 |
Індивідуальне навчально-дослідне завдання
|
|
|
|
Індивідуальне навчально-дослідне завдання (ІНДЗ) це – один з видів позааудиторної роботи студента навчального чи навчально-дослідницького характеру, яка виконується в процесі вивчення програмного матеріалу з історії зарубіжної літератури і завершується до підсумкового контролю з даної навчальної дисципліни.
Мета ІНДЗ – самостійне вивчення на основі джерел, монографій, наукової, науково-популярної, довідкової літератури частини програмного матеріалу, його систематизація, аналіз та узагальнення, закріплення та практичне застосування знань студента з навчального курсу і розвиток навичок самостійної роботи.
Зміст ІНДЗ – це завершена теоретична або практична робота в межах навчальної програми з курсу Світова літературна класика (доба Античності – перша половини XIX століття), яка виконується на основі знань, умінь, навичок одержаних у процесі лекційних, семінарських, індивідуальних занять.
Орієнтовна структура ІНДЗ:
- Вступ – зазначається тема, мета і завдання роботи, її основні положення, а також стан наукової розробки проблеми і її значущість.
- Основні результати роботи – послідовно ставляться і викладаються завдання дослідження, які повинні чітко відповідати найменуванню його теми, а також алгоритмічній логіці його виконання; подається систематизована реферативна інформація та її аналіз, статистичні або якісні результати роботи, схеми, діаграми, порівняльні таблиці, описи тощо.
- Висновки.
- Список використаної літератури, який розміщується в порядку посилань у тексті або в алфавітному порядку перших авторів чи заголовків.
- Додатки. За необхідності можна до додатків уключити ілюстрації, таблиці, карти, візуальний супровід тощо.
|
|
|
Порядок подання та захист ІНДЗ:
- Виконане завдання подається у вигляді папки з титульною сторінкою стандартного зразка і внутрішнім наповненням згідно вимог обсягом 10 – 15 аркушів друкованого тексту через 1,5 інтервали.
- ІНДЗ подається викладачеві не пізніше, ніж за два тижні до підсумкового контролю.
- Оцінка за ІНДЗ виставляється на заключному практичному занятті з історії зарубіжної літератури на основі попереднього ознайомлення викладача зі змістом ІНДЗ та його захисту.
- Оцінка за ІНДЗ є обов’язковим компонентом іспитової оцінки і враховується при виведенні підсумкової оцінки з історії світової літературної класики.
- Питома вага ІНДЗ у загальній оцінці з дисципліни складає 20 балів.
- Тематика ІНДЗ пропонується в межах загальної теми «Світова літературна класика» та охоплює питання життєвого і творчого шляху видатних письменників доби Античності – першої половини XIX століття.
Тематика рефератів та доповідей:
1. Міфологія як основа античного мистецтва.
2. Фольклорна основа поем Гомера «Одиссея» та «Іліада».
3. Характеристика основних образів поеми Гомера «Іліада».
4. Характеристика основних образів поеми Гомера «Одиссея».
5. Образ Прометея у трагедії Есхіла «Прометей прикутий».
6. Патріотизм трагедії Есхіла «Перси».
7. Трагедія Есхіла «Орестея»: особливості конфлікту, характерів, ідейне спрямування.
8. Проблема долі та воле вияву людини в трагедії Софокла «Едіп-цар»
9. Психологізм трагедії Еврипіда «Медея».
10. Аристофан – «батько комедії». Особливості поетики комедій Аристофана.
11. Історико-культурне значення та періодизація римської літератури.
12. Римський пантеон богів.
13. Творчість перших римських письменників А.К. Сліпого, Г.Невія, К.Еннія.
14. Оригінальність комедій та пародій Т.М. Плавта.
15. Розвиток історіографії у Давньому Римі.
16. Гай Луцілій – перший сатирик Риму.
|
|
|
17. Популяризація Епікурова вчення у творах Лукреція.
18. Ораторське мистецтво Цицерона.
19. Тематика поем Вергілія «Буколіки» та «Георгіки».
20. Епічна героїчно-політична поема Вергілія «Енеїда».
21. Філософсько-моральна тематика сатир Горація. Оди Горація.
