 |
Готовит ли школа вашего ребенка к реальному миру?
|
|
|
|
Современная версия «Приключений Тома Сойера» Марка Твена, 1876
ВВЕДЕНИЕ
Одни дети чувствуют себя в школе как рыба в воде. Для других годы учебы — худшее время в жизни.
В каждом ребенке живет гений. К сожалению, система образования далеко не всегда способна-это увидеть. Что еще хуже, она может убить эту гениальность.
Томаса Эдисона, одного из величайших гениев современности, первый учитель назвал «необучаемым». Эдисон так и не окончил среднюю школу, но стал знаменитым изобрета-. телем и предпринимателем. Основанная им компания, ныне известная как «General Electric», йыпускает товары, изменившие мир. Среди первых изобретений Эдисона были фонограф, кинокамера и электрическая лампочка.
Альберт Эйнштейн тоже не производил на учителей особого впечатления. В школе и колледже его считали ленивым, неряшливым, недисциплинированным. Большинство учителей утверждали, что из него не выйдет ничего путного. Тем не менее Эйнштейн стал одним из самых выдающихся ученых в истории человечества.
Гениальность — это волшебство в каждом из нас.
Каждый родитель замечает, что его ребенок гениален. Большинству известно, что эта гениальность скрывается в его, мечтах. Ее проблески заметны с раннего возраста: они мелькают в тех идеях и предметах, которые вызывают у ребенка.; радость, завораживают его, заставляют прилагать усилия.
Взращивать в своем ребенке гениальность и оберегать ее — самая важная задача родителей, осуществить которую поможет эта книга.
Глава первая
УРОК № 1 КРИЗИС ОБРАЗОВАНИЯ
Избирательная кампания 2012 года, в которой Барак Обама и бывший губернатор штата Массачусетс Митт Ромни боролись за пост президента США, вскрыла различия в их уровне финансового образования.
|
|
|
Оба кандидата — высокообразованные люди, но один из них обладает финансовой грамотностью, а второй в этом плане значительно уступает.
Обама против Ромни
В ходе кампании президент Обама заявил, что заплатил примерно 20,5 процента налога на доход в 3 миллиона долларов. Ромни заплатил 14 процентов на доход в 21 миллион
долларов.
Разница в доходах и налоговых ставках вызвала недовольство многих избирателей, особенно бедняков, представителей среднего класса и молодежи. Вместо того чтобы задаться вопросом, как и почему Ромни больше заработал и заплатил меньше налогов, избиратели просто возмущались. Почти никто не спросил: «Как Ромни это сделал? Как ему удалось заработать 21 миллион и заплатить всего 14 процентов налога? Как у него получилось не нарушить закон? Кто лучше Умеет распоряжаться деньгами: президент Обама или кандидат Ромни?»
Во время второго президентского срока Обама, похоже, намерен — и уже предпринял некоторые шаги в этом направлении — повысить налоги для богатых, вместо того чтобы рассказать детям о деньгах и законах капитализма, которые позволяют богатым накапливать и сохранять свое состояние, уплачивая при этом меньшие налоги. Надо бы научить детей рыбачить, но президент Обама, по всей видимости, предпочитает накормить их рыбой.
Эта книга рассказывает о том, как научить детей рыбачить.
Что нужно, чтобы стать богатым?
Многие считают богачей мошенниками, и таких среди них действительно немало. Однако в основной своей массе это честные, трудолюбивые люди, а вовсе не мошенники. Они осуществили американскую мечту по старинке: учились, много работали, разумно планировали расходы, развивали свое дело, создавали рабочие места и платили налоги — как можно меньше но оставаясь в рамках закона. Свое состояние они добыли благодаря тому, что дополняли свое образование предметами, не входящими в школьную программу.
|
|
|
Эта разница в образовании хорошо видна на примере Барака Обамы и Митта Ромни.
Оба кандидата окончили замечательные вузы. Обама учился в Колумбийском университете и на юридическом факультете Гарварда. Ромни — выпускник экономического и юридического факультетов Гарвардского университета.
Главное различие между Обамой и Ромни состоит в том, что президент родился в бедной семье, а бывший губернатор — в богатой.
Их история похожа на те, которые я рассказывал в книге «Богатый папа, бедный папа». Финансовое образование дети получают дома, а не в школе.
Эта книга была написана для родителей, стремящихся дать ребенку хороший финансовый старт, изучая с ним дома те предметы, которых большинство школьников и студен- тов даже отличников — никогда учить не будут.
Аргументация
Образование — это целая индустрия, причем одна из наиболее влиятельных, которая так или иначе затрагивает жизнь практически каждого человека на планете. В США только на начальные и средние школы (в которых работает 3,3 миллиона учителей) в 2012/13 учебном году планировалось потратить 571 миллиард долларов. И это только в США, где в 2010/11 учебном году в старшие классы поступило примерно 5 миллионов школьников. В мировом масштабе эта цифра вырастает в геометрической прогрессии. Я часто спрашиваю себя, сколько из этих детей окончило школу... и сколько бросило учебу? Кто пошел учиться дальше в колледж или университет? Кто получил высшее образование? Ужасающая статистика по студенческим займам попала в заголовки газет по всему миру. А сколько студентов решило получать последипломное образование — еще более дорогой ценой — в надежде на соответствующее увеличение заработной платы при вступлении в ряды работающего населения?
Мало того что сотни миллиардов долларов тратятся на начальное, среднее и высшее образование, так еще и армия тратит миллиарды долларов на военную подготовку молодежи. Обучение персонала в корпорациях — еще одна многомиллиардная индустрия, равно как и профессиональные училища, готовящие будущих специалистов по ремонту автомобилей, ы твой техники, электрических систем и компьютеров.
Между тем финансовое образование, по крайней мере в ^фициальных учебных программах, обойдено вниманием.
|
|
|
Ие Раз задавался вопросом, почему так происходит.
• Не мог ли недостаток финансового образования стать причиной мирового финансового кризиса?
■ В какой степени недостаток финансового образования виноват в обвале рынка субстандартного ипотечного кредитования?
■ Сколько миллионов семей потеряли свой дом из-за финансовой безграмотности?
■ Не может ли недостаток финансового образования быть причиной зависимости такого большого количества людей от программ социального страхования, льготного медицинского страхования, программ пенсионного обеспечения военных и государственных служащих — программ, съедающих весь бюджет городов, регионов и даже целых стран?
■ Неужели США — как и многие другие страны мира — катятся к банкротству из-за того, что миллионы граждан рассчитывают на государство в обеспечении их социальных, медицинских и финансовых потребностей?
■ Не является ли растущий национальный долг Америки отражением финансовой безграмотности корпоративных и пблитических лидеров?
■ Неужели США ждет такой же экономический упадок, какой наблюдается в настоящее время в Греции, Италии, Франции, Японии, Англии и Испании?
|
|
|
