Онєгін» – «енциклопедія» російського життя. Особливості героя часу. Онєгінська строфа.
29. Лірика М.Ю. Лермонтова.
30. Роман Лермонтова «Герой нашого часу».
31. Романтична збірка повістей М.Гоголя «Вечори на хуторі біля Диканьки».
32. Місце і роль В.Ф. Одоєвського серед письменників «пушкінського кола».
|
|
|
III. ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ
VII. ПИТАННЯ ДЛЯ ЗАЛІКУ З ДІСЦИПЛШИ
А. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по курсу «Отечественная история»
ДО ПИТАННЯ ПРО ОЦІНКУ БАНКІВ ЗДАТНОСТІ ПОЗИЧАЛЬНИКА ЕФЕКТИВНО ВИКОРИСТОВУВАТИ КРЕДИТ
ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ ПИТАННЯ
ЗАВДАННЯ ТА ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ
ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ ДИСПАНСЕРИЗАЦІЇ
ЗАПИТАННЯ ДЛЯ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ ФСП
ЗАПИТАННЯ ДО САМОКОНТРОЛЮ