22. Психологізм любовних елегій Овідія.
23. Місце трагедій у літературній спадщині Сенеки.
24. Сатиричний зміст епіграм Марціала.
25. Філософський аспект та викривальний характер сатир Ювенала.
26. Апулей – філософ-софіст.
27. Кельтський епос.
28. Скандинавський епос.
29. Світська та клерикальна література латинською мовою.
30. Роль християнської релігії в духовному житті середньовічної Європи.
31. Тертулліан, Софроній Ієронім та Аврелій Августін – найвпливовіші «батьки церкви».
32. Поезія вагантів.
33. «Пісня про Роланда» - найзначніша пам’ятка французького героїчного епосу.
34. «Пісня про Нібелунгів» - реалістична замальовка феодального придворного побуту Німеччини.
35. «Пісня про мого Сіда».
36. Лицарський роман. Зображення феодального суспільства у романі «Трістан і Ізольда».
37. Кретьєн де Труа – найбільший представник французького куртуазного роману.
38. Гільом де Лорріс «Роман про Троянду».
39. Життєвий і творчій шлях Данте.
40. Ідейний зміст поеми Данте «Божественна комедія».
41. Гуманісти Ренесансу.
42. Життєвий і творчій шлях Петрарки.
43. «Декамерон» - центральний твір Боккаччо.
44. Життєвий і творчий шлях У.Шекспіра.
45. Національно-патріотична тематика комедій Шекспіра.
46. Світовідчуття у трагедіях Шекспіра.
47. Вчення Мартіна Лютера.
48. Протиріччя, суперечливість думок і почуттів – особливість доби Бароко.
49. Мішель Монтень. Життєвий і творчій шлях.
50. Класицизм як художня система у літературі, живопису, архітектурі, скульптурі, музиці.
51. П.Корнель – творець французької класицистичної трагедії.
52. Тематика байок Ж.Лафонтена.
53. Епічна поема Д.Мільтона «Втрачений рай».
54. Філософська насиченість драматургії П.Кальдерона.
55. Ж.Б.Мольєр – найвидатніший представник французького класицизму.
56. Тенденції розвитку російської літератури XVII століття.
57. Історичне значення Французької революції (1789 – 1794 рр.).
58. Ж.Ж. Руссо. Життєвий і творчій шлях.
|
|
|
59. Д. Дідро – яскравий представник французького Просвітництва.
60. Ф. Вольтер – духовний вождь французьких просвітників.
61. Життєвий і творчій шлях Д.Дефо.
62. Д.Свіфт. Життєвий і творчій шлях.
63. Творча еволюція Й.В. Гете.
64. Роман Гете «Страждання молодого Вертера».
65. Драматична поема «Фауст» – найвище досягнення Гете.
66. Життєвий і творчій шлях Ф.Шіллера.
67. Проблематика історичних драм Ф.Шіллера.
68. Особливості Романтизму, як художнього напряму.
69. Творчість Д.Байрона як вияв романтичного світосприйняття.
70. Поема Д.Байрона «Паломництво Чайльд Гарольда».
71. Віктор Гюго - центральна постать романтичного руху у Франції.
72. Філософсько-романтичний характер історичного роману «Собор Паризької Богоматері».
73. Найважливіші представники російського романтизму.
74. Життєвий і творчий шлях О.С.Пушкіна.
75. Роман Пушкіна «Євгеній Онєгін» – «енциклопедія» російського життя.
76. Життєвий і творчій шлях М.Ю. Лермонтова.
77. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашого часу».
78. Життєвий і творчій шлях М.В Гоголя.
79. Романтична збірка повістей М.Гоголя «Вечори на хуторі біля Диканьки».
МЕТОДИ НАВЧАННЯ
У процесі проведення лекційних, практичних та інших видів навчальних занять будуть використані різні методи. Насамперед, лекції з використанням мультимедійних презентацій, робота в групах, розв’язок ситуаційних завдань тощо.
Залікові ПИТАННЯ
1. Історичне значення античної літератури.
2. Періодизація античної літератури.
3. Міфотворчість як основне джерело давньогрецької літератури. Основні цикли міфів.
4. Міфологічна та соціально-історична основа гомерівського епосу.
5. Героїчні поеми Гомера «Іліада» та «Одіссея» - вершини героїчного епосу.
6. Тема, сюжет і композиція поеми «Іліада».
1. Тема, сюжет і композиція поеми «Одиссея». Головні образи поеми.
2. Особливості грецької трагедії.
3. Трагедія Есхіла «Прометей закутий». Інтерпретація Есхілом міфа про Прометея
4. Політичні та етико-естетичні погляди Софокла.
5. Проблематика трагедій Софокла «Антигона»та «Цар Едип».
|
|
|
6. Творчість Еврипіда – драматурга епохи кризи рабовласницької демократії.
7. Конфлікт обов`язку і пристрастей в трагедії Еврипіда “Іпполіт”.
8. Психологізм трагедії Еврипіда ”Медея”: внутрішній розлад, боротьба почуттів героїні.
9. Історико-культурне значення римської літератури.
10. Періодизація римської літератури.
11. Характеристика поем Вергілія «Буколіки», «Георгіки».
12. Ідейно-політична основа поеми Вергілія «Енеїда»
13. Періодизація європейського Середньовіччя.
14. Життєвий і творчій шлях Данте – останнього поета середніх віків.
15. Ідейний зміст та філософська спрямованість поеми Данте «Божественна комедія».
16. Хронологічні межі та значення епохи Відродження в європейському історичному процесі.
17. Творчість Ф.Петрарки. Сонети.
18. Д. Боккаччо «Декамерон».
19. Життєвий і творчій шлях В.Шекспіра.
20. Гра долі і випадку як основа колізій у любовних комедіях В.Шекспіра («Приборкання непокірної», «Багато галасу даремно»)
21. Проблематика трагедій Шекспіра «Ромео і Джульєтта», «Гамлет», «Отелло».
22. Характеристика творчості поетів Бароко (П.Кальдерон, Ж.Б. Мольєр).
23. Зображення соціальних типів епохи і особливості розвитку конфліктів у комедії Ж.Б. Мольєра «Міщанин-шляхтич».
24. Жанрове розмаїття драматургії П.Кальдерона.
25. Тенденції розвитку російської художньої літератури 18 століття.
26. Історичні умови Просвітництва. Роль філософії у добу Просвітництва.
27. Філософські погляди Вольтера. Просвітницькі ідеї та художня своєрідність повісті Вольтера «Кандид».
28. Д. Дідро як представник французького Просвітництва.
29. Творча еволюція Й.В. Гете. Ідейно-художня структура трагедії Гете «Фауст» (особливості композиції, образна система твору.)
30. Естетичні погляди Ф.Шіллера. П’єса «Розбійники»: риси романтизму у драмі, образи головних героїв, художні особливості твору.
31. Розробка жанру балади в творчості Ф. Шіллера. Ідейно-естетичні особливості балади «Рукавичка».
32. Особливості романтизму, як художнього напряму. Суспільно-історичні передумови формування романтизму в європейських літературах.
33. Творчість Д.Байрона як вияв романтичного світосприйняття.
34. Тема, композиція, образна система та історія створення поеми «Паломництво Чайльд Гарольда».
35. Провідні мотиви лірики Байрона.
36. Віктор Гюго як центральна постать романтичного руху у Франції. Філософсько-романтичний характер історичного роману «Собор Паризької Богоматері».
37. Періодизація російського романтизму, найважливіші його представники.
38. Життєвий і творчий шлях О.С.Пушкіна.
39. Роман Пушкіна «Євгеній Онєгін» як «енциклопедія» російського життя. Онєгінська строфа.
|
|
|
40. Лірика М.Ю. Лермонтова.
41. Роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашого времени».
42. М. Гоголь. Романтична збірка повістей М.Гоголя «Вечори на хуторі біля Диканьки».
|
|
|
Добровільне індивідуальне й колективне страхування від нещасних випадків
ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Задачи, з яких складається індивідуальне завдання.
І. Тестові завдання.
Індивідуальне домашнє завдання з фізики.
Індивідуальне завдання
ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ
Індивідуальне завдання 1
ІНДИВІДУАЛЬНЕ ЗАВДАННЯ 14
Індивідуальне завдання 2
